第15课《白杨礼赞》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
茅 盾
白杨礼赞
学习目标
朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。
学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。
赏析关键语句，体会作者情感。
走近作者
【茅盾】（1896—1981），原名沈德鸿，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。。
【代表作】
长篇小说《虹》《子夜》；
中篇小说《路》《三人行》；
短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。
其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
茅盾于1939年3月到新疆讲学。1940年5月，受朱德邀请离开新疆前往延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到达重庆。在此期间，他目睹了国民党顽固派消极抗日、积极反共的种种事实，体察了解放区军民团结战斗的精神风貌，从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
创作背景
读一读
恹恹
旁逸
晕圈
倔强
婆娑
虬枝
楠木
秀颀
参天
主宰
刹那
毡子
外壳
无边无垠
坦荡如砥
yān
yì
yùn
juéjiàng
pósuō
qiú
nán
qí
cān
zǎi
chà
zhān
qiào
yín
dǐ
词语掌握
主宰：支配。 虬枝：像龙一样盘曲的枝条。 秀颀：美而高。颀，高。 婆娑：①盘旋舞动的样子。②枝叶扶疏的样子。③眼泪下滴的样子。 伟岸：魁梧；高大。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。 旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
文章从哪几个方面赞美了白杨树的不平凡？
外形美：枝干笔直，力争上游；
精神美：倔强挺立，不折不挠；
环境美：黄绿错综，无边无垠；
象征美：质朴坚强，力求上进。
从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？
对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬。
崇敬和赞美，就叫作礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树的赞美和崇敬之情。
朴质、严肃、坚强不屈
北方的农民
坚强不屈、傲然挺立
守卫家乡的哨兵
团结、力求上进
西北抗战军民的精神和意志
阅读第七段，说说作者将白杨树的精神品格联想到哪些人？
象征
定义：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，
以表达真挚的感情和深刻的寓意。
赞美白杨树，就是赞美北方的农民、哨兵和西北抗战军民
的精神和意志，白杨树的精神品质就是他们的精神品质。
文章是写白杨树的，为何第九段还要写楠木？
抒情、议论：本文题目是“白杨礼赞”,文中有多处直接
赞美白杨树的语句，请找出来，并分析其作用。
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
直接抒发对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点明题意，总起全
文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。
②那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
过渡段，直接点出白杨树，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡，照应开头。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
再次过渡，为下文解释白杨树的象征意义进一步蓄势。
④我要高声赞美白杨树！
收束全文，深化中心，呼应开头，再次以高度的热情赞美白杨树。
你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？
运用的是象征或托物言志的写法
不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。
象征
象征是利用事物间的某种联系，借助某一具体事物或形象表达某种抽象的精神或意义，使抽象情感更具体；这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托
作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
小结
这篇散文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力争上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
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