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八年级上册
教学课件
初中语文
Leo Tolstoy
【作者 | 茨威格】
学习目标
揣摩文章语言风格
感受文章典雅优美、酣畅淋漓的语言风格
把握文章写作思路
整体把握写作思路，体会先抑后扬的写法
01
理解学习写作方法
从外貌特征到精神世界，理解作者的评价
03
02
CONTENTS
01.
03.
02.
04.
常识积累
写作背景、作者介绍，字词识记
文章浅析
课文朗读、结构梳理及内容主旨
深层理解
课文重点语段详细解读
拓展延伸
课文写作特色探究，考点拓展
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常识积累
写作背景、作者介绍，字词识记
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
背景介绍
本文节选自《托尔斯泰》；
1928年9月茨威格随同奥地利作家代表团访问苏联，参观了托尔斯泰故居和坟墓
茨威格回国之后写成了传记《托尔斯泰》
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰
19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
斯蒂芬·茨威格
本文《列夫·托尔斯泰》的作者，点击左侧头像了解更多
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
茨威格（1881.11——1942.2）
男 60岁 奥地利 犹太人
诗人
剧作家
传记作家
1942年2月22日服毒自杀
小说家
在时代的沉重压力下，茨威格尽管天赋极高，到最后意志力却崩溃了。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
代表作品
短篇小说：
《一个陌生女人的来信》
中篇小说：
《象棋的故事》
长篇小说：
《心灵的焦灼》
回忆录：
《昨日的世界》
传记：
《三大师传》
“字词正音”
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
GOOD GOOD STUDY, DAY DAY UP
胡髭
zī
长髯
rán
穹顶
qióng
禁锢
gù
轩昂
xuān
一绺绺
liǔ
颔首
hàn
粲然
càn
胡髭
长髯
穹顶
禁锢
轩昂
一绺绺
颔首
粲然
“字词正音”
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
GOOD GOOD STUDY, DAY DAY UP
黝黑
yǒu
滥造
làn
纳垢
gòu
酒肆
sì
敦实
dūn
锃亮
zèng
盎然
àng
直戳
chuō
黝黑
滥造
纳垢
酒肆
敦实
锃亮
盎然
直戳
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
粗制滥造
释义：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责，草率。
例句：小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
藏污纳垢
释义：比喻包容坏人坏事。文中指皮肤不洁净，有污垢。
例句：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们看到的是一个宽宽的两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
禁锢
释义：束缚，限制。
例句：无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
鹤立鸡群
释义：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
例句：带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
正襟危坐
释义：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
例句：他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
轩昂
释义：精神饱满，气度不凡。
例句：他们早就形成了对他的主观概念，希望从她身上找到威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
常识积累
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深层理解
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诚惶诚恐
释义：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。
例句：在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
犀利
释义：（武器、言语等）锋利、锐利。
例句：虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
常识积累
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锃亮
释义：形容闪亮耀眼。
例句：这道目光就想一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
粲然
释义：笑时露出牙齿的样子。
例句：虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
黯然失色
释义：指事物失去原有的色泽与光彩，也指心情沮丧的样子。
例句：精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。
常识积累
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深层理解
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盎然
释义：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
例句：他们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀，像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
恰如其分
释义：办事或说话正合分寸。
例句：高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。
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文章浅析
课文朗读、结构梳理及内容主旨
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
09:47
8月3日 周二 上午
列夫·托尔斯泰
听课文，各小组选择其中一段精读，并以文章描述为基础，将托尔斯泰画出来，在画上注明该段落描写托尔斯泰的主要词语或短语。
—茨威格
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第一段
第二段
第三段
第四段
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第五段
第六段
第七段
第八段
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
第一自然段
浓密的胡髭
皱似树皮
纠缠不清
黝黑脸膛
茂密的须发
……
常识积累
文章浅析
深层理解
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第二自然段
长相“粗劣”
小屋“粗制滥造”
皮肤“藏污纳垢”“粗糙”
鼻子“宽”“塌”
头发“乱蓬蓬”
……
招风耳“难看”
脸颊“凹陷”
常识积累
文章浅析
深层理解
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第三自然段
忧郁消沉
找不到精神光彩
没有奋发向上的灵气
……
常识积累
文章浅析
深层理解
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第四自然段
缺乏气质
不引人注目
面相没有特征
长相平淡无奇
……
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文章浅析
深层理解
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第五自然段
矮小敦实
友好的微笑
轻松愉快
小巧玲珑
……
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文章浅析
深层理解
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第六自然段
犀利的目光
入木三分的审视
……
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文章浅析
深层理解
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第七自然段
柔和的目光
和蔼的笑容
粲然笑意
最富感情
……
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文章浅析
深层理解
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第八自然段
透出一股才气
有魔力
有磁性
烁烁发光
毫不含糊
……
清醒而又无情
常识积累
文章浅析
深层理解
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第一部分
第①—⑤自然段
刻画托尔斯泰的外貌特征
第二部分
第⑥—⑨自然段
揭示托尔斯泰不凡的精神世界
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
不矛盾
文章第①—④自然段对托尔斯泰描写用了大量的贬义词，第⑥—⑨自然段则用了很多褒义词，这样会不会显得很矛盾？
①—④段层层铺陈，渲染托尔斯泰长相的丑陋平庸。紧接着写访客的心理由失望到惊奇，引出托尔斯泰目光的犀利和对自我的清醒认知,属于典型的“先抑后扬”。
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深层理解
课文重点语段详细解读
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
除了“先抑后扬”，作者还用了哪些写作手法？试举例说明。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
原文
特写是指电影画面中视距最近的镜头，其取景范围小，画面内容单一，可使表现对象从周围环境中凸现出来，起强调效果。
特写
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
文章第③自然段。
原文
写出了托尔斯泰的外貌在人生不同阶段的变化，使传主的形象显得丰富、真实可信。
神态描写
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
什么？就这么个侏儒！这个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰？
原文
写了拜访者的心理预设与现实的落差，——客人们越失望，就越能从侧面突出托尔斯泰外貌的平庸、粗鄙。
侧面描写
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
人们无不试图用自己的想象去除他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法编出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。
原文
人们无不试图用自己的想象去除他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法编出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。
脸——这是引向内心世界的路标。
交代上文肖像描写的目的，即“引向内心世界”
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。
原文
在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。
排比、对比、比喻。
突出托尔斯泰面容的“忧郁”和“压抑”。
在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石一样缓缓隆起的非凡器宇。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
原文
直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
揭示了托尔斯泰内心世界的巨大变化，为下文表现托尔斯泰的思想埋下伏笔。
可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
托尔斯泰面部的其他部件——胡子眉毛、头发，都不过是用以包装，保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
原文
托尔斯泰面部的其他部件——胡子眉毛、头发，都不过是用以包装，保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
含蓄揭示托尔斯泰对所处时代准确、深入、全面的描绘展示了时代的本质和要求，并成为时代的代言人。
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一幅寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
原文
它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一幅寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
指出托尔斯泰对于现实的批判是极其深刻而准确的
的真相来。当这一幅寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
文章通过大量运用比喻和夸张手法，描绘了托尔斯泰的肖像，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情。
主旨
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拓展延伸
课文写作特色探究，考点拓展
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
搜索
《列夫·托尔斯泰》
对比衬托，欲扬先抑
写作
特色
比喻夸张，特征突出
列夫·托尔斯泰 茨威格
列夫·托尔斯泰的一生
对比衬托，欲扬先抑
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面,不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙,丑陋的一面,实际上是反衬了他眼睛的无比精美。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果。先抑后扬,相互衬托,使托尔斯泰的外貌,尤其是眼睛给人留下深刻的印象。
比喻夸张，特征突出
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
本文是用文字给人画肖像画,并非面面俱到,而是突出重点,大肆铺排,给读者留下深刻强烈的印象。之所以能尺水兴波,纵横捭阖,主要得益于比喻,夸张的妙用。比喻不是追求形似,而是追求神似;夸张更加突显托翁的形貌特征。可以说,本文比喻和夸张的艺术效果,不仅在于形象鲜明,特征突出,更在于寓意深刻,韵味无穷。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
搜索
人物传记
人物传记的定义和特点
考点
拓展
人物传记类题目常见考察角度
人物传记类文章常见解题方法
人物传记题除拓展题外答案在原文中
定义
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。
特点
真实性（传记的生命）
文学性（一定的艺术手法）
写什么
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
探究
探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。
把握传主的形象，概括传主的精神品质。
常识积累
文章浅析
深层理解
拓展延伸
切分挖掘法
切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
还原法
将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。
瞻前顾后法
找题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示
下节再会！
