年级： 班级 学生姓名 科目：生物 制作人： 教导处审批 编号
第二节 神经调节的基本方式（第二课时）
学习目标
比较条件反射与非条件反射的异同
准确判断条件反射和非条件反射。
举例说明条件反射的形成过程与意义。
二、自学指导与检测
自学指导 检测与课堂展示
知识点一：条件反射与非条件反射 （一）阅读课本P22页，以及思考*讨论完成右边的问题。 1. 什么是非条件反射？举例说明 2.什么是条件反射？举例说明 变式训练：神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射。下列实例属于非条件反射的是( ) A．当你阅读此题时，正冥思苦想 B．吃梅子时分泌唾液 C．看完电影《我和我的祖国》很受启发 D．红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等
知识点二：条件反射的大致过程 （二）请阅读课本23页，完成右边的问题。 1.下图为条件反射建立过程示意图，请结合课本24页图2-5“条件反射的建立过程示例”思考讨论： （1）图中A表示狗吃到食物后分泌唾液，这属于什么反射？判断的依据是什么？ （2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这叫什么类型的反射？为什么？ （3）图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的条件反射将逐渐消退，这属于条件反射的简单丧失吗？ 条件反射的建立需要哪些条件？ 条件反射消退具有何意义？ 条件反射具有何意义？ 变式训练：甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明( ) A. 灯光对甲狗来说为无关刺激 B. 灯光对乙狗来说为非条件刺激 C. 灯光对甲狗来说为条件刺激 D. 灯光对乙狗来说为条件刺激
三、巩固诊断
1. 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( )
A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
2. 一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的神经中枢的叙述正确的是( )
A．两种反射中枢都在脊髓 B．两种反射中枢都在大脑
C．前者在脊髓，后者在大脑和脊髓 D．前者在大脑，后者在大脑和脊髓
3. 巴甫洛夫曾经做了如下的经典实验:给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗听到铃声就会分泌唾液。关于此经典实验的叙述正确的是( )
A. 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B. 食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都属于反射
C. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
4. 反射有非条件反射和条件反射之分。下列有关它们的叙述，正确的是（ ）
A．非条件反射可以在动物生活过程中逐渐形成
B．条件反射和非条件反射都是在大脑皮层的参与下完成的
C．条件反射消退之后，就不会再建立相同的条件反射了
D．条件反射的建立，大大提高了动物适应环境的能力
5．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述正确的是（ ）
A．反射都是通过学习建立起来的
B．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层的参与才能完成
C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定
D．一些反射可以形成也可以消退，比如学生听到铃声后急速赶往教室
6．下列关于条件反射和非条件反射的叙述，正确的是( )
A．吃山楂分泌唾液和看到山楂分泌唾液的反射类型相同
B．望梅止渴和膝跳反射这两个反射的神经中枢都在大脑皮层
C．军训时蚊子叮在手上感到很痒属于非条件反射
D．机场内的小鸟初遇稻草人时十分惊恐属于条件反射
7. 研究状明、给小鼠闻不会引起其不安的苯乙酮，同时进行电击，小鼠表现出惊恐栗抖；一段时间后，该小鼠只闻苯乙酮、不电击，也表现出惊恐栗抖。该小鼠与普通小鼠交配，F1小鼠只闻苯乙酮，易表现出坐立不安等情绪反应。检测发现：与普通小鼠相比，经电击的亲鼠和F1小鼠编码苯乙酮受体的Olfr15I基因甲基化水平降低、碱基序列未改变，苯乙酮受体增多。科研人员据此提出假说：小鼠受环境因素影响可引发其基因甲基化水平变化并遗传给子代。下列叙述错误的是（ ）
A．甲基化对Olfr15I基因的表达起抑制作用
B．亲鼠只闻苯乙酮苹表现出惊恐栗抖，属于条件反射
C．F1小鼠闻苯乙酮导致Olfr15I基因甲基化水平降低
D．电击F2小鼠表现出惊恐栗抖，不能支持假说
四、课后反思
今日事今日毕 日积月累成大器年级： 班级 学生姓名 科目：生物 制作人： 教导处审批 编号
第二节 神经调节的基本方式（第一课时）
学习目标
举例说明反射的概念与反射弧的组成
举例说明反射的形成。
二、自学指导与检测
自学指导 检测与课堂展示
知识点一：反射与反射弧 （一）阅读课本22-23页，以及思考*讨论完成右边的问题。 1. 神经调节的基本方式是？ 2. 什么叫做反射？举例说明 完成反射的结构基础是？其包括哪几个部分？ 完成【思考·讨论·反射弧的基本结构】 思考：如何判断传入神经和传出神经？ 讨论：结合膝跳反射示意图完成以下问题。 某人不幸发生了交通事故，并因此受伤。 如果腿脚受伤，可能会导致膝跳反射弧哪些受损？ 如果膝跳反射的结构受到严重损伤，膝跳反射还能否发生？为什么？ 如果腿脚受伤导致膝跳反射的感受器或传入神经受到严重损伤，针刺足部是否会产生痛觉？为什么？ 如果腿脚受伤导致膝跳反射的传出神经或效应器受到严重损伤，针刺足部是否会产生痛觉？为什么？ 反射弧的完整性对反射活动有何影响？若只有部分结构参与能完成反射吗？ 变式训练：写出图中标号代表的结构 ①___________，②___________，③__________，④___________，⑤__________，⑥__________。
知识点二：反射的大致过程 （二）请阅读课本23页，完成右边的问题。 1. 在反射活动中，感受器接受一定的刺激后，产生兴奋。什么是兴奋？ 2. 兴奋在反射弧上是如何传导的？ 3. 兴奋传导的位置有哪些？ 变式训练：当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断，下列相关叙述错误的是( ) A．感受器位于骨骼肌中 B．d处位于传出神经上 C．从a到d构成一个完整的反射弧 D．b为传入神经
三、巩固诊断
1. 反射与反射弧的关系是（ ）
A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整，必定会出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
2．逃生演练中，某同学作出逃生反应的部分机制如图。下列叙述正确的是( )
A．警报声感受器X位于人体肌肉内 B．若传出神经受损，听不到警报声
C．逃生反应有多个神经中枢参与 D．若传出神经受损，不影响肌肉收缩
3．如图表示某高等动物的反射弧，下列叙述正确的是( )
A．图中①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经
B．若①受到破坏，刺激③仍能引起反射活动
C．刺激③时，能引起结构⑤产生反应
D．④包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等
4. 为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑但保留脊髓的蛙)进行了如下实验。
实验一：用1%硫酸溶液刺激左侧后肢趾部皮肤，左侧后肢出现屈腿反射；
实验二：去除左侧后肢趾部皮肤，重复实验一，左侧后肢不出现屈腿反射；
实验三：破坏脊蛙的脊髓，重复实验一，左侧后肢不出现屈腿反射。
下列关于本实验的叙述错误的是( )
A．实验一中反射活动的完成需要完整的反射弧 B．实验二不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏
C．若实验前不剪除脑将观察不到蛙的屈腿反射 D．该实验表明脊髓可以不依赖大脑，完成某些反射
5. 如图是没有绘完的反射弧模式图，请据图回答下列问题：
(1)写出方框中没有绘出的结构名称：D 、E 。
(2)在发生反射时，神经冲动在此反射弧中的传导途径是 (用图中的字母和箭头表示)。
(3)如果此图代表缩手反射的示意图，则图中 (填字母)为缩手反射的神经中枢。如果A受到损伤，则反射 (填“能”或“不能”)发生，受测者 (填“能”或“不能”)感受到疼痛。
四、课后反思
今日事今日毕 日积月累成大器
