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第六单元检测试卷
满分 120分 考试时间 120分钟
一 基础与运用（25分）
1．下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）
A．公孙衍（yǎn） 丈夫之冠（guān）
B．妾妇之道（qiè） 畎亩（quǎn）
C．傅说（yuè） 法家拂士（fú）
D．曾益（céng） 忧患（huàn）
2．下列对诗句中划线词语含义的理解有误的一项是（ ）
A．山气日夕佳，飞鸟相与还。（日夕：傍晚。）（相与：相伴。）
B．白头搔更短，浑欲不胜簪。（浑：简直。）（胜：胜任。）
C．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（销：销蚀。）（将：拿，取。）
D．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（嗟：叹息，慨叹。）（谩：同“漫”，空，徒然。）
3．下列语句中划线成语使用有误的一项是（ ）
A．要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。
B．2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。
C．由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。
D．陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。
4．下列四组句子中划线词的用法不同的一组是（ ）
A．困于心，衡于虑，而后作 百里奚举于市
B．故天将降大任于是人也 相与步于中庭
C．孙叔敖举于海 贤于材人远矣
D．征于色，发于声，而后喻 其一犬坐于前
5．下面各项中没有运用典故的一项是（ ）
A．相顾无相识，长歌怀采薇。
B．结庐在人境，而无车马喧。
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
D．九万里风鹏正举。
6．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《得道多助，失道寡助》一文开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性。
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”闪耀着思想和人格力量的光辉，成为仁人志士不畏强暴、坚持正义的座右铭。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，这三个人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉我们一个深刻的道理：苦难是对人的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。
7. 综合性学习（7分）
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2分）
（1）[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（2分）
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从
⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐
[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（3分）
8.根据语境及提示，填写相应的古诗文（6分）
根据文段内容用原句答题。
（1）反映愚公移山艰苦情形的句子： 。
（2）智叟阻止愚公移山的理由是： 。
（3）愚公能够移山的原因是： 。
（4）文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是 。
（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“ ”而言的。
二 阅读（45分）
（一）古诗阅读（7分）
阅读下面两首诗，回答问题。
（甲）送人之松江宋·俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
（乙）别董大唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
（1）下列赏析不准确的一项是（ ） （2分）
A．甲诗开篇就交代时间地点事件，并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。
B．乙诗中“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。
D．乙诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。
（2）《送人之松江》所写送别的季节是 ，《别董大》所写送别的季节是 。
（2分）
（3）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。（3分）
（二）文言文阅读（8分）
（甲）
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（乙）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（丙）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
10.下列语句中加点词的解释有误一项是（ ） （2分）
A．往之女家 女：女儿
B．故患有所不辟也 患：祸患，灾难
C．贤者能勿丧耳 丧：丧失
D．行拂乱其所为 拂：违背
11.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．丈夫之冠也 闻之于宋君
B．以顺为正者 以君为长者
C．由是则生而有不用也 入则无法家拂士
D．所欲有甚于生者 故天将降大任于是人也
12.对画线语句的翻译正确的一项是（ ） （2分）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
A．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以(我）不做苟且取得的事。
B．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以(我）不会苟且偷生地活着。
C．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以(我）不做苟且偷生的事。
D．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且地活着。
13.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） （2分）
A．三段短文都体现了孟子“性善论”的观点，认为人生来就有善良的本性。要求人们反躬自求，“养浩然之气”，做到“舍生取义”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
B．三段短文都运用了排比的修辞手法，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。
C．甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人，他们不畏强暴、舍生取义，即使身处困境依然勇往直前。
D．三段短文都是通过类比引出中心论点，使文章生动形象，具体可感。
（三）名著导读（7分）
阅读下面文段，完成小题。
第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地位在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。
蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。
“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说。“我们知道这一些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”
14.上面这段文字选自《 》，作者是 。
（2分）
15.结合选段内容说说作者刻画周恩来形象运用了怎么样的手法
（2分）
16.联系原著说说斯诺眼中的周恩来是个怎么样的人？
（3分）
（四）非连续性文本阅读（8分）
【材料一】
在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。拖延症常见的类型如下图：
造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
17.根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B．每个人都会有不同程度的拖延行为。
C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D．拖延症患者没法做困难的、需要意志力维持的事情。
18.柯拖和季延两位同学对拖延的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）
柯拖：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
季延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你的看法：
19.下面是对拖延症患者小程某个周日的观察记录，假如你是自律监督师，请参照示例，根据材料二和材料三帮助小程战胜拖延症。（3分）
观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点30分：跑去逗家里的狗狗玩。 16点：还在和狗狗玩，家长催他，他说狗狗一天在家里闷死了，他要带狗狗出去溜溜……第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型 对策
对策1：先把一天的时间合理规划好，比如列出计划，遵照执行。 对策2：
（五）现代文阅读（15分）
阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题。
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，
一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊？面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜？
20.请用简洁的话概括本文的主要内容。（不超过28字）（3分）
21.本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是（2分）指： 。
22.本文通过对女孩的 描写和 描写，赞扬了女孩 的高贵品质。（3分）
23.结合文章内容分析“不假思索”的表达效果： （2分）
24.文章末段的“一句话”指的是： （2分）
25.现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发？（3分）
三 作文（50分）
26.色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明镅的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
600字
800字
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第六单元检测试卷
满分 120分 考试时间 120分钟
一 基础与运用（25分）
1．下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）
A．公孙衍（yǎn） 丈夫之冠（guān）
B．妾妇之道（qiè） 畎亩（quǎn）
C．傅说（yuè） 法家拂士（fú）
D．曾益（céng） 忧患（huàn）
【答案】B
【解析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A．应为丈夫之冠（guàn）；C．应为法家拂士（bì）；D．应为曾益（zēng）；
2．下列对诗句中划线词语含义的理解有误的一项是（ ）
A．山气日夕佳，飞鸟相与还。（日夕：傍晚。）（相与：相伴。）
B．白头搔更短，浑欲不胜簪。（浑：简直。）（胜：胜任。）
C．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（销：销蚀。）（将：拿，取。）
D．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（嗟：叹息，慨叹。）（谩：同“漫”，空，徒然。）
【答案】B
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。B项“浑欲不胜簪”中的“浑”：简直。“胜”：能承担，能承受。
3．下列语句中划线成语使用有误的一项是（ ）
A．要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。
B．2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。
C．由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。
D．陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。
【答案】C
【解析】【分析】C．“由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患”划线成语使用有误。“生于忧患”用于婴儿，属于词义误用，犯了望文生义的错误。
4．下列四组句子中划线词的用法不同的一组是（ ）
A．困于心，衡于虑，而后作 百里奚举于市
B．故天将降大任于是人也 相与步于中庭
C．孙叔敖举于海 贤于材人远矣
D．征于色，发于声，而后喻 其一犬坐于前
【答案】C
【解析】【分析】A、B、D三项的“于”都是“在”。
C项，在/比。
5．下面各项中没有运用典故的一项是（ ）
A．相顾无相识，长歌怀采薇。
B．结庐在人境，而无车马喧。
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
D．九万里风鹏正举。
【答案】B
【解析】【分析】A．采薇：据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”；
C．黄金台；相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。玉龙：传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后人水化为龙；
D．典出《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”；
6．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《得道多助，失道寡助》一文开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性。
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”闪耀着思想和人格力量的光辉，成为仁人志士不畏强暴、坚持正义的座右铭。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，这三个人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉我们一个深刻的道理：苦难是对人的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。
【答案】C
【解析】【分析】这三个人的故事能证明“生于忧患”的道理。
7. 综合性学习（7分）
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2分）
（1）[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（2分）
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从
⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐
[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（3分）
【答案】（1）示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学等。
（2）③⑦
（3）示例一：我认为这种做法不可取。因为一个人的成长关键在于自己。
示例二：我认为这种做法可取。因为好的环境有利于成才成长。
8.根据语境及提示，填写相应的古诗文（6分）
根据文段内容用原句答题。
（1）反映愚公移山艰苦情形的句子： 。
（2）智叟阻止愚公移山的理由是： 。
（3）愚公能够移山的原因是： 。
（4）文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是 。
（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“ ”而言的。
【答案】（1）寒暑易节，始一反焉
（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如士石何？
（3）子子孙孙无穷匮也
（4）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之
（5）河曲智叟无以应
二 阅读（45分）
（一）古诗阅读（7分）
阅读下面两首诗，回答问题。
（甲）送人之松江宋·俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
（乙）别董大唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
（1）下列赏析不准确的一项是（ ） （2分）
A．甲诗开篇就交代时间地点事件，并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。
B．乙诗中“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。
D．乙诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。
（2）《送人之松江》所写送别的季节是 ，《别董大》所写送别的季节是 。
（2分）
（3）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。（3分）
【答案】（1）．C
（2）．秋季；冬季
（3）．前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。
（二）文言文阅读（8分）
（甲）
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（乙）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（丙）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
10.下列语句中加点词的解释有误一项是（ ） （2分）
A．往之女家 女：女儿
B．故患有所不辟也 患：祸患，灾难
C．贤者能勿丧耳 丧：丧失
D．行拂乱其所为 拂：违背
11.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．丈夫之冠也 闻之于宋君
B．以顺为正者 以君为长者
C．由是则生而有不用也 入则无法家拂士
D．所欲有甚于生者 故天将降大任于是人也
12.对画线语句的翻译正确的一项是（ ） （2分）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
A．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以(我）不做苟且取得的事。
B．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以(我）不会苟且偷生地活着。
C．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以(我）不做苟且偷生的事。
D．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且地活着。
13.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） （2分）
A．三段短文都体现了孟子“性善论”的观点，认为人生来就有善良的本性。要求人们反躬自求，“养浩然之气”，做到“舍生取义”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
B．三段短文都运用了排比的修辞手法，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。
C．甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人，他们不畏强暴、舍生取义，即使身处困境依然勇往直前。
D．三段短文都是通过类比引出中心论点，使文章生动形象，具体可感。
【答案】10.A
11.）B
12.C
13.D
【参考译文】
甲：孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。 至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”
乙：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢 如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；但我所厌恶的还有超过死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
丙：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
（三）名著导读（7分）
阅读下面文段，完成小题。
第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地位在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。
蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。
“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说。“我们知道这一些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”
14.上面这段文字选自《 》，作者是 。
（2分）
15.结合选段内容说说作者刻画周恩来形象运用了怎么样的手法
（2分）
16.联系原著说说斯诺眼中的周恩来是个怎么样的人？
（3分）
【答案】14.红星照耀中国；斯诺
15.主要运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，突出周恩来生活节俭、朴素大方、热情好客的形象，使人物形象立体、真实、鲜明。
16.一位无私地忠于知识和信仰的知识分子，一位头脑冷静，思维缜密，见识宽广的司令员，一位生活简朴，待人宽厚的领袖。对于蒋介石来说也许是一种威胁，但对于人民来说，绝对是一种幸运的革命者。
【解析】【分析】（1）本题考查对文学常识的掌握。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
（2）本题考查分析人物描写的角度方法。正面描写：看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌，周恩来正伏案在看电报。侧面描写：蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。主要运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，突出周恩来生活节俭、朴素大方、热情好客的形象，使人物形象立体、真实、鲜明。
（3）本题考查评价分析人物性格特征。第一次接触周恩来，斯诺对他的印象：周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。归纳为：一位无私地忠于知识和信仰的知识分子，一位头脑冷静，思维缜密，见识宽广的司令员，一位生活简朴，待人宽厚的领袖。对于蒋介石来说也许是一种威胁，但对于人民来说，绝对是一种幸运的革命者。
（四）非连续性文本阅读（8分）
【材料一】
在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。拖延症常见的类型如下图：
造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
17.根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B．每个人都会有不同程度的拖延行为。
C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D．拖延症患者没法做困难的、需要意志力维持的事情。
18.柯拖和季延两位同学对拖延的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）
柯拖：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
季延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你的看法：
19.下面是对拖延症患者小程某个周日的观察记录，假如你是自律监督师，请参照示例，根据材料二和材料三帮助小程战胜拖延症。（3分）
观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点30分：跑去逗家里的狗狗玩。 16点：还在和狗狗玩，家长催他，他说狗狗一天在家里闷死了，他要带狗狗出去溜溜……第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型 对策
对策1：先把一天的时间合理规划好，比如列出计划，遵照执行。 对策2：
【答案】17．B
18．示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。
19．盲目自信；借口多多；示例一：可以制定自控力训练方案，比如周末上午先训练在课桌前坐足40分钟才能休息15分。示例二：制定奖励机制，比如只要当天的各项安排没有拖延，就给予精神奖励，一周没有拖延，可以买一个小礼物。
（五）现代文阅读（15分）
阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题。
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，
一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊？面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜？
20.请用简洁的话概括本文的主要内容。（不超过28字）（3分）
21.本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是（2分）指： 。
22.本文通过对女孩的 描写和 描写，赞扬了女孩 的高贵品质。（3分）
23.结合文章内容分析“不假思索”的表达效果： （2分）
24.文章末段的“一句话”指的是： （2分）
25.现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发？（3分）
【答案】20.一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助。
21.经济上的困难
22.语言 ； 行动 ； 诚实善良、自强自立或自尊
23.“不假思索”是用不着想的意思，在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实。
24.诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
25.示例：精神上的贫困。如生活上或学习上遇到一些困难（挫折）就经不起考验，一蹶不振，推卸责任。因此，我们应像女孩那样，勇于承担责任，自强自立，克服困难，完成学习任务。
三 作文（50分）
26.色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明镅的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【参考例文】
有那样一抹色彩
遥远的东方有一群人，他们流着鲜红的血，唱着火红的歌，升着灿烂的红旗。他们心中都装着一个伟大的国家，一个令世界都羨慕的红色之邦——中国。他们心中都有那样一抹色彩。
火红的色彩
“夜半三更呦，盼天明。寒冬腊月呦，盼春风。若要盼的呦，红军来。岭上开遍呦，映山红。”唱着红歌，人民正急切地盼望着红军的到来。日军侵略中国后，开始对我国进行多方面侵略。人民生活在水生火热之中，受着折磨，受着煎熬，还遭受着日军的残杀，中国陷入了危机。于是，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中国红军在毛泽东的带领下过雪山草地，吃草根树皮，遥遥二万五千里。泪与血的征程开始了。
血染的色彩
“游击钻地道，小米加步枪。”正是在这样艰苦的环境下，我们的祖先抛头颅，洒热血，抱着不怕牺牲的信念，抱着解放中国的信念，与敌人展开了殊死搏斗。“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在人民英雄纪念碑上碑文的“背后”却是无数先辈洒下的热血！革命胜利了，大地上却留下了片片殷红，留下了那万古长存的中华魂。是他们用鲜血铸就了中华的辉煌，是他们用鲜血染红了那迎风飘扬的五星红旗！
飞扬的色彩
一九四九年十月一日，一个令人民自豪的日子。雄伟的天安门迎接着东升的太阳，天安门上传来洪亮的声音。人民听到了！中国听到了！世界听到了！——中华人民共和国成立了。顿时，天空中腾起一片红色。它和太阳一同升起，映红中国每寸土地。它和共和国血脉相连，伴随着中国繁荣昌盛。那是一面五星红旗啊！它正在冉冉升起，在空中迎风飘扬。它红得是那样的鲜艳，红得是那样的灿烂。从此，在中国人走过的地方都留下了飘扬的红旗：联合国、北极、南极、珠穆朗玛峰顶、奥运会……我们爱你——五星红旗！
火热的色彩
走过风雨，昔日的那一抹红被建设新中国的劳动人民用辛勤的汗水与勤劳的双手编织成了家喻户晓的祝福——中国结。从此，祖国人民手拉手，心连心，肩并肩，团结在了一起。2008年冬天，一场大雪洒落南方。大雪仿佛吞噬了一切，万千人民遭受着灾难。但一颗颗火热的心却将无情的大雪融化了。人们送去了棉衣、棉被、食物、日用品。又考虑到许多人无法回家过年，又送去了包子、饺子，希望他们能够感受到家的温暖。全国人民正是像这样一步步地创建着和谐的社会，创建着我们美好幸福的家园！
俯瞰大地，我们心存感激；仰望红旗，我们无比自豪。让我们一起传承灿烂的中华精神，一起舞动那一抹绚丽的色彩。
【解析】【分析】在审题时，要扣住关键词“有”“那样”“一抹”“色彩”。“有”其实暗示这是一个不完整的句子，学生要在“有那样一抹色彩”后面加上一些成分来补全句子。学生如果不能审出后面的补充成分，仅仅写色彩，则扣题不紧。“那样”是远指，那么所写的事应该最好不是眼前新近发生的，所写的人也应该是过去的人。“一抹”含义有二：一是在数量上有所限制。是一抹，不是一片；是一抹，不是几抹。二是“一抹”本身也是一种诗意的表达。 “色彩”分成两个大类：无彩色系和有彩色系。学生可以写有彩的各种颜色；也可以写无彩的各种颜色，如可以写心情由灰暗到明亮的过程。
【点评】对于命题作文而言，文章出新可注意以下两点：一是选材求新，结构求精。写作时，选取独家材料，不仅下笔容易，而且给人耳目一新之感；构思上可用小标题形式，给人简洁大方的好感，也可采用书信体、日记体等文体，别出心裁。二是巧用手法，深挖题材。在行文中，可用先抑后扬、悬念伏笔、烘托映衬等手法，使文章曲折有致；对于选材，应深入挖掘，把握标题最有表现力的点之所在，及其最适合表现怎样的主旨，力求从现象窥见本质。这样，无论写人还是记事，才会不同寻常。
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