(共25张PPT)
“飞天”
“飞天”
“飞天”
凌空
——夏浩然，樊云芳
凌空
凌空
跳水姑娘吕伟夺魁记
八年级上册
教学课件
初中语文
学习目标
学习目标
了解新闻特写的有关知识、特点及写法
品味文章语言
的优美而生动
体会作者的爱国情及民族自豪感
新闻特写
文章语言
爱国情怀
目录
CONTENTS
1
2
3
4
Part 1
Part 2
Part 3
Part 4
文学常识积累
初读课文
精读课文
拓展延伸
文学常识积累
文章背景
时间：
1982年11月（第9届亚运会）
印度（新德里）
地点：
“文革”后中国参加的第一个国际性综合大型运动会
国内情况：
字词正音
凌( )空
翘( )首
酷( )似
屏( )息
敛( )声
眼花缭( )乱
一刹（ ）那
悄（ ）然
优雅（ ）
掠（ ）过
哧（ ）地
líng
qiáo
kù
bǐng
liǎn
qiǎo
yǎ
liáo
lüè
chī
chà
识记词义
翘首：
抬起头来
屏息：
暂时抑制呼吸
酷似：
好像
轻盈：
形容动作、姿态轻柔优美
由衷：
指衷心、发自内心的，不是假装的
震耳欲聋：
形容声音很大，耳朵都快要震聋了
慷慨：
大方、不吝惜
初读课文
初读课文
听课文录音，回答下面问题：
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事
课文主要抓住我国跳水运动员吕伟的跳水动作细节来刻画
第一部分：(1自然段)
默读课文，说说本文是按照什么顺序记叙的，并列出内容：
准备跳水
时间顺序
第二部分：(2-4自然段)
详写跳水过程
第三部分：(5-8自然段)
跳水之后现场氛围
精读课文
课文精读
一、第一段中“她站在十米高台的前沿，……她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？
运用了动静结合的手法
以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点
第二段中“轻舒双臂”，“轻轻一蹬”，“向空中飞去”，“托”几个动词好在哪里？
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美;
二、仔细推敲下面一系列动词的妙用：
同时也表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔
第三、四段中“向前翻腾一周半”，“空中转体三周”，“‘哧’ 地插进碧波”，好在哪里？
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！
文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
三、写作手法：
还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写；
正面描写和侧面描写相结合的写法：烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦；
同时将整个特写推向 高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
文章除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
四、修辞手法：
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
比喻
拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
不迫地展示身体优美的线条
小组讨论，找出更多句子，并说出对应修辞。
运用比喻的修辞，使文字清新优美
五、艺术特色归纳：
比喻能增强作品的形象性、生动性，激发读者的想象力。
一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。
记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。
对比、动静穿插自如，增强画面感
飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；
一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；
“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性和画面感。
这是一篇新闻特写，记者善于捕捉瞬间：
五、课堂小结：
在1.7秒的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷
文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来
不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴
拓展延伸
什么是“特写镜头”？
拓展延伸
所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境
文中记者是如何运用“特写镜头”的？
记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比及其深刻的印象，这就是典型的特写镜头。
学习了本课，你认为如何才能写好新闻？
眼睛要像摄像机
耳朵要像录音机
要把主要人物的肖像、行动、情景还有能深化主题的一切都摄下来；
要把相关人物的话原汁原味录下来，要把现场物体发出的声音录下来；
鼻子变成“新闻鼻”
要能嗅出现场“不一样的气味”，还要尽可能地去体验现场的每一丝空气；
口要变成“新闻嘴”
身体也不能偷懒
要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸；
要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
再
再
再
见
见
见
！
！
！
Thanks see you
