八年级语文上册 第五单元综合复习与测试卷 广东版（含答案解析）

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八年级语文上册 第五单元综合复习与测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、选择题(共2分）
1．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．如今初中生近视情况日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
B．为了预防青少年近视的发生，我们要对其进行合理治疗，正确诊断。
C．通过开展诗词诵读活动，使我们的阅读习惯得到了培养。
D．一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想，有温度。
二、句子默写(共10分）
2．根据提示填空。(前五题每空1分，最后一题3分，共10分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)
（1）争渡，争渡，　 　。(李清照《如梦令》)
（2）　 　，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
（3）寡助之至，　 　。(《得道多助，失道寡助》)
（4）晏殊在《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：　 　，　 　。
（5）杜甫《春望》中的“　 　，　 　”运用拟人的修辞手法，移情于物，蕴含丰富，实为诗人内心情感的写照。
（6）喷薄而出的朝阳，缓缓西沉的落日，总能引发诗人无限感慨。请写出本学期学过的连续两句含有“日”字的古诗句：　 　，　 　。
三、基础知识综合(共8分）
阅读下面的文字，完成小题。
桥的两端紧连着街市，（车水马龙/门庭若市），热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅。杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索□[1]桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无遐一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮□[2]后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料□[3]香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，（络绎不绝/川流不息），士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
3．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（　　）（2分）
A．桅杆（wéi） 漕船 无遐一顾
B．握篙盘索（gāo） 一应俱全 茶坊
C．汴京（biān） 罗锦布匹 聚集
D．摩肩接踵（zhòng） 沉檀 酒肆
4． 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．车水马龙 川流不息 B．门庭若市 络绎不绝
C．车水马龙 络绎不绝 D．门庭若市 川流不息
5． 在文中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．第[1]处：分号 第[2]处：分号 第[3]处：顿号
B．第[1]处：逗号 第[2]处：逗号 第[3]处：顿号
C．第[1]处：句号 第[2]处：句号 第[3]处：逗号
D．第[1]处：句号 第[2]处：句号 第[3]处：顿号
四、综合性学习(共3分）
学习了本文，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。
6．【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。(1分）
上联：桂林山水甲天下
下联：　 　
7．【拟写标题】学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》纪录片，请结合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。（2分）
该纪录片计划从“历史”建筑”文学”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集的标题，拟写另外两集纪录片的标题。
历史：自然遗风
建筑：　 　
文学：　 　
五、诗歌鉴赏(共5分）
恨 别①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。
【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼。
8．下列诗歌表达的情感与本诗最接近的一首是（　　） （2分）
A．王湾《次北固山下》 B．杜 甫《春望》
C．陶渊明《饮酒》(其五) D．刘 桢《赠从弟》(其二)
9．在这首诗中，作者的“恨”包含了几层含意？请结合全诗简要分析。（3分）
六、对比阅读(共18分）
[甲]
元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中①。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸②暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺适所遇。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。
(节选自辛文房《白居易传》)
[乙]
微之③，古人云穷则独善其身达则兼济天下。仆虽不肖④，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽喻诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。其余杂律诗，率然成章，非平生所尚者。他时有为我编集斯文者，略之可也。
(节选自白居易《与元九书》)
[丙]买花
白居易
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬值看花数。．
灼灼百朵红，戋戋⑤五束素⑥。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人谕。
一丛深色花，十户中人⑦赋。
[注]①禁中：指帝王所居官内。②勋庸：指被刺杀的宰相武元衡。③微之：元稹，字微之。白居易的好友。④仆虽不肖：我虽不贤。⑤戋(jiān)戋：形容众多。⑥五東素：二十五匹帛，指花的价钱。⑦中人：中户，中等人家。唐代按户口征收赋税，分为上中下三等。
10．用现代汉语写出下列句中加点字的意思。
(4分）
①上悦之　 　
②俄有言　 　
③常师此语　 　
④非平生所尚者　 　
11．用“/”给文中画波浪线句断句。(限断两处)
（2分）
古人云穷则独善其身达则兼济天下
12．[甲]文是传记，[乙]文是书信，均涉及白居易这一人物。赏析加点字句在文中的表达效果。（4分）
①居易首上疏，请亟捕贼。
②进退出处，何往而不自得哉！
13．参考[乙]文所述，[丙]诗属于白居易所指的哪类诗歌？（　　） （2分）
A．讽喻诗 B．闲适诗 C．杂律诗
14．赏析[丙]诗对比艺术的特色。
（3分）
15．结合[甲][乙][丙]，谈谈你眼中的白居易。（3分）
七、现代文阅读(共20分）
(一)阅读下面的文章，完成下面小题。（10分）
人生五十始
①我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十老翁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
②徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。
③毛泽东是他在长沙师范的学生，他的学生中还有许多青年后来成了共产党。徐特立本人在毛泽东能分辨共和派和保皇派之前很早就参与了政治。他身上仍留着帝制时代与封建政治作斗争的标志，那是他为了要表示他上书请愿实行宪政的诚意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有个省议会，老徐是议员之一。
④战后他随湖南省的勤工俭学学生去法国，在里昂学习一年，在一家铁工厂打杂做工维持生活。后来他在巴黎大学当了三年学生，靠为中国学生补习数学等筹措自己学费。一九二三年回湖南后，协助在长沙办了两个新式的师范学校，境况顺遂，有四年之久。他到一九二七年才成了共产党员，是资产阶级社会的叛逆。
⑤在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。
⑥党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在瞿秋白下面担任副教育人民委员，瞿秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验——在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验——使他能够胜任他所面临的任务。他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的。
⑦一天，我们正在谈话的时候，他开始幽默地列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达到百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的！这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。”
⑧“但是所有这一切，还有许多其他偏见，都是由于无知愚昧所造成的，我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样的人民，同江西相比，的确非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我们在那里工作的物质条件也较好，合格教师也多得多。在我们的模范县兴国，我们有三百多所小学，约八百名教师——这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口百分之二十以下！”
⑨“这里的工作的进展慢得多。我们一切都得从头开始。我们的物质资源非常有限。甚至我们的印刷机也被破坏了，我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。由于封锁，我们不能进口足够的纸张。我们已开始自己造纸，但质量太差。但是别去管这些困难吧。我们已经能够取得一些成就。如果有时间，我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。我们现在从群众中间正在训练几十名教师，党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。”
⑩“而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字。”
（节选自《红星照耀中国》有删减）
16．阅读全文，请梳理本文中徐特立加入中国共产党以后的经历。（2分）
　 　——　 　——撤出兴国——　 　——　 　
17．文中徐特立是一个怎样的人？请举例说明。（2分）
18．下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析。（2分）
他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
19．请分点概括标题“人生五十始”的含义。（2分）
20．请根据文本内容，概括徐特立成为忠诚的共产党人的原因。（2分）
(二)阅读下面的材料，完成下面小题。（10分）
《红星照耀中国》(选段)
【材料一】①由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊”。他们在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜。据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够十五个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说，“”他们只有俘获了部族人以后才能找到向导引路。他们同这些向导交上了朋友，出了藏族境界之后，许多向导继续参加长征。有些人现在是陕西党校的学员，有朝一日可能回到本土去向人民解释“红”汉和“白”汉的不同。
②在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。
——节选自《红星照耀中国》
【材料二】①红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边。红军干部问他是不是没有干粮了，他说自己已经吃饱了。两天后，谢益先走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，红军官兵发现在队伍的最后走着一对母女，她们到处打听一个姓“谢”的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女，小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上，直到部队走远了，红军官兵还能听得见她的哭声。
②先头部队出发后的第三天，毛泽东走进了松潘大草地。他的警卫员吴吉清后来回忆道：天空像锅底黑刷过的一般，没有太阳；眼前是一望无际的茫茫草原，看不见一棵树木，更没有一间房屋……如果一不小心，踏破了草皮，就会陷入了如胶似膝的烂泥里。只要一陷进去，任你有天大的本事，也别想一个人拔出腿来。我因子性子急，走进草地不久就碰上了这种倒霉的事，幸好主席那宽大有力的手一拉，我才摆脱了危险。一上来，主席就对大家打趣地说：“别看他外表像个泥人，那泥里包着的可是钢铁。”
——节选自《长征》
21．【材料一】中红军过草地面临的两大主要困难是什么？(3分）
22．从【材料二】小红军谢益先的事迹中表现出了红军战士怎样的品性？（3分）
23．两则材料都在讲述红军过草地，但同中有异，请结合材料内容谈一谈。（4分）
八、名著阅读(共4分）
24． 某同学给《昆虫记》制作了一张卡片，他已写出“萤火虫”的相关内容，请你从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。
图片 　
名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉
绰号 示例：麻醉专家 　 　 　
理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 　 　 　
九、作文(共50分）
25．阅读下面的文字，按要求作文。
亲情，是一种奇妙无比的力量，是一个永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一匹名贵的丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，是长者对幼者的疼爱……
请以“亲情”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅
2．【答案】（1）惊起一滩鸥鹭
（2）一曲新词酒一杯
（3）亲戚畔之
（4）一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台
（5）感时花溅泪；恨别鸟惊心
（6）山气日夕佳；飞鸟相与还
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】本题需要重点识记和正确书写的词语有：鸥鹭 、畔、亭台、溅泪、佳。
故答案为：
（1）惊起一滩鸥鹭
（2）一曲新词酒一杯
（3）亲戚畔之
（4）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台
（5）感时花溅泪 恨别鸟惊心
（6）山气日夕佳 飞鸟相与还
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
3．【答案】B
4．C
5．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词义理解；句号；顿号；逗号；分号
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（2）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
（3）本题考查标点符号。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点:提示下文、总结上文；引号，作用有五点:表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后;对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点:表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。
3．本题考查学生对词语的积累情况。A无遐一顾-无暇一顾；B全部正确；C 汴京（biān）-（biàn）；D摩肩接踵（zhòng）-（zhǒng）。
故答案为：B
4．本题考查学生对词语使用的判断能力。“车水马龙”意思是车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象，“门庭若市” 意思是门前和院子里好像集市一样热闹，形容来客很多，非常热闹，这里是指车马多，所以用“车水马龙”；“川流不息”形容行人、车马很多，像水流一样连续不断，“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，这里主要是指行人来往频繁，所以用“络绎不绝”更恰当。
故答案为：C
5．本题考查标点符号。“杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索”这句话是写“杆”，“桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观”这句话是写人，所以第1处应该用句号；根据“高潮”和“后段”两个词可知是两层意思，第2处应该用句号；“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料香烛纸马”可知“罗锦布匹”、“沉檀香料”、“香烛纸马”是并列关系，所以第3处应该用顿号。
故答案为：D
6．【答案】苏州园林冠江南
7．巧夺天工；诗词沃土
【知识点】诗歌对联；主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（2）本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
6．对联，要求上下句对偶，格式相同，字数相同，内容相关。上句“桂林山水”为偏正短语，“甲”为动词，“天下”为名词，所以可以对：苏州园林冠江南，其中，“苏州园林”为偏正短语，“冠”为动词，“江南”为名词。
故答案为：苏州园林冠江南
7．答题时力求做到形神兼备，语意流畅。可以用巧夺天工形容苏州园林的建筑，用诗词沃土形容文学等。
故答案为：巧夺天工
诗词沃土
8．【答案】B
9．包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本的情感基调的比较分析能力。要善于从文本中带有情感字眼的意象或创作背景的角度去分析和把握诗歌的情感基调。
(2)本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的基本能力。解答该题，应在整体阅读诗歌文本的基础上，结合具体诗句分析。
8．结合注释①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作，可知：诗人正处家国纷乱的背景之下。从“ 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边 ”可以看出诗人对战火频仍的痛心，类似于《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意趣；从“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”看出与“烽火连三月，家书抵万金”都有忧国忧民的情怀。整个基调：厌恶战争，渴望和平，思念家乡。
故答案为：B。
9．细读诗歌文本，结合诗歌的具体诗句分点考虑，如“洛城一别”“行剑外”“思家”等是写离家思家；“草木变衰”胡骑长驱五六年”是写战乱之愁；“兵戈阻绝老江边”“忆弟”是写骨肉分离；“闻道河阳近乘胜”等是写故园难收之恨。
故答案为：包含四层含意。一写远离家乡，洛城一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”，“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
10．【答案】喜欢；不久；以……为师；重视
11．古人云/穷则独善其身/达则兼济天下
12．①首，第一个。亟，紧急。体现了白居易耿直．直言论事的性格。②何往而不自 得哉：往何处而不怡然自乐呢！体现了白居易的独善思想。
13．A
14．发出“人人迷不悟”的感慨之时，忽然发现了一位从啼饥号寒的农村“偶来买花处”的“田舍翁”，看见他在“低头”，听见他在“长叹”。这种极其鲜明、强烈的对比，揭示了当时社会生活的本质。
15．白居易认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。[甲]文的宰相被杀事件体现出白居易的“志在兼济”的思想。[乙]文首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。[丙]诗通过对“京城权贵”买牡丹花的描写，揭露了社会矛盾的某些本质方面，表现了具有深刻社会意义的主题。用自己的诗歌创作谱写人民的心声，也体现了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑸本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
[甲]元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授予他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州刺史。
[乙]微之啊，古人说：“不见用的时候就只顾自我修养，见用的时候就要为天下人造福。”我虽然不贤，也常常以这两句话为师。大丈夫所坚守的是圣贤的大道，所等待的是时机。时机到来，就是作云的龙，搏风的鹏，生气勃勃，勇往直前。时机不来，就是深山的豹，远空的鸿，安安静静地，引身而退。仕进退隐，往何处而不怡然自乐呢！因此，我的志向是在造福于天下，我的行为是在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道，以言词表达出来的就是诗歌。所谓讽喻诗，表达的就是造福天下的志向；所谓闲适诗，表达的就是只顾自我修养的思想。因此，读了我的诗，就知道我所坚持的圣贤之道了。其余的杂律诗，都是随意成章，并不是我平生所重视的。将来有人替我编辑这些诗文，把它们略去就可以了。
10．本题考查文言文字词解释。
①句意为：皇帝读了他的诗后非常喜欢他。悦：喜欢。
②句意为：不久就有传言说。俄：不久。
③句意为：也常常以这两句话为准则。师：准则。
④句意为：并不是我平生所重视的。尚：重视。
故答案为： 喜欢 ； 不久 ； 以……为师 ； 重视
11．本题考查文言断句。此句句意为：古人说：“不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。”
故答案为： 古人云/穷则独善其身/达则兼济天下
12．本题考查赏析词语的表达效果。
①“居易首上疏，请亟捕贼”翻译为“白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼”，“首” “亟”两字体现白居易认真负责，性格耿直，直言论事的性格。
②“进退出处，何往而不自得哉”翻译为“仕进退隐，往何处而不怡然自乐呢”。“何往而不自得哉”体现了“行在独善”的思想。
故答案为： ①首，第一个。亟，紧急。体现了白居易耿直．直言论事的性格。②何往而不自 得哉：往何处而不怡然自乐呢！体现了白居易的独善思想。
13．本题考查理解诗歌内容。根据“谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也”分析。丙诗通过对“京城贵游”买牡丹花的描写，揭露了社会矛盾的某些本质方面，表现了具有深刻社会意义的主题。是讽喻诗。
故答案为：A.
14．本题考查赏析诗歌的艺术手法。在理解诗歌内容的基础上分析。在热闹喧哗的买花场景中，诗人不失时机地摄下了“低头独长叹”的特写镜头，并以极其鲜明强烈的对比。买一丛“灼灼百朵红”的深色花，就要挥霍掉十户中等人家的税粮!揭示了当时社会“ 富贵闲人一束花，十户田家一年粮”的贫富差距。最后这一警句使读者恍然大“悟”：那位看买花的“田舍翁” ，倒是买花钱的实际负担者!推而广之，这些“高贵”的买花者，衣食住行，都是来源于从劳动人民身。上榨取的“赋税”。诗人借助“田舍翁”的一声“长叹”，尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾。
故答案为： 发出“人人迷不悟”的感慨之时，忽然发现了一位从啼饥号寒的农村“偶来买花处”的“田舍翁”，看见他在“低头”，听见他在“长叹”。这种极其鲜明、强烈的对比，揭示了当时社会生活的本质。
15．本题考查阅读感悟。首先明确态度，是。然后结合甲、乙、丙三篇诗文内容分析即可。甲文的宰相被杀事件体现出白居易的“志在兼济”的思想。乙文首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。白居易奉行孟子思想，认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。丙诗通过对“京城贵游”买牡丹花的描写，揭露了社会矛盾的某些本质方面，表现了具有深刻社会意义的主题。用自己的诗歌创作谱写人民的心声。也体现了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。
故答案为： 白居易认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。[甲]文的宰相被杀事件体现出白居易的“志在兼济”的思想。[乙]文首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。[丙]诗通过对“京城权贵”买牡丹花的描写，揭露了社会矛盾的某些本质方面，表现了具有深刻社会意义的主题。用自己的诗歌创作谱写人民的心声，也体现了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。
16．【答案】入党而泣；俄国留学；从事教育；改变地区偏见
17．①热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；②热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁。③勤俭节约。从他在外国留学勤工俭学、自己筹学费可以看出。④终身学习。不论多大年纪，他都愿意积极求学。⑤爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。
18．运用了神态、动作描写，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，进而体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。
19．表面含义：写的是徐特立在五十岁的时候放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就；深层含义：徐特立之所以取得这些成就，靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移等等，高度赞扬了徐特立在建设共产党事业中的丰功伟绩，表达了作者对他的敬佩之情。
20．①热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；②积极完成党交给的任务，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出；③爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章中心思想；《红星照耀中国》
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容概括。。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可.
（2）本题考查人物形象分析。解答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象.
（3）本题考查人物描写方法。
（4）本题考查题目含义。注意关键词"分点概括"，也就是明确表面含义、深层含义。表面含义要结合全文内容来写，深层含义一般是作者感情或者是人物品质。
（5）本题考查文章内容理解。要求考生结合全文内容分析原因，切忌漏点。
16．注意关键词"加入共产党以后"，据此应用第⑤段往后开始概括。第⑤段由"但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了"可概括为：入党而泣；由第⑥段"党把他派去俄国，他在那里学习了两年"可概括事件为：入俄留学；由第⑧段"在我们的模范县兴国，我们有三百多所小学，约八百名教师﹣﹣这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口百分之二十以下！"可概括为：从事教育；由第⑨段"我们现在从群众中间正在训练几十名教师，党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的"，第⑩段"而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字"，可概括为：改变地区偏见。
故答案为：1、入党而泣2、俄国留学3、从事教育4、改变地区偏见
17．要求学生找出该人物的描写，并从中分析人物性格特点。由第⑤段"在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义"及"我早想当共产党"及"但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了"可以看出，他身在国民党，却公开宣传马克思主义，他热爱共产党，为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚与向往；由第⑥段"从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验一一在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验﹣﹣使他能够胜任他所面临的任他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的"可知他热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁；
由第④段"战后他随湖南省的勤工俭学学生去法国，在里昂学习一年，在一家铁工厂打杂做工维持生活。后来他在巴黎大学当了三年学生，靠为中国学生补习数学等筹措自己学费"可知，他勤俭节约，在外国留学勤工俭学、自己筹学费；由第②段"徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来"可知，不论多大年纪，他都愿意积极求学，他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中，宁可牺牲自己的小家，有着大无畏的革命牺牲精神。
故答案为： ①热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；②热心教育、坚持不懈、隐忍坚强。他以丰富多样的经验从事教育，面对挫折困难从不气馁。③勤俭节约。从他在外国留学勤工俭学、自己筹学费可以看出。④终身学习。不论多大年纪，他都愿意积极求学。⑤爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。
18．第①段"他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山"，从描写方法角度来看，"双目炯炯"是神态描写，"步履矫健"、"渡过大河，爬过高山"是动作描写，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而他这种在长征途上的坚定是因为他对共产党的坚定的信念，体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移的信念。
故答案为： 运用了神态、动作描写，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，进而体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。
19． "人生五十始"，字面意思是人生五十岁成了新的开始，结合徐特立的人生经历，是指他在五十岁的时候 放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就，这是他新的人生的开始；深层含义是指，徐特立靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移为革命带来了不朽的功绩，歌颂了徐特立的伟大无私的革命精神，表达了对他的无限敬佩之情。
故答案为： 表面含义：写的是徐特立在五十岁的时候放弃原来的功成名就、家庭事业，投身到共产主义的建设事业中来，且取得辉煌的成就；深层含义：徐特立之所以取得这些成就，靠的是他对共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定不移等等，高度赞扬了徐特立在建设共产党事业中的丰功伟绩，表达了作者对他的敬佩之情。
20． 徐特立能成为成为忠诚的共产党人是与他个人对当的忠诚和热爱分不开的，从他从他身在国民党，却公开宣传马克思主义，能看出他热爱共产党；在加入党的时候，他喜极而泣可以看出他对党无比的忠诚；后来他加入共产党，积极积极完成党交给的任务，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出他对党的贡献；从他爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，他坚信共产党来能给国家带来未来，他积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。他的种种爱国之心和无私奉献，心系人民的精神与党的精神不谋而合，所以综合以上，他是个忠诚的共产党人。
故答案为： ①热爱共产党。从他身在国民党，却公开宣传马克思主义、为能入党喜极而泣可以看出他对党的忠诚；②积极完成党交给的任务，服从党的安排。从他接受党的任命，义无反顾地接任教育人民委员，认真结合当地实情，给出应对方案，兢兢业业完成任务可以看出；③爱国、痛恨封建主义，积极与封建帝制作斗争，这一点与共产党的宗旨一致。他对国家有一腔热情，积极参与各种革命斗争，要救国家、百姓于水深火热之中。
21．【答案】行军难；吃饭难。
22．表现了红军战士将人民的利益放在第一位，无私奉献、舍己为人的精神。
23．【材料一】重在写红军战士在过草地时遇到的行军、吃饭、宿营等方面的困难；
【材料二】重在表现红军战士舍己为人、将人民的利益放在第一位的崇高品质和不畏艰难的革命乐观主义精神。
【知识点】梳理、概括文章情节；《长征》节选；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】
（1）本题考查对名著内容的把握。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可。
（2）本题考查对名著人物的把握。解答本题，首先要根据文段内容和自己的知识积累，推断人物身份；然后根据文段中与人物相关的内容，分析人物形象。
（3）本题考查两则材料的比较阅读。本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。
21． 根据"在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手"可知，红军在长征途中行军难；结合据"毛泽东说，萝卜大得可以一个'够十五个人吃'。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地""沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜"可知，红军在长征途中吃饭难。其次，根据"没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨"可知，红军在长征途中还有宿营的困难。
故答案为： 行军难；吃饭难。
22．谢益先过草地时，他分到了四斤干粮。在行军过程中，遇到了迷失在草地里的一对母女，小谢就瞒着队友，把自己的干粮袋给了他们。而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥，最终因体力不支而牺牲。这是谢益先无私奉献、舍己为人的精神的体现，他也用他的干粮和生命践行了把人民的利益高高举起的承诺，这是长征精神的深刻写照。
故答案为： 表现了红军战士将人民的利益放在第一位，无私奉献、舍己为人的精神。
23．两则材料都写到了红军过草地，［材料一］结合"在大草地一连走了十天还不见人烟"许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他
们就蜷缩在捆扎在﹣起的灌木枝下面，挡不了什么雨"等内容可知，重在写红军战士在过草地时遇到的行军、吃饭、宿营等方面的困难；［材料二］写了小红军谢益先舍己为人救母女的故事，写了毛泽东对警卫员吴吉清的赞美："别看他外表像个泥人，那泥里包着的可是钢铁"，因此，［材料二］重在表现红军战士舍己为人、将人民的利益放在第一位的崇高品质和不畏艰难的革命乐观主义精神。
故答案为： 【材料一】重在写红军战士在过草地时遇到的行军、吃饭、宿营等方面的困难；【材料二】重在表现红军战士舍己为人、将人民的利益放在第一位的崇高品质和不畏艰难的革命乐观主义精神。
24．【答案】(示例1)(螳螂)，刽子手，螳螂力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食。(示例2)(圣甲虫)，大地清洁工，有动物粪便的地方，常见圣甲虫的身影。没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。(示例3)(蝉)，歌唱家，蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。
【知识点】分析说明对象特征；《昆虫记》
【解析】本题考查名著阅读。根据《昆虫记》中关于“螳螂”的描写“螳螂学名：螳螂，拉丁文名为‘修女袍’，螳螂别称：刀螂、大刀螂、祷告虫。亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女，所以又称“祷告虫”。法布尔眼中的螳螂：螳螂的外表很威风，它的胳膊像尖刀一样锋利。头部是三角状，因为三角形是世界上最坚固的形状。螳螂的身体像是树叶卷起来的，这能让它隐蔽自己。如果躲在树上，经过的昆虫还没发现螳螂就被捉住成为食物了。螳螂是一种非常残酷无情的昆虫，母螳螂生下宝宝后就头也不回地离开了。母螳螂的食量比雄螳螂要大好几倍，因为她要获得各种昆虫的营养来维持自己和卵囊中宝宝的健康，甚至会吃下雄螳螂作为食物。就算是蚂蚁这么小的昆虫路过，螳螂也不会放过，而是快速地把它们吃掉”可知；根据《昆虫记》中关于“圣甲虫”的描写“圣甲虫，金龟子科，生活在草原、高山、沙漠以及丛林，在广大的甲虫世界里，圣甲虫是最神奇的——它们的身体外面套着闪出青铜色或者弱翠绿或者深蓝色光芒的盔甲，中文学名：蜣螂，别称：屎壳郎、推粪虫、推屎爬、屎蛒螂、粪球虫、铁甲将军、牛屎虫，特点：我没有一种粪便是真正的废物，因此，我们形成了非常令人叹服的保护装置来保护自己”可知；根据《昆虫记》中关于“蝉”的描写“歌唱家，在法布尔的昆虫记中蝉被称为夏天阳光里的歌唱家，在动物世界中，蝉可算得上是一个出色的‘歌唱家’。 它的腹部有一对鸣器，鸣器由镜膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音；恶虫，被世人称为‘昆虫界的荷马’‘昆虫界的维吉尔’”可知。故答案为：(示例1)(螳螂)，刽子手，螳螂力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食。(示例2)(圣甲虫)，大地清洁工，有动物粪便的地方，常见圣甲虫的身影。没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。(示例3)(蝉)，歌唱家，蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。
【点评】本题考查名著阅读。 学生读名著，往往采用精读和泛读相结合的方法，第一遍泛读，第二遍第三遍可以精读；阅读内容大致包括了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；另外我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，把握人物形象，理解名著的主题和意义等；最后好友养成写些评论和笔记的习惯，加深对作品的理解，学习很多文学艺术的写作手法。
【答案】 细节里的亲情
一杯香滑浓郁的豆奶放在电脑前，豆奶杯里飘出来的热气，在我眼中萦绕。我听着歌，想起头发稀薄的老爸，心中顿时涌上来一种不知名的酸酸的感觉.....
我刚来到一个陌生的学校，面对陌生的学校，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学，难免有些不适应。慢慢地，我的学习成绩越来越跟不上了。于是老爸承担了辅导我学习的责任。
每天晚上，老爸忙了一天，还要陪我一起做题。有时会陪我写到11点多。终于，我的成绩上去了，我期中考试后在班里的排名进了前20名。可是这时，沾沾自喜的我又学到了这一年级数学中最难的题了，每天不管是上学还是在家里，数学都成了我痛疼的根源。于是老爸不顾这天劳累的身体和那只剩几根头发的头顶，在那里陪我做题。而此时，老爸就经常开玩笑的说：“你 上学但是却又让我重上了一次学。”每当这时，我就会反驳说：“那怎么， 多动脑子不容易的老年痴呆症!”然后我们笑作一团......
说实话，老爸当时是他们班的好学生，每次考试都名列前茅。而我，不管再努力，也只是一个成绩平平的学生。老爸每次见我这样，总是会半开玩笑的安慰我说：‘“那 点小事又怎么样 你只要记住，你是我天才的女J L就行了!”说着，跳起了他自己编的独特的“扭扭舞”听到看到这儿，我脸上总是会浮现出灿烂的笑容......
这时，我正手握着那杯豆奶，仰起头，尝了一口。然后，走向客厅，让老爸也品尝一 下这奶味儿十足，却又不失香滑浓润的亲情......
【知识点】话题作文
【解析】
【题目分析】这是一篇话题作文。 “亲情” 是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性，所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述 。
【提取立意】 在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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