第六单元 25课《周亚夫军细柳》课件(共52张PPT)部编版语文八年级上册

(共52张PPT)
万里河山，挥剑三军
问世间谁是英雄？
周亚夫军细柳
司马迁（西汉）
1.疏通文意，理解周亚夫和汉文帝的人物形象，感受人物的精神。
2.把握写人叙事时所运用的正侧结合、对比、衬托等技巧。
3.掌握文中一词多义的词语，积累与古代礼仪相关的文言词语，学习古代文化常识。
4.把握人物的性格特点，学习周亚夫忠于职守的精神。
学 习 目 标
课文导入
古往今来，凡是克敌制胜、所向披靡的军队都有一个共同点：
军容严肃、军纪严明！
“冻死不拆屋,饿死不掠夺。”
“撼山易，撼岳家军难。”
历史上有这么一位将军，在他的帐下，就算是皇帝也要守规矩。这位将军他是谁呢，他就是汉朝的周亚夫。今天，我们就要通过一篇短文，
去见证这样一支军队——柳细营
和打造这支军队的将军——周亚夫。
壹
题目解说
本文选自《史记·绛jiàng侯周勃世家》，题目是编者加的。
军，驻军、驻扎。
细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。
前言
《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《绛侯周勃世家》，又名《细柳营》, 作者司马迁。
本文讲述了周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝刘恒慰问军队的事，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现周亚夫忠于职守、治军严明。
知人论世
贰
■ 史记
■ 司马迁
■ 周亚夫 ● 柳细营
■ 历史背景
《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
文 学 常 识
《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。
《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
文 学 常 识
纪传体是史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除《史记》外其他二十三史，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。
文 学 常 识
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
作 者 简 介
周亚夫 （前199年—前143年），西汉时期军事家、丞相， 沛郡沛县（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，历仕汉文帝、汉景帝两朝，以善于治军领兵，直言持证著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，三个月平定了叛军，拯救了汉室江山。纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。后被冤下狱，闭食自尽。
柳细营 公元前158年，为拒军臣单于，汉文帝刘恒派将军张武屯兵北地，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，由于周亚夫治军有方最后赢取了胜利，所以他的部队称为细柳营。
相 关 资 料
绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。
周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
创 作 背 景
疏通文意
叁
■ 字形注音
■ 原文诵读
■ 译文注释
■ 课文精讲
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为（wéi）将军，军霸上；祝兹（zī）侯（hóu）徐厉为将军，军棘（jí）门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将（jiàng）以下骑（qí）送迎。已而之细柳军，军士吏（lì）被（pī）甲，锐兵刃，彀（gòu）弓弩（nǔ），持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都（dū）尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào）。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾（wú）欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑（qí）曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔（pèi）徐行。至营，将军亚夫持兵揖（yī）曰：“介胄（zhòu）之士不拜，请以军礼见。”天子为（wéi）动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此真将军矣！曩（nǎng）者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将（jiàng）固可袭（xí）而虏（lǔ）也。至于亚夫，可得而犯邪（yé）？”称善者久之。
原 文 诵 读
棘
彀
弩
辔
胄
嗟
曩
被
诏
兹
揖
jí
gòu
nǔ
pèi
zhòu
jiē
nǎng
pī
zhào
zī
yī
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；
译 文
文帝之后六年①，匈奴②大③入边④。乃以宗正⑤刘礼为将军，军霸上⑥；
①文帝之后六年：指汉文帝后元六年。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒，前180年—前157年在位（前203年－前157年7月6日）。
②匈奴：我国古代北方民族之一。
③大：大规模，大举。
④入边：侵入边境。
⑤宗正：掌管皇族事务的官员。
⑥军霸上：驻军霸上。霸上，地名，译作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。
译 文 注 释
“匈奴大入边”说明了什么？
不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气象。
课 文 精 析
委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
译 文
祝兹侯①徐厉为将军，军棘门②；以河内守③亚夫为将军，军细柳：以备④胡⑤。
①祝兹侯：封号。
②棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
③河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
④备：防备，戒备。
⑤胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。
译 文 注 释
结合全文，分析第1段的作用。
◎首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况：宗正刘礼（军霸上）；祝兹侯徐厉（军棘门）；周亚夫 （军细柳）。
◎结构：总领全文
◎内容：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
课 文 精 析
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。
译 文
上①自劳②军③。至霸上及棘门军,直驰入，将以下骑送迎。已而④之⑤细柳军，军士吏被⑥甲，锐兵刃⑦，彀⑧弓弩⑨，持满⑩。
①上：特指皇帝。
②劳：慰问。
③军：军队。
④已而：不久。
⑤之：到，往。
⑥被：通“披”，穿着。
⑦锐兵刃：这里指刀出鞘。
⑧彀（gòu）：张开。
⑨弩（nǔ）：用机械发箭的弓。
⑩持满：把弓拉满。
译 文 注 释
“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？
这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。
课 文 精 析
皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”
译 文
天子先驱①至，不得入。先驱曰：“天子且②至！”军门都尉③曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏④。’”
①先驱：先行引导的人员。
②且：将要。
③军门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
④诏（zhào）：皇帝发布的命令。
译 文 注 释
军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”
的命令说明了什么？
说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。
课 文 精 析
过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
译 文
居无何①，上至，又不得入。于是上乃使使持节②诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁③门。
①居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
②持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
壁：营垒。
译 文 注 释
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。
译 文
壁门士吏谓从属车骑①曰：“将军约，军中不得驱驰②。”于是天子乃按辔③徐④行。
①车骑：车马。
②驱驰：策马疾驰。
③按辔：控制住车马。辔，马缰绳。
④徐：慢，缓慢。
译 文 注 释
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
译 文
至营，将军亚夫持兵揖①曰：“介胄之士不拜②，请以军礼见。”天子为动③，改容式车④。使人称谢⑤：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
①持兵揖（yi）：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。
②介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
③为动：被感动。
④改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。
⑤称谢：向人致意，表示问候。
译 文 注 释
本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？
运用对比，形成反差，使人物的性格、事情的性质得到更鲜明的展示。
课 文 精 析
汉文帝劳军，受到了怎样不同的对待？
课 文 精 析
霸上及棘门军
直驱入，将以下骑送迎
细柳军
对比
略
详
先驱、上至，均不得入，得将军令开营门
进营门，只能缓行，不能驱驰
进军营，严格遵守军礼
周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
军士戒备。（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”）
军纪严明。（“天子先驱至，不得入”）（“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”）
周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。（“介胄之士不拜，请以军礼见”）
课 文 精 析
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。
译 文
既①出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎②，此真将军矣！曩③者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固④可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪⑤！”称善者久之⑥。
①既：已经。
②嗟乎：叹词，表示慨叹。
③曩（nǎng）：先前。
④固：必，一定。
⑤邪（yé）：语气词，表示反问。
⑥之：助词。在句中只起调节音节的作用，无实意。
译 文 注 释
劳军结束后，汉文帝和群臣各有怎样的反应？这样写有什么作用？
课 文 精 析
群 臣：
汉文帝：
写汉文帝和群臣的反映，属于侧面描写，烘托出周亚夫的治军严明。
群臣皆惊。
高度赞赏，称其为“真将军”。
既出军门，群臣皆惊。
“惊”的内涵是什么？是惊恐，惊讶，还是惊喜？
惊恐：汉文帝远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
惊讶：汉文帝竟然被周亚夫感动了。
惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
“群臣皆惊”①惊周亚夫治军之严；②惊周亚夫迎接天子不周；③惊皇帝遵守军规，且并未怪罪周亚夫。从侧面表现周亚夫刚正不阿的精神品质。
在巡视细柳军之后，汉文帝意识到霸上、棘门军是何等儿戏，只有细柳军这样训练有素、军纪严明的军队才是保家卫国最需要的。由此可见，汉文帝是一个胸怀宽广、深明大义、赏识人才、重用人才的君主。
课 文 精 析
周亚夫军细柳
第一段写汉朝边境的紧急形势和驻军情况。
第二段写汉文帝劳军经过。
第三段写汉文帝对周亚夫的赞扬。
作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞周亚夫是真将军。
课 文 脉 络
周亚夫军细柳
点明背景
匈奴入侵
边关吃紧
奉命备战匈奴
上自劳军
霸上、棘门军——长驱直入、将以下骑送迎
细柳军
先驱不得入
天子不得入
天子按辔徐行
亚夫持兵揖
文帝之赞——周亚夫乃“真将军”
对比
治军有方
刚正不阿
令行禁止
结 构 脉 络
本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军营的场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了周亚夫恪尽职守、治军严明、刚正不阿的“真将军”风采。
中 心 主 旨
研读探究
肆
时间 文帝之后六年
地点 霸上军、棘门军及细柳军
主要人物 汉文帝、周亚夫
事件起因 上自劳军
事件经过 至霸上军、棘门军，可直驰入。至细柳军，不得入，按辔徐行。
事件结果 文帝称善者久之。
文帝后六年，上自劳军，至霸上军、棘门军，可直驰入。至细柳军，不得入，按辔徐行。 文帝对周亚夫治军称赞很久。 研 读 探 究
概括文章主要内容
文章为何先写文帝去霸上和棘门的情况。
写文帝在霸上和棘门遇到的情况，是为写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫，两种情况进行对比，更加凸显了细柳营军纪严明，从而也更加突出周亚夫的忠于职守、刚正不阿的性格特点，更令人敬佩。
研 读 探 究
从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
表现了周亚夫的什么品质。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
研 读 探 究
将士们备战严谨，表现周亚夫治军有方。
天子先驱不得入，表现周亚夫军纪严明。
周亚夫军纪严明，令行禁止，刚正不阿，不阿谀奉承，不趋炎附势的精神品质。
军礼相见，表现恪尽职守的精神
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
这里运用对比手法，把劳军霸上、棘门与劳军细柳营的情形进行对比，可以看出周亚夫的军队军容严整，严阵以待，军纪严明，能做到令行禁止，对待天子也是一视同仁。反观其他军队，军纪松弛，守备松懈，对天子极尽逢迎之能事。两相对比，塑造了周亚夫治军严谨，为人刚正不阿的人物形象。
研 读 探 究
对比一：
细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言”【军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明】“直驰入”【军规松垮，守备松懈】
对比二：
文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”【治军有方，令行禁止】“直驰入”【军纪松弛】
对比三：
三营将领“持兵揖”、“以军礼见” 【周亚夫恪尽职守、刚正不阿】“将以下骑送迎” 【众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事】
汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请你根据细柳军士兵的状态，并对比皇帝到霸上及棘门军和到细柳军受到的不同对待进行分析。
总的来说汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：
①军队训练有素，周亚夫治军有方；
②军纪严明，令行禁止；
③面对天子，周亚夫刚正不阿，恪守军礼。
在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
研 读 探 究
从文中你可以看出汉文帝是一个什么样的人？
汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。
研 读 探 究
“奇”是《史记》的基本艺术特色，其事奇而信，其文奇而雄，这种艺术特色，在周亚夫军细柳一节文字中，得到充分的印证。
阅读课文，文帝到细柳营劳军遇到的一系列奇事是什么
一奇：天子先驱被拒门外。
二奇：先驱传天子将至，又被拒。
三奇：天子亲至却仍不得入。
四奇：皇帝需遵循将军所定军中规矩按辔徐行。
五奇：周亚夫严守军规，以军礼见皇帝。
六奇：皇帝不但不怪罪周亚夫反而为之感动，并“改容式车”。
研 读 探 究
文言现象
伍
通假字 军士吏被甲 （“被”同“披”，穿着）
改容式车（“式”同“轼”，车前横木，这里作动词，指扶轼）
古今 异义 上自劳军 （古义：皇上 今义：方位名词，上方）
军中闻将军令 （古义：听 今义： 用鼻子嗅）
于是上乃使使持节诏将军 （古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 今义：节日）
请以军礼见 （ 古义：请允许我 今义：希望对方做某事）
使人称谢 （ 古义：致意，问候 今义：感谢）
词类 活动 军霸上（名词作动词，驻军）
锐兵刃（形容词的使动用法，使……锋利）
于是上乃使使持节诏将军（名词作动词，下诏）
介胄之士（名词作动词，披甲戴盔）
其将固可袭而虏也(名词作动词，被俘虏)
文 言 现 象
一 词 多 义 使：①于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）②使人称谢（动词，派遣）
军：①军细柳 （动词，驻军）②上自劳军（名词，军队）③至霸上及棘门军（名词，军营）
诏：①使使持节诏将军(动词，发布命令)②不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）
为：①天子为动（介词，被）②以河内守亚夫为将军（动词，担任）
之：①已而之细柳军（动词，去、往、到）②不闻天子之诏（结构助词，的）③ 称善者久之 （音节助词，不译）
以：①以宗正刘礼为将军（动词，任命）②以备胡（连词，表目的，来）③以军礼见（介词，表方式，用）
文 言 现 象
判断句 此真将军矣（“此”表判断）
其将固可袭而虏也（“……也”表判断）
被动句 天子为动（为”表被动）
省略句 曩者霸上、棘门军（省略谓语。应为“曩者见霸上、棘门军”）
已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”）
文 言 现 象
写作特点
陆
详略得当
课文重点是塑造人物形象，材料的安排也是为这一目的服务的，所以对匈奴入侵的背景只是一笔带过。同时，对文帝在霸上、棘门劳军的情况也处理得很简单，重点描写了在细柳劳军的情况，以突出周亚夫的“真将军”风范。
写 作 特 色
正、侧描写相结合，通过对比刻画人物
本文重在描写周亚夫的“真将军”形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。如细柳军将士称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却有画龙点睛之妙，使人物形象跃然纸上。
拓展延伸
柒
请搜集与细柳营相关的诗句，并结合课文，思考柳细营这个典故被广泛运用的原因。
观 猎
唐 王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
咏史诗 细柳营
唐 胡曾
文帝銮舆劳北征，
条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，
今日争知细柳营。
春日京中有怀
唐 杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
拓 展 延 伸
名家眼中的《史记》
东汉·历史学家班固：（司马迁）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
唐代·韩愈：汉朝人莫不能文，独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最。他认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”，《史记》成为韩愈作文的样本。
唐代·柳宗元认为《史记》文章写得朴素凝炼、简洁利落，无枝蔓之疾；浑然天成、滴水不漏，增一字不容；遣词造句，煞费苦心，减一字不能。
鲁迅：《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
拓 展 延 伸
《史记》中的名句
1.项庄舞剑，意在沛公。《项羽本纪》
2.桃李不言，下自成蹊。《李将军列传》
3.匈奴未灭，无以家为。《卫将军骠骑列传》
4.王侯将相宁有种乎？《陈涉世家》
5.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《报任少卿书》
6.运筹帷幄之中，决胜千里之外。《高祖本纪》
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