18 中国石拱桥 习题课件（共47张ppt）

(共47张PPT)
第五单元
18　中国石拱桥
目
语文
02
学习导航
03
课前自学
04
积累运用
录
05
课内精读
06
类文阅读
01
单元教学导航
单元教学导航
人文主题 说明天地 　　阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章,可以了解我国人民在这些方面的卓越成就,感受前人的非凡智慧与杰出创造力。而有关动物的文章,则引导我们去发现大自然的奥秘,激发科学探索的兴趣。
语文要素 　　学习本单元,要把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。
课文篇目 主要内容
中国石拱桥 茅以昇 　　这篇事物性说明文以赵州桥和卢沟桥为例,运用多种说明方法详细介绍了中国石拱桥的历史和特点,说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值。
苏州园林 叶圣陶 　　这篇事物性说明文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次、局部特点等的介绍,突出了数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点,高度概括了苏州园林建筑的艺术成就。
*人民英雄 永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 　　这篇说明文运用时间、空间顺序相结合的写法,介绍了人民英雄纪念碑的具体情况,表达了对革命先烈的无限崇敬和深切的怀念之情。
*蝉 法布尔 　　这篇文艺性说明文用文学性的语言,采用生动活泼的笔法,介绍了蝉从幼虫到成虫到产卵再到幼虫的生长过程,把蝉写得活灵活现,表达了对蝉的礼赞。
*梦回繁华 毛　宁 　　这篇事物性说明文从社会背景、作者其人、画作内容、艺术特点等方面介绍了《清明上河图》这一国宝级画作,肯定了《清明上河图》的文化、历史和艺术价值。
重要考点
一、分析说明方法及其作用
常见说明方法有:下定义、举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、作诠释、画图画、摹状貌、引用等。作答时应注意:
1.明确说明方法及其说明效果。
2.对说明文语言或结构的作用。
答题模板:运用了……的说明方法,说明事物……的特点,使得说明文更具准确性(科学性/趣味性/生动性)。
二、理解说明对象及其特征
说明对象:事物说明文的说明对象是具体的事物,事理说明文是某个抽象的事理。说明对象可以通过文章标题、关键语句进行确定。
说明对象的特征:分析说明对象的特征,可以关注两个方面:
1.文章标题。有些标题已指出说明对象特征。
2.文章内容。首先,从文章开头、结尾或主体的总结性语句中提取关键信息;其次,从语段的关键性语句或中心句中分析;最后,从语段的说明内容中概括。
说明事物 要抓住特征 　　准确把握说明对象的特征,并能按照一定的顺序,运用恰当的说明方法,用准确、简明、严密的语言介绍说明对象。
复述与转述 　　掌握复述与转述的技巧,培养良好的语言表达能力。
《昆虫记》 科普作品的阅读 　　掌握阅读科普作品的方法,体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大学生的知识领域,在阅读中汲取人生智慧。
学习导航
学习目标 1.了解有关说明文的文体知识。
2.按照逻辑顺序分析课文,体会举例子、列数字、引用等说明方法的作用。
3.理解我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
考点链接
说明文基础知识:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。可分为事物说明文和事理说明文。
说明对象:说明文的说明对象是你要说明的事物。 事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物。
说明对象的特征:说明对象的特征是最能表现说明对象特点的外在征象。
说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表等。
说明文的语言特点:一是准确简明,一是生动形象。
对点训练
课前自学第2题,课内精读第3、4题,类文阅读第2、3题
课前自学
1.整体把握课文,填写以下内容。
中国
石拱桥
我国石拱桥
分布广泛
赵州桥
原因
社会主义制度
★2.作者介绍赵州桥和卢沟桥时,在说明内容、说明顺序以及说明方法上有何异同
①相同点:
②不同点:
　 都是先介绍地理位置、修建时间、规模,然后逐一介绍桥的外形结构,都运用了列数字、作比较、引资料、作诠释等说明方法。
　 介绍赵州桥时,先写概况,再从四个方面具体叙述其独有的特点,侧重于说明它的结构特点;介绍卢沟桥时,侧重说明它的艺术价值——桥栏的雕刻艺术和国内外对它的评价。
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年xióng kuà( )在江河之上,在交通方面发挥作用。
(2)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ( )美观。
(3)我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“cháng hóng wò bō( )”。
长虹卧波
古朴
积累运用
雄跨
(4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎo miào jué lún( )。
(5)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的jiāo tóu jiē ěr
( ),有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状, wéi miào wéi xiào( )。
(6)《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有jì zǎi( )的最早的石拱桥了。
(7)到解放的时候,桥身有些cán sǔn( )了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。
残损
记载
惟妙惟肖
交头接耳
巧妙绝伦
(8)卢沟桥在我国人民反抗帝国主义qīn lüè( )战争的历史上,也是值得纪念的。
(9)1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略,揭开了中国人民全面抗战的xù mù( )。
(10)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分tuī chóng( )这座桥,说它“是世界上dú yī wú èr
( )的”。
独一无二
推崇
序幕
侵略
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
C
解析:默默无闻:形容不出名,不被人知道。而语境则是不出声,沉默。应使用“默默无声”。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,广泛引起了全社会的关注。(把“广泛”放在“关注”前)
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(“扣分”后加上“的措施”)
C.有人直言不讳地批评说,国内很多城市的建筑千篇一律。(“建筑”后加上“风格”)
D.不仅雾霾天气大大影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。(“影响”改为“降低”)
解析:“不仅”放在“雾霾天气”后。
D
(1)古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。请赏读右边这幅诗歌作品,将诗歌的颔联用楷体正确、规范地书写在横线上。
山随平野尽,江入大荒流。
(2)从题材看,下列诗歌与图中古诗相同的一项是( )
A.《钱塘湖春行》(白居易)　
B.《赠从弟(其二)》(刘桢)
C.《次北固山下》(王湾)　
D.《赤壁》(杜牧)
C
解析:图中古诗《渡荆门送别》属于羁旅行役诗,选项A是借景抒情诗;选项B是托物言志诗;选项C是羁旅行役诗;选项D是怀古咏史诗。故选C。
桥是一条放大的板凳,这是科学家形象的比喻;路断了还有桥,这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证,桥是心灵的纽带。今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。
请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)
选项:①放生桥　②销魂桥　③赵州桥　④钥匙桥
【活动一:识桥】从同学们搜集的资料中,你会发现我国的桥梁命名十分有趣,如:根据所在地命名:A.　 　,根据形状命名:B.　 　,根据习俗命名:C.　 　,以抒情方式命名:
D.　 　。
　②　
　①　
　④　
　③　
【活动二:说桥】请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
示例:张飞喝断当阳桥;牛郎织女相会鹊桥;红军飞夺泸定桥;许仙白娘子情定断桥。
【活动三:架“桥”】请仿照示例,架设两座无形的“桥”。
示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
①　 _
②　 _
③ _
网络是连接世界各地的“桥”。
　学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。
　语言是沟通心灵的“桥”。
课内精读
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。
1.下列对选段主要内容概括准确的一项是( )
A.说明赵州桥非常雄伟。
B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
C.说明赵州桥结构的特点:结构巧,用料省,强度高,形式美。
D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
C
解析:从选段中“这座桥的特点是”可知本段文字是说明赵州桥结构的特点。
2.下面三句话均引自文中,但角度各不相同。分析正确的一项是( )
作者说“赵州桥非常雄伟”。
张嘉贞说赵州桥“制造奇特,人不知其所以为”。
张 说赵州桥像“初月出云,长虹饮涧”。
A.施工技术　总体外观　艺术效果　
B.艺术效果　施工技术　总体外观
C.总体外观　施工技术　艺术效果
D.总体外观　艺术效果　施工技术
C
★3.请分析下列句子的说明方法及作用。(教材母题)
(1)全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。
这句话运用了列数字的说明方法,准确具体地说明了赵州桥非常雄伟。
(2)桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。
这句话用了打比方的说明方法,生动形象地说明了赵州桥大拱的形状。
“可算”一词表示估计,因为作者既有一定的资料作根据,但也有资料掌握不全的顾虑,所以对所下的结论不作绝对肯定,这一词体现了说明文语言的准确性。
类文阅读
古代城市如何排水减灾
①2021年7月,河南、江浙等多地因遭遇极端强降雨,出现严重灾情,受到广泛关注。其实,历史上北京地区也出现过局地强降雨导致的水灾。那么,古代城市如何防止“雨涝积潦” 以北京为例,历代朝廷均重视京城排水设施建设,并有衙署负责相关事务,以此防范水患。
②辽代北京成为陪都,金、元、明、清为都城,是全国政治、经济与文化中心。为此,历代政府极为重视城市排水系统及设施的构建,以确保京城汛期的安全。
③据《北京水利史话》载:金海陵王完颜亮夺取皇位后,于天德三年(1151年)四月颁布诏书,决定自上京(今黑龙江阿城区白城子)迁都燕京。为了疏浚城中之水,修建新的城垣时,在城墙下预留多处水关涵洞。进水的水关预留在北城墙和西城墙之下,排水的水关预留在南城墙和东城墙之下。为防止汛期城内出现大面积积水,及时排出水患,故城墙下所设水关数量东南城垣多于西北城垣。同时在城内62个坊开挖排水沟渠,沟渠之水通过城墙下的水关涵洞排至东南城墙外的护城河,即今凉水河西段。
④元代忽必烈迁都燕京后,按照宋代建筑营造典籍《营造法式》设计施工,依据北京西北高、东南低的地势向南、东、北三个方向布局。据《析津志》记载:大都初建时,“先凿泄水渠七所”,作为排水主干渠。此后又陆续修建了多条规模较大的沟渠,逐步构筑了大都城的排水系统。大致呈现三大特点:一是在大都城内设置排水体系。在南北主干大街两旁辟有石砌的排水明渠,宽约1米,深1.65米,有的部分还盖上石板,成为暗渠,以便人们出行。
二是预先在城墙下修建水关涵洞。水关由基础、顶部拱券、券洞砖基及城外侧洞口砖墩等组成,中部装置着一排铁栅栏,谓之“卷辇水窗”。三是为防止护城河水量过多排泄不及,在南城墙外修挖文明河(今前门外三里河)泄洪排水。由于大都城排水系统布局合理,元朝统治的近百年间,京城没有出现严重的水患。
⑤明永乐皇帝迁都北京之时,对京城的排水系统进行了“升级改造”。在沿用部分元大都排水设施的同时,对街巷中的排水网络进行改进和完善。“各街俱有长沟”即每条胡同口都有排水的沟渠,既有明渠,也有暗渠。还修建了大明壕,又称河漕,俗称“大明沟”,即在北京城西半部开挖两条泄洪河。一条大致走向是北起今天的西直门内大街,南至佟麟阁路的西沟,沟水从南城根迤西下水关,汇入宣武门外护城河。
另一条是今新华街至和平门内的东沟,沟水由宣武门迤东的白石桥下水关进入护城河。通过这两道南北走向的河道,把大量的城市雨水往南排入护城河,再通过三里河和南沟排到外城南护城河。
⑥到了清代,京城的排水系统总体上沿用了明代之制,从康熙初年到乾隆年间,又对京城的排水沟渠、水关时有修葺,增设了一些新的排水渠道,最主要是内城沿东西城墙内侧各开明沟一条,外城三里河以东从大石桥至广渠门内的明沟,以及崇文门东南横贯东西的花市街明沟,由此加大了京城的排水力度。
(选自《北京晚报》,2021年7月30日,有删改)
1.下面对文章内容的表述中,与原文意思不符合的一项是( )
A.北京是辽、金、元、明、清五个时期的都城,是全国的政治、经济、文化中心。
B.元代都城的排水系统,是按照宋代建筑营造典籍《营造法式》中的设计进行施工的。
C.大明沟是明代的永乐皇帝在北京建造的一种排水系统,就是开挖两条泄洪河。
D.清代时期加大了京城的排水力度,主要是在东西城墙内侧各多开了一条河漕。
A
解析:由原文“辽代北京成为陪都,金、元、明、清为都城”可知,“北京是辽、金、元、明、清五个时期的都城”理解错误。
★2.文章第④段使用了哪些说明方法 有什么作用
①引资料。引用《析津志》中的记载,说明了元代大都城初建时就已经修建了规模较大的排水渠,使文章更有说服力。　②列数字。列举“1米”“1.65米”的数字,说明了元代大都城排水明渠的规格,使文章的说明更具体准确。　
③分类别。分三个类别说明了元代大都城排水系统的三个特点,使文章更具有条理性。
★3.下面一段文字,放在文中什么位置最合适 为什么
清末及民初,因失于疏浚与修葺,京城的排水沟渠、水关多有毁坏或堵塞,有的被填平,修成街道。如今京城街巷中称“桥”“沟”“岔”“沿”“湾”“斜街”的地名。
放在文章第⑥段后合适。文章运用时间顺序说明辽、金、元、明、清五个时期的都城排水系统的变化和发展。这段文字说明了清末及民国初时期京城排水的特点,按照时间顺序应在辽、金、元、明、清之后,故应放在文章最末,符合人们认知事物的一般规律。
谢谢大家！