(共22张PPT)
教学课件
八年级上册
熟读并背诵诗歌，感知诗歌的主要内容
体会诗歌中动静结合、虚实相生等写法
感悟诗歌中寄托的情感，学会热爱自然、热爱生活。
学习目标
XUE XI MU BIAO
常识积累
写作背景、作者介绍
诗词浅析
诗文朗读和翻译、诗文结构的梳理
深层理解
诗文思想主旨概括、具体诗句分析探究
拓展延伸
诗文写作特色探究、相关中考考点拓展
常识积累
写作背景、作者介绍
这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘的生机盎然。
诗魔、诗王
大唐学霸
号“香山居士”
现实主义诗人
新乐府运动倡导者
白居易（772年——846年）河南新郑人
白居易，字乐天，其诗语言优美、通俗、音调和谐，形象鲜明、政治讽喻。
贰
诗词浅析
诗文朗读和翻译、诗文结构的梳理
钱塘湖春行
——白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
12:40
6月28日 周一下午
钱塘湖春行
——白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
即贾公亭，唐朝官员贾全主持修建
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
译文
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
刚刚
向阳的树
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
繁多
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
译文
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
想要，要
使……迷乱
刚刚
指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”
钱塘湖春行
所在：
所见：
所感：
孤山寺北贾亭西
水平云低
莺燕争春
花草渐盛
最爱湖东行不足
春意盎然
赞美西湖
叁
深层理解
诗文思想主旨概括、具体诗句分析探究
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”
首联从大处落笔，前一句点出钱塘湖的方位和四周的景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边欣赏；后一句写出了春天湖面的特点。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
“莺争暖树”“燕啄新泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好意境给人留下了充分的想象的空间，把春天的美写活了。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
“乱花”写出了春花盛开的景象；
“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽；
“没马蹄”诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象；
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
“最爱”说明诗人在此看到的景象更美，对西湖美景的喜爱之情表露无遗。
至于这里怎样可爱，除点明是在“绿杨阴里”外，全凭读者想象，达到“言有尽而意无穷”的效果。
《钱塘湖春行》描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖的无比热爱之情。
肆
拓展延伸
诗文写作特色探究、相关中考考点拓展
选取典型意象，抓住景物特征
诗人善于把握景物特征，运用最准确，最具表现力的词语加以描绘和渲染。诗中写水、云、莺、燕、花、草，无不如此。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“渐欲”“才能”极富动态，表现了乱花和浅草的勃勃生机。
鉴赏诗歌的表达技巧
这首诗运用了什么表现手法？
考查方式
从修辞（抒情方式、表现手法）角度，赏析这句诗的妙处？
诗人是怎样抒发感情的？有何效果？
解答此类问题时，要准确辨识诗歌中的表达方式，表现手法、修辞手法或艺术构思，分析本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。
技巧（表现手法）+句意（结合诗句运用此手法的作用）+情感（诗人的思想感情）
——唐.白居易《大林寺桃花》
