3.5.1 光合作用概述、光合色素的提取与分离 课件(共25张PPT) 2023-2024学年高一生物 浙教版（2019） 必修一

(共25张PPT)
光合作用的概述 、
光合色素的提取和分离
01 光合作用概述
02 光合色素的提取和分离
01
光合作用概述
新陈代谢的基本类型
光能自养型：
化能自养型：
同化作用
自养型
异养型：
绿色植物、光合细菌
化能合成细菌 例如硝化细菌
人和动物、营腐生或寄生生活的真菌、细菌、寄生植物
光合作用：绿色植物和蓝细菌以二氧化碳和水为原料，利用光能合成糖类等有机物和氧气的过程。
光合作用概述
原料：
产物：
场所：
条件：
CO2和H2O
有机物和氧气
叶绿体
光照
光合作用VS呼吸作用
2.光合作用是一个吸能反应反应，它利用太阳能将CO2转变为糖，并将能量储存在糖分子内。也就是说，光合作用是一个将光能
转化为化学能的过程。
1.呼吸作用是一个放能反应，将储存在葡萄糖等有机物中的化学能释放出来，形成ATP，为各种生命活动提供能量。
6CO2+12H2O C6H12O6 +6O2+ 6H2O
光
叶绿体
细胞呼吸：
光合作用：
C6H12O6 +6O2+ 6H2O 6CO2+ 12H2O
酶
光合作用释放的氧来自哪里？
小资料
叶绿体主要分布在绿色植物的叶肉细胞
①叶绿体的形态(光镜下)
一般呈扁平的椭球形或球形。
②叶绿体的结构(电镜下)
基粒
基质
类囊体
外膜
内膜
(含有光合色素)
光合作用在叶绿体中进行
含多种光合作用所必需的酶
由类囊体堆叠而成
什么是光合色素？光合色素一般分布在哪？光合色素有些什么特点？
02
光合色素的提取和分离
叶绿体中含有多种色素，这些色素与光合作用有关，被称为光合色素
光合色素的提取和分离
目的要求：
1.学会提取和分离叶绿体中色素的方法；
2.分离叶绿体中的四种色素。
实验原理：
1.色素的提取：绿叶中的色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中(相似相溶)，故用无水乙醇可以提取绿叶中的色素。
2.色素的分离：不同色素随层析液(乙醚或石油醚)在滤纸上扩散速度不同，溶解度大，扩散速度快。
材料用具：
新鲜绿色叶片
95%乙醇 SiO2 CaCO3 层析液
活动
1.烘干、研磨
烘干、称取：将新鲜的菠菜叶放入烘箱中烘干，粉碎后取2g干粉放入研钵中；
加入少许SiO2和CaCO3，再加入2—3mL95%的酒精，研磨成匀浆。
二氧化硅:
95%乙醇:
碳酸钙:
为了研磨充分
保护叶绿素分子不被破坏
溶解色素
2.过滤
将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。单层尼龙布
收集滤液,封口。
不能用滤纸过滤，色素被滤纸吸附
将试管口塞紧防止酒精挥发和色素分子被氧化
3.制备滤纸条
滤纸条下端剪去两个角：避免两边扩散过快（边缘效应），保证色素带平齐。
10cm长，1cm宽
点样：画滤液细线（画三到四次，干后再画）
4.点样
划线齐、细、颜色深，使色素在同一起点，多次划线增加色素浓度
5.分离色素
1.为什么滤液细线要高于层析液液面？
防止色素会溶解在层析液中
2.为什么试管要加软木塞？
乙醚有毒并防止色素氧化
6.观察实验结果
5~10min后，取出滤纸条。待滤纸条干燥后，观察纸条上的色素带
叶绿素
类胡萝卜素
（含量约3/4）
（含量约1/4）
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素b（黄绿色）
胡萝卜素（橙黄色）
叶黄素（黄色）
绿叶中的色素
小结：
含量最多：叶绿素a，
含量最少：胡萝卜素，
溶解度最大：胡萝卜素。
溶解度最小：叶绿素b。
滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？
讨论：
①色素带的条数-色素的种类。
②色素带的宽窄-色素的含量。
③色素带的位置-色素的溶解度。
叶绿素易被分解
树叶的颜色
小资料
光合色素吸收可见光
叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；
类胡萝卜素（胡萝卜素和胡黄素）主要吸收蓝紫光
结合资料试解释叶片是绿色的原因
叶绿素不吸收绿色
1.下列说法正确的是（ ）
A.直接依靠自养生物的光合产物生活的生物才是异养生物
B.与光合作用有关的酶分布于叶绿体的类囊体和基质中
C.光合作用是细胞呼吸的逆反应
D.植物细胞都有叶绿体，叶绿素分布于叶绿体的外膜和内膜上
课堂检测
B
2.下列关于叶绿体中光合色素的叙述正确的是（ ）
A．主要吸收红外光和紫外光
B．有规律地分布在叶绿体内膜上
C．类胡萝卜素低温下稳定性高于叶绿素
D.一定强度的光照能够催化光反应的发生
C
课堂检测
3.如图为新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列叙述中正确的是 ( )
A.能吸收红光的色素带是③
B.低温对色素带④的破坏率最高
C.纸层析的原理是光合色素易溶于95%的酒精
D.提取色素时不加碳酸钙会使色素带①②颜色变浅
课堂检测
D
课堂小结
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