第2.3课 压缩空气（教学课件）(共13张PPT+视频)三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

(共15张PPT)
3 压缩空气
教科版科学三年级上册
第二单元 空气
目 录
2.探索
1.聚焦
3.研讨
4.拓展
聚 焦
空气和水相比还有哪些特征？
空气和水、石块一样，都能占据空间。 空气和水相比，又有什么不同呢？
探 索
探 索
我们先认识一下注射器：
针筒
活塞
刻度
探 索
探 索
探索--预测 ：用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？
把你的预测画下来，并说说你的理由。
探 索
探 索
探索--观察1：进行上面的实验，记下初始刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。
探 索
探 索
观察实验视频，说说你的发现：
探 索
探 索
探索--观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放开，再次记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察又有什么变化。
探 索
探 索
观察实验视频，说说你的发现：
探 索
探 索
探索--记录：重复做几次上面的实验。在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。
描述现象：1.刻度的变化 。2.力的感受。
研 讨
研讨一：在实验中，你观察到了什么现象
用力向下压或向上拉抽入空气的注射器的活塞，
活塞的位置在一定的空间内会向下或向上移动，
即位置发生了变化。
用力向下压或向上拉抽入水的注射器的活塞，
活塞的位置没有发生变化。
研 讨
研讨二：你怎么解释观察到的实验现象
空气和水都是由微粒组成，但是空气的微粒间距大，容易被压缩，而水的微粒间距小，不容易被压缩。压缩过程中微粒的大小和数量不变。
空气是由微粒组成的，用○表示微粒。
拓 展
1.在注射器内吸入一些空气。
2.将橙子皮堵在注射器管口。
3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。
制作空气压缩枪
安全提示：游戏时，注射器管口不能对着别人。
总 结
通过本节课的学习，我们知道空气占有一定的空间，空气
占据的空间可以被压缩。通过实验和观看视频，证实了空气确实占据空间，了解了空气被压缩这个特点在科技、生活中的应用。
学好科学
快乐成长