第15课《白杨礼赞》课件（共34张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

(共34张PPT)
白杨礼赞
茅盾
以白杨树的形象，表明了作家的
革命气节和爱国主义精神。
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
一、积累字词
主宰（zǎi） 恹恹（yān）欲睡
晕（yùn）圈 坦荡如砥（dǐ）
虬（qiú）枝 旁逸（yì）斜出
婆娑（suō） 不折不挠（náo）
倔强（jiàng） 潜（qián）滋暗长
倦怠（dài） 纵横（héng）决荡
妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。
秀颀：美而高。颀，高。
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。
旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
无边无垠：没有地域的界限，广阔无边。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生。
不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。
1896—1981
二、作者介绍
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家，五四新文化运动的先驱者之一。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。
新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。
茅盾于1939年3月到新疆讲学。1940年5月，受朱德邀请离开新疆前往延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到达重庆。在此期间，作者目睹了国民党顽固派消极抗日，积极反共的种种事实，体察了解放区军民团结战斗的精神风貌，从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
三、写作背景
题目《白杨礼赞》，何为礼赞？
表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实
在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决
不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的， ……我赞美白杨树，
就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
朗读课文，找出直接赞美白杨树的语句
开篇点题
过渡（4、6段）
点明主题
首尾呼应，再次点题
作者为什么赞美白杨树？
因为白杨树“不平凡”。
“不平凡”是作者抒发赞美的基础，
也是文章的线索。
说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。
从“那”到“这”，从“赞美”到“高声赞美”说明什么？
课文仅仅是在赞美白杨树吗？
请找出相关语句。
“那是力争上游的一种树”。
“难道你就只觉得它只是树？难道······”
说明白杨树具有象征意义。
什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
白杨树
象征本体和象征体
抗日军民
层
层
深
入
树（本体） ——人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
傲然挺立 ——哨兵
团结、力求上进 ——精神和意志
—— 北方的农民
这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。
由此可以看出作者写作本文的真正目的是：
借赞美白杨树来表达对北方军民的崇敬和赞美。
写作手法： 托物言志（托物抒情）
开头第1段在文中起什么作用？
开门见山，点明主旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文奠定了感情基调。
阅读第2、3自然段，说说黄土高原有什么特点？
特点：黄绿错综的一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥。
感觉：雄壮、伟大、单调。
让人恹恹欲睡，惊奇的叫了一声。
作者见到黄土高原的感觉是什么？
阅读第5自然段，说说文章是从哪些角 度来描写白杨树的什么特点？

从干、枝、叶、皮等四个方面描写，分别突出了白杨树的直、直而紧靠、向上以及“微微地泛出青色”的特点。

文章用“倔强挺立”总写了白杨树的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
作者认为 白杨树的性格特征是什么？
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
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它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
2023/10/13
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
阅读第7自然，说说文中的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？
一连四个反问句，组成一组排比句，在上文铺垫渲染的基础上，揭示出了白杨树的象征意义。
第一个反问句由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。


第二个反问句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示白杨树和北方农民之间的关系。
第三个反问句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。
第四个反问句从白杨树的“靠近团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
四个反问句层层深入地点破了白杨树的象征意义，气势充沛、酣畅淋漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日军民，展示了深远的境界。感情得到升华，
文章达到高潮。
外部形态
总的形象
干
枝
叶
皮
力争上游
笔直，绝无旁枝
笔直，紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
正直
团结
进取
质朴
内在气质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
形美
神美
白
杨
树
小结：
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；
外部形态不平凡——形象美；
内在气质不平凡——精神美。
由景到树，由树到人。
达到托物抒情的目的。
。
作业：
结合象征手法，从文中选出一句
或几句话，然后根据自己的理解，或借
助资料，写出你对所选句子的注解。