(共27张PPT)
莫言
屠呦呦
他们二人有什么共同经历？
想一想：
八年级下册
外国消息一则
The first Nobel Prize
教学课件
初中语文
目录
文学常识
牛刀小试
精读课文
总结概括
Literary common sense
First reading the text
Read the article carefully
Make a summary
学习目标
了解新闻的有关知识，培养快速提取信息的能力
锻炼阅读新闻的能力，理清课文的内容和层次
养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁
提取信息
养成习惯
锻炼能力
文学常识
Literary common sense
Nobel Prize
诺贝尔（1833.10-1896.12）瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商、“炸药之父”
诺贝尔奖，“诺贝尔奖基金会”每年授予特定领域（物理、化学、医学，文学、和平）对人类做出最重大贡献的人
诺贝尔是谁：
诺贝尔奖是什么：
Alfred Bernhard Nobel
字词正音：
遗嘱( )
渗透( )
仲裁( )
拨款( )
逝世( )
颁发( )
卓有成效( )
zhǔ
shèn
zhòng
bō
bān
shì
zhuó
词语解释:
遗嘱：
颁发：
卓有成效:
建树：
人在临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理
授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等
在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋
有突出的成绩，成就
仔细阅读课文，根据语境，联系上下文理解词义。
牛刀小试
You can have a try
课文朗读：
07:23
7月18日 周日上午
首届诺贝尔奖颁发
听课文朗读，体会学习“倒金字塔结构”的写作方法。
1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？
导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
速读课文，回答问题：
速读课文主体部分，从中你能获取哪些信息？
首届诺贝尔奖获得者及所获得奖项
诺贝尔奖颁奖机构，时间、地点
诺贝尔奖的奖金来源，管理和评定
首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项:
The first Nobel Prize
物理学
化学
生理学或医学
文学
（德）伦琴，发现X光射线
（荷）范托夫，化学动力学定律、
渗透压定律
（德）贝林，血清疗法研究
（法）普吕多姆，诗歌创作颇有建树
和平
（瑞士）迪南，建立红十字会
（法）帕西，
建立各国议会联盟
诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点：
颁奖机构
挪威诺贝尔奖评定委员会:
瑞典皇家科学院：
诺贝尔物理学奖
诺贝尔化学奖
皇家卡洛林外科医学研究院：
生理学或医学奖
瑞典文学院：
诺贝尔文学奖
（瑞典）
斯德哥尔摩
诺贝尔和平奖
（挪威）奥斯陆
时间：每年12月10日
诺贝尔逝世周年纪念日
奖金来源
诺贝尔发明炸药，积累了巨额资金
资金管理
资金管理权属于诺贝尔基金会
诺贝尔奖评议权
奖项评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会
精读课文
Read the article carefully
精读课文
“德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线：”一句中“发现”一词有何妙用？
发现指已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。
思考一下，新闻语言还有什么其他特点？
如何理解“德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就”一句中“卓有成就”一词？
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
“法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树”一句中“颇”能不能用“很/非常”代替？
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌
创作方面的造诣和成果。
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
一是表明新闻事实的准确性；
二是表明新闻事实的翔实；
三是列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。
这样安排能更好的突出中心，诺贝尔奖的设立，为的是鼓励对人类做出贡献，而不是做自身的广告宣传！
回答问题
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
首先，有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。
其次，补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
总结概括
Make a summary
课文结构
导语：
首届诺贝尔奖颁发
首届诺贝尔奖颁发
主体：
获奖者情况及其贡献
背景：
资金来源及资金管理、奖项评定分离
内容详实
总括全文
总分结构
补叙手法
总分的文章结构
导语概括首届诺贝尔奖颁发的情况,下文重点介绍首届获奖及获奖者的详细情况
好处：增强了新闻内容的真实性
补叙的艺术手法
交代了新闻背景，介绍了奖金的来源;补充说明资金管理权与奖项评议权的分离
好处：文章脉络清晰，便于读者理解和接受。
艺术特色
T
H
A
N
K
S
