统编版语文八年级上册第4课《一首惊海天》教案（表格式）

课题 4　一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课时 第 1 课时 课 型 讲读课
总 1 课时 授课人
主备教师设计思路 授课教师二次备课
教学目标： 1．了解通讯的相关知识。 2．能够区分新闻特写和通讯。 3．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。 4．体味本文的语言特色。 5．培养学生的爱国精神。
教学重点： 1．能够区分新闻特写和通讯。 2．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。 教学难点： 1．学习比喻、对偶等修辞手法及细节描写等手法。 2．体味本文的语言特色。
教学方法： 自主学习、合作交流，质疑探究。
课前自学
自学活动： 一 知识链接 学生上网搜索歼－15舰载战斗机着舰的视频导入。 二 教材自学 (一)熟读课文，整体把握文章内容，用一两句话概括文章主要内容。 (二)分析文章结构，列出结构图。 (三)学生根据通讯知识点分析课文，理解通讯的特点。 (四)阅读课文，分析文章的写作特点。 三 自学质疑：如：我的困难（或问题）是：
课上研学
自学反馈 学生展示课前搜集到的相关资料，老师在此基础上做补充。 检查学生字词掌握情况。 （老师候课时，运用教学助手上的移动讲台，拍摄学生搜集到的文字图片资料留待展示，自学质疑问题留待解决。 二、聚焦问题 （一）学生自学质疑问题： （二）教师提出问题： 1.把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首次成功着舰的主要环节。 2.本文都使用了哪些描写方法和修辞手法？有什么作用？ 3.了解通讯的特点，注意通讯与新闻特写、消息等的区别 三、研究分享 探究活动： 1.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的神态和心情。有何作用？ 2.航母舰载机首架次着舰试验是一个复杂的、危险的系统工程，每个环节都同成功失败密切相关，作者叙述时，是如何做到重点突出、主次分明的？试简要说明？ 3.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。 活动完成方式：合作研究、展示分享、讨论质疑 具体措施为：首先各学习小组合作交流，然后通过教学助手上随机挑人这一工具，挑选个别小组上台展示分享交流结果，在此基础上学生可以有针对性地再次提问质疑，最后师生互为补充完善。 四、深度构建 （一）梳理反思：学生本节课的收获，感受、疑问。 这篇通讯采用现场特写的方法，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了宏伟的场面，表现了人们激动、自豪的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。 （二）总结归纳：总结本节课的知识形成体系或思维导图或思想方法等。
课后拓学
巩固知识 进一步了解通讯的特点，自己归纳通讯与新闻特写、消息等的区别。 拓展提升 找类文阅读，巩固通讯的相关知识。推荐学生阅读魏巍的《谁是最可爱的人》
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教学反思：