八年级上册 第六单元 写作 表达要得体 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
写作
表达要得体
1.了解表达得体在写作中的重要性。(重点)
2.明确写作中表达得体的要求,初步了解一些实用文的特点,把握表达得体的写作技巧。(重点)
3.提升自己的语言素养,做一个能说话、会说话、有知识、有修养的人。(难点)
某地选美,一位美女被选中。这位美女很漂亮,涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时,她竟然答道:“什么样子 反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有礼地向美女深深地鞠了一躬,说:“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。
一、导入新课
师:同学们想一想这位美女的话得体吗 主持人的话隐含怎样的潜台词
生：美女说话不得体。主持人的话隐含了这样的潜台词:你这样没有涵养的女子没有看上我,实在是我的荣幸。
师:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这件事告诉我们:平时说话,语言表达要得体。
1. 什么是表达得体
语言表达得体,就是要根据语境使用语言,根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等,选用恰当的语句来表情达意。
“得体”是指语言的运用要适应内外语境的各种要求。
二、写作指导
语境 含义
内部语境 指上下文的具体语言环境
外部语境 指言语交际时的各种情境条件
2.怎样才能做到表达得体
学生阅读语文教材150至151页“表达要得体”的相关内容,了解语言表达得体的方法,概括表达得体要遵循的原则。
1. 什么是表达得体
语言表达得体,就是要根据语境使用语言,根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等,选用恰当的语句来表情达意。
“得体”是指语言的运用要适应内外语境的各种要求。
二、写作指导
(1)看准交际对象,掌握分寸。
说写者不能想说什么就说什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话,即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
当然,注意交际对象,首先应尊重对方。
(2)适应交际场合,巧妙用语。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。在这种情况下,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。
(3)把握不同语体,用语准确。
不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应各自不同的语境和交际需要,形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
(4)明确交际目的,有的放矢。
语言的表达应有明确的目的性,目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓有的放矢。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
(5)注意谦敬遣词,恰如其分。
很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。敬称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。如想托人办事,可以说“敬请您帮帮忙”,也可以说“拜托您了”;请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您包涵”;询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。
训练一　修改发言稿
下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段,表达不够得体,试着修改一下。
我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样的好成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。
三、写作训练
提示:
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如,是否注意了文中提及对象的身份,词语使用是否恰当等。
2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多,可以在不改变原意的基础上,重写一段话。
训练二　写邀请函
学生会计划开展“环境保护月”活动,准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象,以学生会的名义写一份邀请函。
提示:
1.明确邀请函的写作目的,体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份,选择恰当的称呼。
2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况,让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言,也应该提及,以便对方提前准备。
3.语言要简洁明了,大方得体。
训练三　写倡议书
在“环境保护月”活动中,你所在的班级将向全校师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示:
1.应介绍发出倡议的背景、目的,这样更容易让人理解和信服。
2.明确倡议书的主题,如“节约新风尚,环保小卫士”“低碳生活我行动”等,并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体。
我们班最近变化很大，卫生打扫得很干净，纪律很严明，学习成绩也都有了很大进步①，本月还获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，
①修改后词语使用更恰当。
训练一
佳作展示
我认为主要归功于班主任的教育与引导。班主任对我们很严格，他工作认真负责，教育方法得当，引导准确到位。他的工作赢得了我们的信任与支持。②
②修改稿中对老师的评价更符合老师的身份。
这段修改后的发言稿，不仅在语言表达的流畅上下了功夫，更注意到了班主任的身份与词语的感彩。
名师点评
育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函
您好！①
诚挚地邀请您出席育才中学“环境保护月”活动启动仪式。②
年 月 日上午 时，我校将在操场举行以
①使用敬语、祝颂语，表达得体。
②开宗明义提出邀请，目的明确。
训练二
“参与环保行动，营造绿色校园”为主题的“环境保护月”活动启动仪式，借以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量。③
您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。④
③正文简要介绍活动的目的、时间、地点、主题等，要让被邀请者有所了解。
④赞扬对方的行为品质，并给予高度评价，体现尊敬和邀请的诚挚。
我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的一笔。⑤
育才中学学生会
年 月 日⑥
⑤提出做主题演讲的要求，目标明确，也使对方有所准备。
⑥落款正确。
这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请函的格式，语言简明，“诚挚地邀请”“远见卓识”“浓墨重彩”等词语准确恰当，体现出对对方的尊敬。
名师点评
树节约新风尚，做环保小卫士
——“环境保护月”活动倡议书①
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！②
当你在这美丽的校园中学习，为美好的未来而
①标题采用主副标题的形式，主标题醒目，副标题紧扣活动，新颖别致。
②称呼，顶格写；祝颂语，退两格写，独立成行。
训练三
努力时，相信每一位同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们全校师生应有的社会责任。③
③详细介绍写倡议的背景、目的和意义，条理清晰，表达得体。
为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级的环境更加整洁美丽、绿色和谐，值此“环境保护月”活动之机，我们八年级（3）班全体同学向大家发出“树节约新风尚，做环保小卫士”的环保倡议：④
1.树立绿色文明观念，自觉关心环境状况。
④倡议的主题非常明确。
2.不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。
3.爱护实验仪器、设备，保证设备正常运转。
4.节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”“长明灯”情况的发生，使用微机室电脑后应及时关机。
5.节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸尽量两面使用。
6.生活节俭，不随意浪费粮食，培养良好的生活习惯。
7.尽量少用塑料袋，一次性的纸杯、塑料杯等。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”⑤，
⑤引用名言，增强鼓动性。
中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境保护的重要。老师们，同学们，让我们义不容辞地承担起各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！⑥
倡议人：八年级（3）班全体同学
2019年12月1日⑦
⑥最后表示倡议者的决心和希望。
⑦落款格式完整。
这是一篇格式完整、主题鲜明的倡议书。“树节约新风尚，做环保小卫士”环保主题倡议，符合向同学们发出倡议的要求。明确提出倡议目的，结合学校生活实际，分条列出倡议的内容和要求，层次清晰；最后引用名言，突出主题，增强倡议的鼓动性和感召力。
名师点评