人教版（2019）高中生物选修1稳态与调节3.1激素与内分泌系统章节综合必刷题（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）高中生物选修1稳态与调节3.1激素与内分泌系统章节综合必刷题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 389.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-24 00:24:31 | ||
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文档简介
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3.1激素与内分泌系统
一、单选题
1．（2023高二下·玉溪期末）下列与人或动物激素相关的叙述，正确的是（ ）
A．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
B．人成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
C．给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，糖的分解代谢降低
D．哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用
2．（2021高二上·梅河口月考）下列有关人体和动物激素在实践中的应用不正确的是（ ）
A．使用促性腺激素提高鱼的受精率
B．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病
C．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育
D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
3．（2023·湖北模拟）在科学史上，许多科学家利用严谨的实验设计、科学的思维方法在生物学领域取得了重大成就。下列叙述正确的是（ ）
A．班廷和贝斯特用结扎了胰管的狗进行实验证明胰岛素由胰岛分泌
B．探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，运用了嫁接法和核移植法
C．艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“加法原理”
D．施旺、施莱登运用不完全归纳法得出一切生物都由细胞发育而来
4．（2021高二上·镇赉县月考）关于激素与酶的比较，下列说法正确的是（ ）
A．酶有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性
B．激素和酶都不组成细胞结构，一经起作用就被灭活
C．酶具有高效性，微量的激素不能对代谢和生殖等过程产生影响
D．激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱，酶则只对细胞内生化反应起催化作用
5．（2021高二下·黄山期末）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ）
A．激素、递质 B．肝糖原、丙酮酸
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶 D．RNA，必需氨基酸
6．（2023·福州模拟）下列关于健康人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）
A．组织液不断生成与回流并保持动态平衡
B．寒冷环境下作用于骨骼肌的神经递质减少
C．肾上腺素的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的调控
D．蛋白质是形成人体细胞外液渗透压的主要物质
7．（2023·大通模拟）肝脏是人体重要的代谢器官，人体中多余的糖类在肝脏中被加工成为脂肪后，会被载脂蛋白运输到全身各处脂肪细胞。下列有关人体中糖类和脂质的叙述，错误的是（ ）
A．人体中多余糖类在胰高血糖素的作用下转化为脂肪
B．胆固醇属于脂质，在人体内可参与血液中脂质的运输
C．葡萄糖可转化为糖原贮存，同质量的脂肪比糖原贮能多
D．若人体内的载脂蛋白含量减少，则很可能会导致脂肪肝
8．（2021高二下·汕尾期末）今年日本排放核污染废水事件再次引起人们的广泛关注。核废水污染水源，其中的放射性同位素碘-131会通过饮水或食物链进入人体，甲状腺是人体中主要吸收碘元素的器官，碘-131优先进入甲状腺从而引发低甲状腺激素症。下列有关说法错误的是（ ）
A．甲状腺细胞能通过相应载体的协助和细胞供能从碘浓度低的组织液中吸收碘
B．甲状腺激素能促进人体的新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性
C．碘-131引起低甲状腺激素症可能是因为放射性射线杀死了部分甲状腺细胞
D．碘-131引发低甲状腺激素症会导致下丘脑和垂体分泌的激素也降低
9．（2021高二上·浙江期中）为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察，实验组应设为 （ ）
A．用一成年的家兔做相同的实验
B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察
D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
10．（2021高二上·杭州期中）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
C．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
D．肾上腺髓质接受交感神经支配
11．（2021高三上·浙江开学考）下列关于人体激素的叙述，错误的是（ ）
A．新生儿先天性甲状腺功能低下会使生长受到阻碍
B．胰岛素是机体已知的唯一能降低血糖浓度的激素
C．生长激素刺激细胞生长，若分泌过多会患巨人症
D．卵巢分泌的雌激素能支持青春期的突发性快速增长
12．（2023·湖南）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A．一种内分泌器官可分泌多种激素
B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C．多种信号分子可协同调控同一生理功能
D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
13．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其呼吸会变急促，体表温度升高
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
14．（2022高二上·南阳开学考）下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体内最可能发生的是（ ）
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 pmol·L－1
胰岛素 1.7 5.0~20.0 mIU·L－1
A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
15．（2020高二上·南昌期末）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）
A．肾上腺 B．甲状腺 C．胰岛 D．性腺
16．（2022高二上·河南月考）若要了解某种动物胰岛素的功能，则需要进行生理实验。在不考虑其他激素影响的前提下，下列关于生理实验操作的叙述，错误的是（ ）
A．进行实验时，选取的动物的体重、发育状况等要保持一致
B．该实验可以用摘除法，实验组手术摘除胰腺，对照组手术但不摘除胰腺
C．为进一步验证实验结论，可对摘除胰腺的动物饲喂胰岛素
D．若用注射法，则实验组注射的是生理盐水溶解的胰岛素，对照组应注射等量的生理盐水
17．（2021高二上·哈尔滨期末）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的一项是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子 制成提取液 静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节
D．要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
18．（2021高二上·长春月考）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
19．（2022高二上·南阳期中）下列有关内分泌系统及激素的叙述，正确的是（）
A．给小鼠饲喂含促性腺激素的饲料可促进其排卵
B．醛固酮能够促进肾小管和集合管对Na+的重吸收
C．切除垂体的小鼠体内甲状腺激素的分泌量不受影响
D．所吃食物过咸的小鼠主动饮水是抗利尿激素分泌过多的结果
20．（2021高二上·洮南月考）下列有关人体激素的说法不正确是（ ）
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢
B．肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢
C．性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
21．（2021高二上·白山期中）下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是（ ）
A．常采用口服胰岛素治疗糖尿病
B．使用促性腺激素提高鱼的受精率
C．使用昆虫性引诱剂控制害虫数量
D．对家畜阉割有利于育肥
22．（2022高二上·如皋月考）取两组生理状况良好且数量相同的小鼠，实验组用浓度为10ug/mL的甲状腺激素0.5mL连续灌喂，6天后分别向两组小鼠注射浓度为100ug/mL的胰岛素0.1mL，实验结果如下表.有关分析错误的是（）
餐前血糖浓度（mmol/L） 餐后血糖浓度（mmol/L） 出现惊厥症状的时间（min） 惊厥症状出现时小鼠的血糖浓度（mmol/L） 出现惊厥症状到死亡的时间（min）
实验组 6.88 8.3 53.1 3.87 45.3
对照组 3.7 5.8 53.2 2.06 56.6
A．对照组小鼠体内没有甲状腺激素
B．甲状腺激素能够使小鼠血糖升高
C．对照组小鼠灌喂与实验组等量的生理盐水
D．实验组小鼠死亡快的原因是血糖浓度下降过快
23．（2021高一下·郑州期中）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（ ）
A．促甲状腺激素能与甲状腺细胞膜上的相应受体结合
B．性激素可以进入垂体细胞中直接参与细胞代谢
C．甲状腺激素需通过导管运输才能到达下丘脑
D．幼年时期口服生长激素可用于预防侏儒症
24．（2022高二上·辉南月考）关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（ ）
A．摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理”
B．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌
C．沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，结果胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节
D．班廷之前，科学家通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素被胰蛋白酶分解了
25．（2021高二上·温州期中）科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是（ ）
A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C．实验组与对照组出现差异是由于缺少生长激素
D．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
二、实验探究题
26．（2023·福州模拟）目前，吸烟已经成为影响人类健康的头号问题。部分吸烟者戒烟后，即使在饮食规律甚至在节食状态下，仍然发生了体重增长的现象，称为香烟戒断所导致的体重增长(SCWG)。
（1）SCWG很可能与肠道菌群变化有关。研究者使用小鼠按照下表开展实验，一段时间后戒断香烟并正常投喂，检测小鼠体重增长率，结果如下图所示。
组别 饲喂抗生素 放入吸烟仓
1 - -
2 - +
3 + -
4 + +
注：“十” 和“一”分别表示进行、不进行该操作。
①饲喂抗生素的目的是 。
②上述结果说明 SCWG 与肠道菌群有关，判断依据是 。
（2）进一步研究发现，吸烟导致肠道细胞中二甲基甘氨酸(DMG)含量上升，醋甘氨酸(ACG)含量降低。推测吸烟通过影响 DMG 和 ACG 的含量，改变了肠道菌群，进而引起小鼠对食物中能量摄取的变化，最终导致 SCWG。为验证上述推测，研究者以小鼠为实验材料，设计了如下表所示的实验，写出检测指标和预期结果。
组别 实验处理 检测指标 预期结果
实验组 1 饲喂含 DMG 的饲料，不放入吸烟仓 检测各组小鼠粪便中能量残余量并测定 ① 。 ②
实验组2 饲喂含 ACG 的饲料，不放入吸烟仓
对照组 饲喂正常饲料，不放入吸烟仓
（3）为探究DMG 和ACG 是否还有其他引发肥胖的途径。研究者发现DMG 可以提高小鼠脂肪组织中Ly6c+*单核细胞的水平，而 ACG可以降低Trem2+巨噬细胞水平，推测这两类细胞与肥胖的关系是 。
（4）上述研究对你形成健康生活的态度和行为习惯有何启示 。
27．（2021高三上·长春开学考）科学家在研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用时，提出如下假说：
假说1：发育出雄性生殖器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育
出雌性生殖器官；
假说2：发育出雌性生殖器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育
出雄性生殖器官。
为验证假说的正确性，科学家设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘
除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下表，回答下列问题：
性染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
（1）睾丸和卵巢分泌的性激素属于 类物质，本研究可验证性激素具有 的作用。
（2）实验结果验证了假说 。如另一个假说成立，关键性的实验结果应为 。
为进一步验证上述假说的正确性，还应再设置一组对照：手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定剂量的 刺激。则性染色体组成为 XY 的胚胎将发育为 （填“雌性”或“雄性”），性染色体组成 XX 的胚胎将发育为 （填“雌性”或“雄性”）。
三、综合题
28．（2023·杭州模拟）胃是人体重要的消化器官，在进食时，胃液分泌量明显增多。回答下列问题：
（1）进食时，多种感受器在食物的刺激下的产生神经冲动经传入神经传到位于延髓、下丘脑等处的反射中枢，再由植物性神经中的 神经传至胃腺细胞和胃窦部的G 细胞，促进前者分泌胃液，后者分泌促胃液素。上述反射弧的效应器是 ，其 发生去极化是因传出神经释放的 神经递质作用于突触后膜而打开Na+通道。该过程中食物的颜色刺激视觉感受器引起的是 反射，判断依据是 。
（2）促胃液素是一种多肽类激素，其通过 运输作用于胃部的若干种细胞，如胃腺细胞。从分子水平上分析，人体内胃腺细胞能接受促胃液素调节的根本原因是 。盐酸是胃腺的分泌物之一。实验证明，当胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5时，盐酸会抑制G 细胞释放促胃液素，从而减少胃的排酸量，该. 调节机 制对稳定胃酸水平有重要意义。
（3）上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，从而引起胃腺细胞分泌胃液的方式属于 调节。
29．（2021·六安模拟）肾上腺素和去甲肾上腺素这两种物质既可以作为激素也可以作为神经递质发挥作用。回答有关问题：
（1）给实验兔静脉注射肾上腺素可作用于心脏使心脏活动加强，在这个过程中肾上腺素作为 起作用，并在作用后被 。
（2）作为神经递质的肾上腺素分泌到 中，作为激素的肾上腺素通过 运输。
（3）肾上腺分泌肾上腺素的活动受内脏神经直接支配，完成该反射的效应器是 ，该过程体现了神经调节与体液调节关系为 。
（4）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是 。
30．（2022高三上·新沂开学考）人体甲状腺激素（T3、T4）是一种含碘的酪氨酸衍生物。下图是甲状腺激素合成和分泌的主要过程（①→③代表细胞结构，a→e代表生理过程）：甲状腺内的滤泡细胞利用从血液中吸收的氨基酸和I-，细胞内I-浓度比血液中高20-25 倍），首先合成甲状腺球蛋白并分泌到滤泡腔中。后者经碘化后储存。当机体需要甲状腺激素时，滤泡细胞会回收碘化甲状腺球蛋白，并水解产生T3、T4，释放到血液中。回答下列问题：
（1）许多物质在逆浓度梯度进出细胞时都依赖于载体蛋白，且需要消耗能量，这种运输方式叫主动运输。其中，由ATP直接供能的方式为原发性主动运输，不由ATP直接供能的方式为继发性主动运输。细胞膜上Na+—I-同向转运体的化学本质为 ，依靠这一转运体I-进入细胞的方式属于 。（填“原发性主动运输”或“继发性主动运输”）该运输方式所消耗的能量来自于 。
（2）以3H标记的酪氨酸培养甲状腺滤泡细胞，一段时间后会在细胞外检测到3H-甲状腺球蛋白，3H-酪氨酸首先在细胞的[ ] （[ ]填序号，“ ”填名称）上被利用，以完成甲状腺球蛋白基因表达的翻译过程，结构③的主要功能是 。
（3）甲状腺激素以碘化甲状腺球蛋白形式储存在滤泡腔内，可供人体利用 50~120 天之久。临床上治疗甲状腺功能亢进病人时，常用丙硫氧嘧啶以抑制c过程，但发现药物起效较慢，试解释可能的原因 。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】A、肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，A错误；
B、人成年后体内仍有生长激素分泌，但此时软骨层骨化成骨，因此身高不再增加，B错误；
C、甲状腺激素能促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，故给实验免注射一定量甲状腺激素后，糖的分解代谢增强，C错误；
D、哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用，D正确。
故答案为：D。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，
促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育、增强 T 淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+使血钠升高、血钾降低
胰岛 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
2．【答案】C
【解析】【解答】A、促性腺激素可促进卵巢排出卵细胞从而提高鱼的受精率，A正确；
B、胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰岛素的成分是蛋白质，因此采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病，B正确；
C、呆小症是由于幼年时期甲状腺分泌甲状腺激素不足引起的，而与生长激素无关，C错误；
D、动员如果服用过多的雄性激素，会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的活动，会造成自身腺体分泌的性激素减少，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、促性腺激素：控制性腺的活动。
2、胰岛素：一方面促进血糖进人组织细胞进行氧化分解，进人肝、肌肉并合成糖原，进人脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
3、 甲状腺激素分泌异常引起的疾病：
（1）分泌过多：甲状腺功能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动）。
（2）分泌过少：①成年：黏液性水肿（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）；地方性甲状腺肿。②幼年：呆小症。
3．【答案】A
【解析】【解答】A、班廷和贝斯特先将狗的胰管结扎，造成胰腺萎缩，再摘除另一只狗的胰腺，造成糖尿病，应用了减法原则，再从结扎的狗身上取出姜缩得只剩下胰岛的胰腺做成提取液，注入患糖尿病的狗身上，患糖尿病的狗的血糖迅速下降，证实胰岛分泌胰岛素，A正确；
B、探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，没有运用嫁接法和核移植法，B错误；
C、艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“减法原理”，如他在培养R型肺炎链球菌的培养基中除了加入分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA之外，还同时加入了DNA水解酶，结果培养基上没有出现S型肺炎链球菌，C错误；
D、施旺、施莱登运用不完全归纳法提出细胞学说，但细胞学说并未提出一切生物都由细胞发育而来(病毒无细胞结构，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、“不完全归纳法”是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。
2、加法原理是绐研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是探求某一变量会产生什么结果，即知道为自变量，不知道为因变量。
3、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是探求确切的原因变量。
4．【答案】A
【解析】【解答】A、酶的专一性和选择性是指一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。某种激素只对某些组织起作用，如甲状腺激素促进生长发育，调节甲状腺的生长和分泌，只对此类组织起作用，而不是对所以的组织都起作用，所以激素对靶器官、靶细胞具有选择性，A正确；
B、酶在化学反应前后性质保持不变，不被灭活，B错误；
C、酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响，C错误；
D、酶在细胞外也能起催化作用，如唾液淀粉酶在试管中与淀粉反应，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、酶：
（1）功能：催化作用。
（2）作用机理：降低化学反应的活化能。
（3）本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
（4）特点：高效性、专一性、作用条件温和。
2、激素：
（1）功能：信息传递和调节机体生命活动。
（2）本质：蛋白质、氨基酸衍生物、固醇。
（3）激素调节的特点：通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞、微量和高效。
5．【答案】A
【解析】【解答】A、激素由内分泌腺或内分泌腺细胞合成，作用于靶细胞或靶器官；神经递质由突触的前一个神经元合成分泌并释放，作用于突触的后一个神经元，A正确；
B、肝糖原可在体内合成，可以为该细胞提供能量；丙酮酸不是由细胞合成、释放的物质，B错误；
C、唾液淀粉酶和胃蛋白酶属于分泌蛋白，其合成后分泌到消化道中起作用，而不是对其他细胞起作用，C错误；
D、必需氨基酸不是由细胞细胞合成、释放的物质，RNA是细胞内合成，且在细胞内发挥作用的物质，D错误。故答案为：A。
【分析】信号分子能影响其他细胞的生理功能，信号分子包括激素、神经递质、淋巴因子等。
6．【答案】A
【解析】【解答】A、组织液主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆，组织液不断生成与回流并保持动态平衡，A正确；
B、寒冷环境下机体通过神经调节引起骨骼肌战栗以增加产热，此过程中作用于骨骼肌的神经递质增加，B错误；
C、肾上腺皮质激素的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的调控，肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的没有经过此过程的调控，C错误；
D、细胞外液渗透压的 90% 以上来源于 Na+ 和Cl-，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。
2、组织液、血浆和淋巴之间的关系：
血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；
淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；
淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。
7．【答案】A
【解析】【解答】A、食物中的糖类经过消化吸收进入血液，血液中的葡萄糖在胰岛素的作用下可转化为脂肪，A错误；
B、胆固醇属于脂质，在人体内可参与血液中脂质的运输，B正确；
C、葡萄糖可转化为糖原贮存，同等质量下脂肪比糖原贮存的能量多，C正确；
D、载脂蛋白可将肝脏中的脂肪运输到全身各处脂肪细胞，若其含量减少，大量脂肪堆积在肝脏，会导致脂肪肝，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、胰岛素：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
2、脂质的种类及功能： （1）脂肪：储能、保温、缓冲和减压。 （2）磷脂：生物膜的组成成分。 （3）固醇类：①胆固醇：参与血液中的脂质的运输、动物细胞膜的成分。 ②维生素D：促进钙磷的吸收。 ③性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
8．【答案】D
【解析】【解答】A、甲状腺细胞能通过主动运输的方式从组织液中吸收碘，用于合成甲状腺激素，A正确；
B、甲状腺激素的功能是促进人体的新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；
C、放射性同位素碘-131的放射性射线可能杀死部分甲状腺细胞，导致低甲状腺激素症，C正确；
D、机体出现低甲状腺激素症后，甲状腺激素水平较低，会通过负反馈调节方式导致下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增多，D错误。故答案为：D。
【分析】1、物质跨膜运输的方式 (小分子物质)
运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例
自由扩散 高浓度到低浓度 否 否 水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油)
协助扩散 高浓度到低浓度 是 否 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低浓度到高浓度 是 是 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
2、甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素（T4）和三碘甲腺原氨酸（T3）。人体内只有这两种激素含碘，T3比T4少一个碘原子。饮食缺碘可引起甲状腺功能减退症。甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，也是中枢神经系统正常发育所不可缺少的，而且必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。
9．【答案】D
【解析】【解答】生物实验需遵循的实验原则：对照原则、单一变量原则和等量原则。该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，由于实验组是一组正常幼年家兔的甲状腺摘除（不能产生甲状腺激素）并缝合后进行观察。所以对照实验应是用一组相似的幼年家免在相同的环境中观察，摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察，D正确，ABC错误。
故答案为：D。
【分析】激素功能的研究方法：
（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法：固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
10．【答案】C
【解析】【解答】A、惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，A正确；
B、由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动；由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可直接调节心脏活动，B正确；
C、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，C错误；
D、交感神经的活动主要保证人体紧张状态时的生理需要，动物受到惊吓刺激时，肾上腺髓质能分泌肾上腺素，因此肾上腺髓质能接受交感神经支配，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、肾上腺素：促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂。
2、支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识的支配，称为自主神经系统。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，但肠胃蠕动和消化腺的分泌活动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，但肠胃蠕动和消化腺的分泌活动加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。交感神经和副交感神经对同一器官的作用，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
11．【答案】C
【解析】【解答】A、甲状腺激素促进生长发育，新生儿先天性甲状腺功能低下，将会出现生长受阻，A正确；
B、胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，其作用是加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，还能抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而降低血糖水平，B正确；
C、生长激素能够刺激细胞生长，幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症，成年人生长激素分泌过多会患肢端肥大症，C错误；
D、雌激素由卵巢分泌，进入青春期后性激素分泌增加，生长发育加快，故雌激素支持青春期的突发性快速增长，D正确。
故答案为：C。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
12．【答案】D
【解析】【解答】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌多种促激素和生长激素等，A正确；
B、神经递质属于信号分子可由多种细胞合成和分泌，B正确；
C、信号分子中的激素可协同调控同一生理功能，如血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素共同参与，C正确；
D、激素发挥作用时，某些激素的受体在细胞内部，如性激素，D错误。
故答案为：D。
【分析】生命活动的正常进行离不开信号分子的作用，常见的信号分子有神经递质、激素和细胞因子等，这些信号分子通过与特异性受体结合调节生命活动。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。
13．【答案】D
【解析】【解答】A、切除小鼠垂体，导致促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，从而导致细胞代谢强度降低，产热减少，A正确；
B、切除垂体的幼年小鼠其促甲状腺激素分泌减少，注射垂体提取液，由于垂体提取液中含有促甲状腺激素，导致甲状腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B正确；
C、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，代谢增强，呼吸会变急促，体表温度升高，C正确；
D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，而切除垂体的小鼠，无法分泌促甲状腺激素，进而无法作用于甲状腺促进其分泌甲状腺激素，故注射促甲状腺激素释放激素，其代谢不能恢复正常，D错误。
故答案为：D。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
14．【答案】C
【解析】【解答】AC、甲状腺激素具有加速细胞代谢，增加产热、促进神经系统发育和提高中枢神经系统的兴奋性等功能。据表可知，此人血液中甲状腺激素水平高于正常值，因此很可能导致神经系统兴奋性增加，抑制垂体分泌的促甲状腺激素减少，A错误，C正确；
BD、胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖下降；据表可知，此人血液中胰岛素水平低于正常值，可能使组织细胞摄取葡萄糖减慢，导致血糖含量高于正常值，BD错误。
故答案为：C。
【分析】1、甲状腺激素的功能：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
2、胰岛素：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
15．【答案】C
【解析】【解答】解：下丘脑分泌的激素有作用于肾上腺、甲状腺、性腺的促激素释放激素，阻断下丘脑与垂体的联系后受影响都较大，而下丘脑对血糖的调节是神经调节，没有对应的促激素释放激素，所以阻断后胰岛受到的影响较小，故答案为：C。
【分析】下丘脑既参与神经调节也参与激素调节，是内分泌调节的枢纽，分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素对肾上腺、甲状腺、性腺进行着分级调节。据此答题。
16．【答案】C
【解析】【解答】A、进行实验时，选取的动物的体重、发育状况等无关变量要保持一致，A正确；
B、该实验可以用摘除法，实验组手术摘除胰腺，对照组不摘除胰腺，但要进行手术，目的是保证实验组和对照组的生理状态相同，B正确；
C、胰岛素的化学本质是蛋白质，会在胃中被分解，不可采取饲喂法，C错误；
D、若用注射法，则实验组注射的是生理盐水溶解的胰岛素，对照组应注射等量的生理盐水，确保单一变量原则，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素功能的研究方法：（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
17．【答案】B
【解析】【解答】A、①与②、②与④的实验结果对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，而是稀盐酸作用于小肠黏膜后产生了某种物质引起的，A正确；
B、①与③的区别在于是否去除神经，只能说明胰液的分泌可能受除神经之外的化学物质的调节，不能说明不受神经调节，B错误；
C、从①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节，进而发现了促胰液素，C正确；
D、要探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究，如切除连接胰腺的神经，而本实验是切除通向小肠肠腔的神经，D正确。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。
18．【答案】B
【解析】【解答】A、①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，②与④结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关，A正确；
BD、①与③的区别是去除神经，只能说明胰液的分泌可能受除神经之外的化学物质的调节，不能排除神经调节，要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误，D正确；
C、从①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，C正确。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。
19．【答案】B
【解析】【解答】A、促性腺激素属于多肽累激素，口服后会被分解而失去作用，A错误；
B、醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 ，促进排出K+，B正确；
C、甲状腺激素的分泌，受垂体分泌的促甲状腺激素激素的影响，C错误；
D、所吃食物过咸的小鼠主动饮水，是下丘脑渗透压感受器将兴奋传给大脑皮层产生渴觉的结果，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、促性腺激素是由垂体分泌的蛋白质类激素，不能口服。
2、醛固酮由肾上腺皮质分泌，作用是促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
3、甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
4、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
20．【答案】A
【解析】【解答】A、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误；
B、肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢，B正确；
C、性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和激发并维持第二性征的作用，C正确；
D、下丘脑分泌的促激素释放激素都作用于垂体，D正确。
故答案为：A。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
21．【答案】A
【解析】【解答】A、胰岛素化学本质使蛋白质，口服会被消化分解，故一般采用注射胰岛素治疗糖尿病，A错误；
B、促性腺激素作用于性腺，促进卵巢排出卵细胞从而提高鱼的受精率，B正确；
C、使用性引诱剂吸引同种昆虫的异性个体，阻止受精作用降低出生率，控制害虫数量，C正确；
D、对家畜进行阉割，动物性器官停止发育，动物活动减少有利于育肥，D正确。
故答案为：A。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
22．【答案】A
【解析】【解答】A、实验组小鼠用浓度为10ug/mL的甲状腺激素0.5mL连续灌喂，对照组没有灌喂甲状腺激素，但其自身可分泌甲状腺激素，A错误；
B、据实验结果可知，实验组（灌喂甲状腺激素组别）的餐前、餐后血糖浓度均高于对照组，故推测甲状腺激素能够使小鼠血糖升高，B正确；
C、根据等量原则和对照原则，对照组小鼠灌喂与实验组等量的生理盐水，C正确；
D、实验组小鼠死亡快的原因是连续注射甲状腺激素后，新陈代谢加快，血糖浓度下降过快，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
2、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；④抑制非糖物质转化为葡萄糖。
23．【答案】A
【解析】【解答】A、促甲状腺激素能与甲状腺细胞膜上的相应受体结合，促进甲状腺激素的合成和分泌，A正确；
B、激素具有调节作用，不能直接参与细胞代谢，B错误；
C、甲状腺激素通过体液运输到达下丘脑，C错误；
D、生长激素本质为蛋白质，口服后会被分解失去其功能，不可用于预防侏儒症，D错误。
故答案为：A。
【分析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质。激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
24．【答案】C
【解析】【解答】A、实验操作中，摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理”，A正确；
B、促胰液素是由小肠粘膜分泌的，是人们发现的第一种激素，B正确；
C、沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，结果胰腺仍能分泌胰液，仅仅通过一个实验，是无法说明胰液分泌不受神经调节的，C错误；
D、胰岛素属于蛋白质类激素，胰腺中的胰岛素会被胰蛋白酶分解，D正确；
故答案为：C
【分析】（1）通过斯他林和贝利斯的实验，可以得出稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。
（2）胰腺可以分泌的激素有胰岛素和胰高血糖素，
分泌部位 激素名称 激素本质 作用
胰岛A细胞 胰高血糖素 多肽 升高血糖
胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 降低血糖
（3）治疗糖尿病时，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被蛋白酶分解而失效 。
25．【答案】C
【解析】【解答】A、实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以用正在进行生长发育的幼龄大为材料采用切除法，A正确；
B、垂体与机体的生长发育密切相关，则可以以体重变化作为生长发育的检测指标之一，B正确；
C、垂体分泌的与生长发育关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是垂体分泌生长激素的作用，C错误；
D、依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，可以排出手术伤害造成指标的变化，D正确。
故答案为：C。
【分析】本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。
26．【答案】（1）清除肠道菌群；2 组比1组体重上升的幅度大于4 组比3 组上升的幅
（2）各组小鼠体重增长率；粪便中能量残余量：实验组 1＜对照组＜实验组 2，体重增长率实验组 1＞对照组＞实验组 2
（3）这两类细胞均可促进肥胖
（4）拒绝吸烟（远离二手烟）
【解析】【解答】（1）①为了探究SCWG与肠道菌群的变化有关，饲喂抗生素的目的是清除肠道菌群。
②2 组比1组体重上升的幅度大于4 组比3 组上升的幅度，说明 SCWG 与肠道菌群有关。
（2）该实验为了验证吸烟通过影响 DMG 和 ACG 的含量，改变了肠道菌群，进而引起小鼠对食物中能量摄取的变化，最终导致 SCWG，因变量为检测各组小鼠粪便中能量残余量并测定。预期结果：粪便中能量残余量：实验组 1＜对照组＜实验组 2，体重增长率实验组 1＞对照组＞实验组 2。
（3）研究者发现DMG 可以提高小鼠脂肪组织中Ly6c+*单核细胞的水平，而 ACG可以降低Trem2+巨噬细胞水平，推测这两类细胞均可促进肥胖。
（4）通过上述研究发现吸烟对健康有害，日常生活中要拒绝吸烟（远离二手烟）。
【分析】实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则．要注意无关变量应该相同且适宜。
27．【答案】（1）固醇；促进生殖器官发育
（2）1；性染色体组成为 XX 的家兔胚胎 ， 手术后发育为雄性；雄性激素；雄性；雄性
【解析】【解答】（1）固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。由题意可知，XY型的做手术后会表现为雌性，故性激素的作用是促进生殖器言的发育。
故答案为： 固醇 ； 促进生殖器官发育 。
（2）由题意可知，实验中XY型的做手术后会表现为雌性，假说1正确，XX型的做手术前后均表现为雌性，假说2不成立；XX型的做手术后应该发育成雄性，则假说2成立。假说1，发育出雄性生殖器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性生殖器官；为了验证上述假说，设置对照组，对照组应该在手术摘除即将发育为卵巢或率丸组织的同时，给予一定剂量的雄性激素的刺激，且结果为XY型和XX型的胚胎都将发育成雄性。
故答案为：1； 性染色体组成为 XX 的家兔胚胎，手术后发育为雄性；雄性激素；雄性；雄性。
【分析】性激素：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
28．【答案】（1）传出；传出神经末梢及其支配的胃腺细胞和胃窦部的G细胞；兴奋性；条件；需要大脑皮层的参与
（2）体液；只有胃腺细胞才能表达促胃液素的基因；负反馈
（3）神经-体液
【解析】【解答】（1）反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体）。植物性神经又称自主神经系统，自主神经系统是支配内脏、血管、腺体等的传出神经。进食时，多种感受器在食物的刺激下的产生神经冲动经传入神经传到位于延髓、下丘脑等处的反射中枢，再由植物性神经中的传出神经传至胃腺细胞和胃窦部的G 细胞，促进前者分泌胃液，后者分泌促胃液素。上述反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的胃腺细胞和胃窦部的G细胞。去极化是指电位由静息电位向动作电位的变化，动作电位形成的机理是钠离子内流，所以其发生去极化是因传出神经释放的兴奋性神经递质作用于突触后膜而打开Na+通道。根据题干信息，该过程中食物的颜色刺激视觉感受器引起的是条件反射，条件反射是指在非条件反射的基础上，经过后天学习获得的。食物的颜色刺激视觉感受器，从而引起胃液和促胃液素的分泌，并不是直接由食物本身引起的，该过程需要大脑皮层的参与，所以为条件反射；
（2）促胃液素通过体液运输的方式，达到全身各处，但只能作用于胃腺细胞。因为只有在胃腺细胞上才存在促胃液素的受体。从分子水平上分析，人体内胃腺细胞能接受促胃液素调节的根本原因是只有胃腺细胞才能表达促胃液素受体的基因；
盐酸是胃腺的分泌物之一。实验证明，当胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5时，盐酸会抑制G细胞释放促胃液素，从而减少胃的排酸量，胃酸导致胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5，反过来作为信息抑制胃酸的分泌，从而维持胃酸稳定水平，属于负反馈调节，对稳定胃酸水平有重要意义。
（3）上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，属于神经调节，促胃液素引起胃腺细胞分泌胃液，属于体液调节，所以上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，从而引起胃腺细胞分泌胃液的方式属于神经-体液调节。
【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、反射的过程：感受器接受一定的刺激后产生兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢；通过中枢的分析与综合活动，中枢产生兴奋；中枢的兴奋又经传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。
3、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
29．【答案】（1）激素；灭活
（2）突触间隙（组织液）；体液
（3）传出神经末梢及其所支配的肾上腺；体液调节可以看做神经调节的一个环节
（4）胰岛 A、B 细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同
【解析】【解答】（1）肾上腺素作用的靶器官是心脏，使心脏活动加强，在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，发挥作用后被灭活。
（2）递质被突触前膜释放，分泌至突触间隙，激素通过体液运输。
（3）肾上腺的活动受内脏神经直接支配，效应器是传出神经末梢及其所支配的肾上腺，在这个过程中，神经系统控制肾上腺的活动，说明了神经调节和体液调节的关系是体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（4）去甲肾上腺素作为神经递质，需要与突触后膜上的受体结合才能发挥作用，但促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，说明了胰岛 A、B 细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同。
【分析】 1、动物激素是机体内含量极少却有较强的调节作用的有机物，随着体液运输到全身各处，却可以作用于特定的靶器官或靶细胞，发挥作用后即被灭活，防止激素持续发挥调节作用，引发内环境紊乱。
2、突触结构分为突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜可以释放神经递质，经过突触间隙，作用于突触后膜，引发下一个神经元兴奋或者抑制。
3、神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节机体的生命活动。
30．【答案】（1）蛋白质；继发性主动运输；膜内外Na+ 浓度梯度势能
（2）①；核糖体；是对来自内质网的蛋白质进行分类、加工、包装的“车间”及“发送站”
（3）滤泡腔内贮存的碘化甲状腺球蛋白多，需要被耗竭后药效才能体现
【解析】【解答】（1）细胞膜上Na+—I-同向转运体的化学本质为蛋白质（载体蛋白），I-依靠这一转运体进入细胞的方式为逆浓度梯度进行的，属继发性主动运输，Na+内流为I-的运输供能，即该运输方式所消耗的能量来自于膜内外Na+ 浓度梯度势能。
（2）以3H标记的酪氨酸培养甲状腺滤泡细胞，一段时间后会在细胞外检测到3H-甲状腺球蛋白，蛋白质合成的场所是核糖体，故3H-酪氨酸首先在细胞的①核糖体；以完成甲状腺球蛋白基因表达的翻译过程，结构③具有单层膜结构，有囊泡，为高尔基体，其主要功能是是对来自内质网的蛋白质进行分类、加工、包装的“车间”及“发送站”。
（3）甲状腺激素以碘化甲状腺球蛋白形式储存在滤泡腔内，可供人体利用 50~120 天之久，临床上治疗甲状腺功能亢进病人时，常用丙硫氧嘧啶以抑制c过程，由于滤泡腔内贮存的碘化甲状腺球蛋白多，需要被耗竭后药效才能体现，故药物起效较慢。
【分析】分泌蛋白的合成并分泌过程：首先通过细胞内的核糖体形成氨基酸肽链，然后在糙面内质网内，肽链盘曲折叠构成蛋白质，接着糙面内质网膜会形成一些小泡，里面包裹着蛋白质，小泡运输蛋白质到高尔基体，蛋白质进入高尔基体后，进行进一步的加工，之后，高尔基体膜形成一些小泡，包裹着蛋白质，运输到细胞膜处，小泡与细胞膜接触，蛋白质就分泌到细胞外了。
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3.1激素与内分泌系统
一、单选题
1．（2023高二下·玉溪期末）下列与人或动物激素相关的叙述，正确的是（ ）
A．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
B．人成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
C．给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，糖的分解代谢降低
D．哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用
2．（2021高二上·梅河口月考）下列有关人体和动物激素在实践中的应用不正确的是（ ）
A．使用促性腺激素提高鱼的受精率
B．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病
C．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育
D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
3．（2023·湖北模拟）在科学史上，许多科学家利用严谨的实验设计、科学的思维方法在生物学领域取得了重大成就。下列叙述正确的是（ ）
A．班廷和贝斯特用结扎了胰管的狗进行实验证明胰岛素由胰岛分泌
B．探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，运用了嫁接法和核移植法
C．艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“加法原理”
D．施旺、施莱登运用不完全归纳法得出一切生物都由细胞发育而来
4．（2021高二上·镇赉县月考）关于激素与酶的比较，下列说法正确的是（ ）
A．酶有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性
B．激素和酶都不组成细胞结构，一经起作用就被灭活
C．酶具有高效性，微量的激素不能对代谢和生殖等过程产生影响
D．激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱，酶则只对细胞内生化反应起催化作用
5．（2021高二下·黄山期末）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ）
A．激素、递质 B．肝糖原、丙酮酸
C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶 D．RNA，必需氨基酸
6．（2023·福州模拟）下列关于健康人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）
A．组织液不断生成与回流并保持动态平衡
B．寒冷环境下作用于骨骼肌的神经递质减少
C．肾上腺素的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的调控
D．蛋白质是形成人体细胞外液渗透压的主要物质
7．（2023·大通模拟）肝脏是人体重要的代谢器官，人体中多余的糖类在肝脏中被加工成为脂肪后，会被载脂蛋白运输到全身各处脂肪细胞。下列有关人体中糖类和脂质的叙述，错误的是（ ）
A．人体中多余糖类在胰高血糖素的作用下转化为脂肪
B．胆固醇属于脂质，在人体内可参与血液中脂质的运输
C．葡萄糖可转化为糖原贮存，同质量的脂肪比糖原贮能多
D．若人体内的载脂蛋白含量减少，则很可能会导致脂肪肝
8．（2021高二下·汕尾期末）今年日本排放核污染废水事件再次引起人们的广泛关注。核废水污染水源，其中的放射性同位素碘-131会通过饮水或食物链进入人体，甲状腺是人体中主要吸收碘元素的器官，碘-131优先进入甲状腺从而引发低甲状腺激素症。下列有关说法错误的是（ ）
A．甲状腺细胞能通过相应载体的协助和细胞供能从碘浓度低的组织液中吸收碘
B．甲状腺激素能促进人体的新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性
C．碘-131引起低甲状腺激素症可能是因为放射性射线杀死了部分甲状腺细胞
D．碘-131引发低甲状腺激素症会导致下丘脑和垂体分泌的激素也降低
9．（2021高二上·浙江期中）为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察，实验组应设为 （ ）
A．用一成年的家兔做相同的实验
B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察
D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
10．（2021高二上·杭州期中）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（ ）
A．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
B．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
C．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
D．肾上腺髓质接受交感神经支配
11．（2021高三上·浙江开学考）下列关于人体激素的叙述，错误的是（ ）
A．新生儿先天性甲状腺功能低下会使生长受到阻碍
B．胰岛素是机体已知的唯一能降低血糖浓度的激素
C．生长激素刺激细胞生长，若分泌过多会患巨人症
D．卵巢分泌的雌激素能支持青春期的突发性快速增长
12．（2023·湖南）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A．一种内分泌器官可分泌多种激素
B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C．多种信号分子可协同调控同一生理功能
D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
13．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其呼吸会变急促，体表温度升高
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
14．（2022高二上·南阳开学考）下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体内最可能发生的是（ ）
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 pmol·L－1
胰岛素 1.7 5.0~20.0 mIU·L－1
A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
15．（2020高二上·南昌期末）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）
A．肾上腺 B．甲状腺 C．胰岛 D．性腺
16．（2022高二上·河南月考）若要了解某种动物胰岛素的功能，则需要进行生理实验。在不考虑其他激素影响的前提下，下列关于生理实验操作的叙述，错误的是（ ）
A．进行实验时，选取的动物的体重、发育状况等要保持一致
B．该实验可以用摘除法，实验组手术摘除胰腺，对照组手术但不摘除胰腺
C．为进一步验证实验结论，可对摘除胰腺的动物饲喂胰岛素
D．若用注射法，则实验组注射的是生理盐水溶解的胰岛素，对照组应注射等量的生理盐水
17．（2021高二上·哈尔滨期末）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的一项是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子 制成提取液 静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不存在神经调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节
D．要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
18．（2021高二上·长春月考）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
19．（2022高二上·南阳期中）下列有关内分泌系统及激素的叙述，正确的是（）
A．给小鼠饲喂含促性腺激素的饲料可促进其排卵
B．醛固酮能够促进肾小管和集合管对Na+的重吸收
C．切除垂体的小鼠体内甲状腺激素的分泌量不受影响
D．所吃食物过咸的小鼠主动饮水是抗利尿激素分泌过多的结果
20．（2021高二上·洮南月考）下列有关人体激素的说法不正确是（ ）
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素和胰岛B细胞分泌的胰高血糖素都参与调节糖代谢
B．肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢
C．性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现等作用
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素，都作用于垂体
21．（2021高二上·白山期中）下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是（ ）
A．常采用口服胰岛素治疗糖尿病
B．使用促性腺激素提高鱼的受精率
C．使用昆虫性引诱剂控制害虫数量
D．对家畜阉割有利于育肥
22．（2022高二上·如皋月考）取两组生理状况良好且数量相同的小鼠，实验组用浓度为10ug/mL的甲状腺激素0.5mL连续灌喂，6天后分别向两组小鼠注射浓度为100ug/mL的胰岛素0.1mL，实验结果如下表.有关分析错误的是（）
餐前血糖浓度（mmol/L） 餐后血糖浓度（mmol/L） 出现惊厥症状的时间（min） 惊厥症状出现时小鼠的血糖浓度（mmol/L） 出现惊厥症状到死亡的时间（min）
实验组 6.88 8.3 53.1 3.87 45.3
对照组 3.7 5.8 53.2 2.06 56.6
A．对照组小鼠体内没有甲状腺激素
B．甲状腺激素能够使小鼠血糖升高
C．对照组小鼠灌喂与实验组等量的生理盐水
D．实验组小鼠死亡快的原因是血糖浓度下降过快
23．（2021高一下·郑州期中）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（ ）
A．促甲状腺激素能与甲状腺细胞膜上的相应受体结合
B．性激素可以进入垂体细胞中直接参与细胞代谢
C．甲状腺激素需通过导管运输才能到达下丘脑
D．幼年时期口服生长激素可用于预防侏儒症
24．（2022高二上·辉南月考）关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（ ）
A．摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理”
B．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌
C．沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，结果胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节
D．班廷之前，科学家通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素被胰蛋白酶分解了
25．（2021高二上·温州期中）科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是（ ）
A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C．实验组与对照组出现差异是由于缺少生长激素
D．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
二、实验探究题
26．（2023·福州模拟）目前，吸烟已经成为影响人类健康的头号问题。部分吸烟者戒烟后，即使在饮食规律甚至在节食状态下，仍然发生了体重增长的现象，称为香烟戒断所导致的体重增长(SCWG)。
（1）SCWG很可能与肠道菌群变化有关。研究者使用小鼠按照下表开展实验，一段时间后戒断香烟并正常投喂，检测小鼠体重增长率，结果如下图所示。
组别 饲喂抗生素 放入吸烟仓
1 - -
2 - +
3 + -
4 + +
注：“十” 和“一”分别表示进行、不进行该操作。
①饲喂抗生素的目的是 。
②上述结果说明 SCWG 与肠道菌群有关，判断依据是 。
（2）进一步研究发现，吸烟导致肠道细胞中二甲基甘氨酸(DMG)含量上升，醋甘氨酸(ACG)含量降低。推测吸烟通过影响 DMG 和 ACG 的含量，改变了肠道菌群，进而引起小鼠对食物中能量摄取的变化，最终导致 SCWG。为验证上述推测，研究者以小鼠为实验材料，设计了如下表所示的实验，写出检测指标和预期结果。
组别 实验处理 检测指标 预期结果
实验组 1 饲喂含 DMG 的饲料，不放入吸烟仓 检测各组小鼠粪便中能量残余量并测定 ① 。 ②
实验组2 饲喂含 ACG 的饲料，不放入吸烟仓
对照组 饲喂正常饲料，不放入吸烟仓
（3）为探究DMG 和ACG 是否还有其他引发肥胖的途径。研究者发现DMG 可以提高小鼠脂肪组织中Ly6c+*单核细胞的水平，而 ACG可以降低Trem2+巨噬细胞水平，推测这两类细胞与肥胖的关系是 。
（4）上述研究对你形成健康生活的态度和行为习惯有何启示 。
27．（2021高三上·长春开学考）科学家在研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用时，提出如下假说：
假说1：发育出雄性生殖器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育
出雌性生殖器官；
假说2：发育出雌性生殖器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育
出雄性生殖器官。
为验证假说的正确性，科学家设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘
除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下表，回答下列问题：
性染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
（1）睾丸和卵巢分泌的性激素属于 类物质，本研究可验证性激素具有 的作用。
（2）实验结果验证了假说 。如另一个假说成立，关键性的实验结果应为 。
为进一步验证上述假说的正确性，还应再设置一组对照：手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定剂量的 刺激。则性染色体组成为 XY 的胚胎将发育为 （填“雌性”或“雄性”），性染色体组成 XX 的胚胎将发育为 （填“雌性”或“雄性”）。
三、综合题
28．（2023·杭州模拟）胃是人体重要的消化器官，在进食时，胃液分泌量明显增多。回答下列问题：
（1）进食时，多种感受器在食物的刺激下的产生神经冲动经传入神经传到位于延髓、下丘脑等处的反射中枢，再由植物性神经中的 神经传至胃腺细胞和胃窦部的G 细胞，促进前者分泌胃液，后者分泌促胃液素。上述反射弧的效应器是 ，其 发生去极化是因传出神经释放的 神经递质作用于突触后膜而打开Na+通道。该过程中食物的颜色刺激视觉感受器引起的是 反射，判断依据是 。
（2）促胃液素是一种多肽类激素，其通过 运输作用于胃部的若干种细胞，如胃腺细胞。从分子水平上分析，人体内胃腺细胞能接受促胃液素调节的根本原因是 。盐酸是胃腺的分泌物之一。实验证明，当胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5时，盐酸会抑制G 细胞释放促胃液素，从而减少胃的排酸量，该. 调节机 制对稳定胃酸水平有重要意义。
（3）上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，从而引起胃腺细胞分泌胃液的方式属于 调节。
29．（2021·六安模拟）肾上腺素和去甲肾上腺素这两种物质既可以作为激素也可以作为神经递质发挥作用。回答有关问题：
（1）给实验兔静脉注射肾上腺素可作用于心脏使心脏活动加强，在这个过程中肾上腺素作为 起作用，并在作用后被 。
（2）作为神经递质的肾上腺素分泌到 中，作为激素的肾上腺素通过 运输。
（3）肾上腺分泌肾上腺素的活动受内脏神经直接支配，完成该反射的效应器是 ，该过程体现了神经调节与体液调节关系为 。
（4）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是 。
30．（2022高三上·新沂开学考）人体甲状腺激素（T3、T4）是一种含碘的酪氨酸衍生物。下图是甲状腺激素合成和分泌的主要过程（①→③代表细胞结构，a→e代表生理过程）：甲状腺内的滤泡细胞利用从血液中吸收的氨基酸和I-，细胞内I-浓度比血液中高20-25 倍），首先合成甲状腺球蛋白并分泌到滤泡腔中。后者经碘化后储存。当机体需要甲状腺激素时，滤泡细胞会回收碘化甲状腺球蛋白，并水解产生T3、T4，释放到血液中。回答下列问题：
（1）许多物质在逆浓度梯度进出细胞时都依赖于载体蛋白，且需要消耗能量，这种运输方式叫主动运输。其中，由ATP直接供能的方式为原发性主动运输，不由ATP直接供能的方式为继发性主动运输。细胞膜上Na+—I-同向转运体的化学本质为 ，依靠这一转运体I-进入细胞的方式属于 。（填“原发性主动运输”或“继发性主动运输”）该运输方式所消耗的能量来自于 。
（2）以3H标记的酪氨酸培养甲状腺滤泡细胞，一段时间后会在细胞外检测到3H-甲状腺球蛋白，3H-酪氨酸首先在细胞的[ ] （[ ]填序号，“ ”填名称）上被利用，以完成甲状腺球蛋白基因表达的翻译过程，结构③的主要功能是 。
（3）甲状腺激素以碘化甲状腺球蛋白形式储存在滤泡腔内，可供人体利用 50~120 天之久。临床上治疗甲状腺功能亢进病人时，常用丙硫氧嘧啶以抑制c过程，但发现药物起效较慢，试解释可能的原因 。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】A、肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，A错误；
B、人成年后体内仍有生长激素分泌，但此时软骨层骨化成骨，因此身高不再增加，B错误；
C、甲状腺激素能促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，故给实验免注射一定量甲状腺激素后，糖的分解代谢增强，C错误；
D、哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用，D正确。
故答案为：D。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，
促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育、增强 T 淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+使血钠升高、血钾降低
胰岛 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
2．【答案】C
【解析】【解答】A、促性腺激素可促进卵巢排出卵细胞从而提高鱼的受精率，A正确；
B、胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰岛素的成分是蛋白质，因此采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病，B正确；
C、呆小症是由于幼年时期甲状腺分泌甲状腺激素不足引起的，而与生长激素无关，C错误；
D、动员如果服用过多的雄性激素，会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的活动，会造成自身腺体分泌的性激素减少，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、促性腺激素：控制性腺的活动。
2、胰岛素：一方面促进血糖进人组织细胞进行氧化分解，进人肝、肌肉并合成糖原，进人脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
3、 甲状腺激素分泌异常引起的疾病：
（1）分泌过多：甲状腺功能亢进（食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动）。
（2）分泌过少：①成年：黏液性水肿（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）；地方性甲状腺肿。②幼年：呆小症。
3．【答案】A
【解析】【解答】A、班廷和贝斯特先将狗的胰管结扎，造成胰腺萎缩，再摘除另一只狗的胰腺，造成糖尿病，应用了减法原则，再从结扎的狗身上取出姜缩得只剩下胰岛的胰腺做成提取液，注入患糖尿病的狗身上，患糖尿病的狗的血糖迅速下降，证实胰岛分泌胰岛素，A正确；
B、探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，没有运用嫁接法和核移植法，B错误；
C、艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“减法原理”，如他在培养R型肺炎链球菌的培养基中除了加入分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA之外，还同时加入了DNA水解酶，结果培养基上没有出现S型肺炎链球菌，C错误；
D、施旺、施莱登运用不完全归纳法提出细胞学说，但细胞学说并未提出一切生物都由细胞发育而来(病毒无细胞结构，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、“不完全归纳法”是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。
2、加法原理是绐研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是探求某一变量会产生什么结果，即知道为自变量，不知道为因变量。
3、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是探求确切的原因变量。
4．【答案】A
【解析】【解答】A、酶的专一性和选择性是指一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。某种激素只对某些组织起作用，如甲状腺激素促进生长发育，调节甲状腺的生长和分泌，只对此类组织起作用，而不是对所以的组织都起作用，所以激素对靶器官、靶细胞具有选择性，A正确；
B、酶在化学反应前后性质保持不变，不被灭活，B错误；
C、酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响，C错误；
D、酶在细胞外也能起催化作用，如唾液淀粉酶在试管中与淀粉反应，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、酶：
（1）功能：催化作用。
（2）作用机理：降低化学反应的活化能。
（3）本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
（4）特点：高效性、专一性、作用条件温和。
2、激素：
（1）功能：信息传递和调节机体生命活动。
（2）本质：蛋白质、氨基酸衍生物、固醇。
（3）激素调节的特点：通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞、微量和高效。
5．【答案】A
【解析】【解答】A、激素由内分泌腺或内分泌腺细胞合成，作用于靶细胞或靶器官；神经递质由突触的前一个神经元合成分泌并释放，作用于突触的后一个神经元，A正确；
B、肝糖原可在体内合成，可以为该细胞提供能量；丙酮酸不是由细胞合成、释放的物质，B错误；
C、唾液淀粉酶和胃蛋白酶属于分泌蛋白，其合成后分泌到消化道中起作用，而不是对其他细胞起作用，C错误；
D、必需氨基酸不是由细胞细胞合成、释放的物质，RNA是细胞内合成，且在细胞内发挥作用的物质，D错误。故答案为：A。
【分析】信号分子能影响其他细胞的生理功能，信号分子包括激素、神经递质、淋巴因子等。
6．【答案】A
【解析】【解答】A、组织液主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆，组织液不断生成与回流并保持动态平衡，A正确；
B、寒冷环境下机体通过神经调节引起骨骼肌战栗以增加产热，此过程中作用于骨骼肌的神经递质增加，B错误；
C、肾上腺皮质激素的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴的调控，肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的没有经过此过程的调控，C错误；
D、细胞外液渗透压的 90% 以上来源于 Na+ 和Cl-，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。
2、组织液、血浆和淋巴之间的关系：
血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；
淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；
淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。
7．【答案】A
【解析】【解答】A、食物中的糖类经过消化吸收进入血液，血液中的葡萄糖在胰岛素的作用下可转化为脂肪，A错误；
B、胆固醇属于脂质，在人体内可参与血液中脂质的运输，B正确；
C、葡萄糖可转化为糖原贮存，同等质量下脂肪比糖原贮存的能量多，C正确；
D、载脂蛋白可将肝脏中的脂肪运输到全身各处脂肪细胞，若其含量减少，大量脂肪堆积在肝脏，会导致脂肪肝，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、胰岛素：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
2、脂质的种类及功能： （1）脂肪：储能、保温、缓冲和减压。 （2）磷脂：生物膜的组成成分。 （3）固醇类：①胆固醇：参与血液中的脂质的运输、动物细胞膜的成分。 ②维生素D：促进钙磷的吸收。 ③性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
8．【答案】D
【解析】【解答】A、甲状腺细胞能通过主动运输的方式从组织液中吸收碘，用于合成甲状腺激素，A正确；
B、甲状腺激素的功能是促进人体的新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；
C、放射性同位素碘-131的放射性射线可能杀死部分甲状腺细胞，导致低甲状腺激素症，C正确；
D、机体出现低甲状腺激素症后，甲状腺激素水平较低，会通过负反馈调节方式导致下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增多，D错误。故答案为：D。
【分析】1、物质跨膜运输的方式 (小分子物质)
运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例
自由扩散 高浓度到低浓度 否 否 水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油)
协助扩散 高浓度到低浓度 是 否 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低浓度到高浓度 是 是 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
2、甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素（T4）和三碘甲腺原氨酸（T3）。人体内只有这两种激素含碘，T3比T4少一个碘原子。饮食缺碘可引起甲状腺功能减退症。甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，也是中枢神经系统正常发育所不可缺少的，而且必须在关键时期得到必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育。
9．【答案】D
【解析】【解答】生物实验需遵循的实验原则：对照原则、单一变量原则和等量原则。该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，由于实验组是一组正常幼年家兔的甲状腺摘除（不能产生甲状腺激素）并缝合后进行观察。所以对照实验应是用一组相似的幼年家免在相同的环境中观察，摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察，D正确，ABC错误。
故答案为：D。
【分析】激素功能的研究方法：
（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法：固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
10．【答案】C
【解析】【解答】A、惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，A正确；
B、由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动；由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可直接调节心脏活动，B正确；
C、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，C错误；
D、交感神经的活动主要保证人体紧张状态时的生理需要，动物受到惊吓刺激时，肾上腺髓质能分泌肾上腺素，因此肾上腺髓质能接受交感神经支配，D正确。
故答案为：C。
【分析】1、肾上腺素：促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂。
2、支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识的支配，称为自主神经系统。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，但肠胃蠕动和消化腺的分泌活动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，但肠胃蠕动和消化腺的分泌活动加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。交感神经和副交感神经对同一器官的作用，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
11．【答案】C
【解析】【解答】A、甲状腺激素促进生长发育，新生儿先天性甲状腺功能低下，将会出现生长受阻，A正确；
B、胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，其作用是加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，还能抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而降低血糖水平，B正确；
C、生长激素能够刺激细胞生长，幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症，成年人生长激素分泌过多会患肢端肥大症，C错误；
D、雌激素由卵巢分泌，进入青春期后性激素分泌增加，生长发育加快，故雌激素支持青春期的突发性快速增长，D正确。
故答案为：C。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
12．【答案】D
【解析】【解答】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌多种促激素和生长激素等，A正确；
B、神经递质属于信号分子可由多种细胞合成和分泌，B正确；
C、信号分子中的激素可协同调控同一生理功能，如血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素共同参与，C正确；
D、激素发挥作用时，某些激素的受体在细胞内部，如性激素，D错误。
故答案为：D。
【分析】生命活动的正常进行离不开信号分子的作用，常见的信号分子有神经递质、激素和细胞因子等，这些信号分子通过与特异性受体结合调节生命活动。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。
13．【答案】D
【解析】【解答】A、切除小鼠垂体，导致促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，从而导致细胞代谢强度降低，产热减少，A正确；
B、切除垂体的幼年小鼠其促甲状腺激素分泌减少，注射垂体提取液，由于垂体提取液中含有促甲状腺激素，导致甲状腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B正确；
C、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，代谢增强，呼吸会变急促，体表温度升高，C正确；
D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，而切除垂体的小鼠，无法分泌促甲状腺激素，进而无法作用于甲状腺促进其分泌甲状腺激素，故注射促甲状腺激素释放激素，其代谢不能恢复正常，D错误。
故答案为：D。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
14．【答案】C
【解析】【解答】AC、甲状腺激素具有加速细胞代谢，增加产热、促进神经系统发育和提高中枢神经系统的兴奋性等功能。据表可知，此人血液中甲状腺激素水平高于正常值，因此很可能导致神经系统兴奋性增加，抑制垂体分泌的促甲状腺激素减少，A错误，C正确；
BD、胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖下降；据表可知，此人血液中胰岛素水平低于正常值，可能使组织细胞摄取葡萄糖减慢，导致血糖含量高于正常值，BD错误。
故答案为：C。
【分析】1、甲状腺激素的功能：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
2、胰岛素：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
15．【答案】C
【解析】【解答】解：下丘脑分泌的激素有作用于肾上腺、甲状腺、性腺的促激素释放激素，阻断下丘脑与垂体的联系后受影响都较大，而下丘脑对血糖的调节是神经调节，没有对应的促激素释放激素，所以阻断后胰岛受到的影响较小，故答案为：C。
【分析】下丘脑既参与神经调节也参与激素调节，是内分泌调节的枢纽，分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素对肾上腺、甲状腺、性腺进行着分级调节。据此答题。
16．【答案】C
【解析】【解答】A、进行实验时，选取的动物的体重、发育状况等无关变量要保持一致，A正确；
B、该实验可以用摘除法，实验组手术摘除胰腺，对照组不摘除胰腺，但要进行手术，目的是保证实验组和对照组的生理状态相同，B正确；
C、胰岛素的化学本质是蛋白质，会在胃中被分解，不可采取饲喂法，C错误；
D、若用注射法，则实验组注射的是生理盐水溶解的胰岛素，对照组应注射等量的生理盐水，确保单一变量原则，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素功能的研究方法：（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
17．【答案】B
【解析】【解答】A、①与②、②与④的实验结果对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，而是稀盐酸作用于小肠黏膜后产生了某种物质引起的，A正确；
B、①与③的区别在于是否去除神经，只能说明胰液的分泌可能受除神经之外的化学物质的调节，不能说明不受神经调节，B错误；
C、从①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节，进而发现了促胰液素，C正确；
D、要探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计实验继续探究，如切除连接胰腺的神经，而本实验是切除通向小肠肠腔的神经，D正确。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。
18．【答案】B
【解析】【解答】A、①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，②与④结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关，A正确；
BD、①与③的区别是去除神经，只能说明胰液的分泌可能受除神经之外的化学物质的调节，不能排除神经调节，要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误，D正确；
C、从①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，C正确。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。
19．【答案】B
【解析】【解答】A、促性腺激素属于多肽累激素，口服后会被分解而失去作用，A错误；
B、醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 ，促进排出K+，B正确；
C、甲状腺激素的分泌，受垂体分泌的促甲状腺激素激素的影响，C错误；
D、所吃食物过咸的小鼠主动饮水，是下丘脑渗透压感受器将兴奋传给大脑皮层产生渴觉的结果，D错误。
故答案为：B。
【分析】1、促性腺激素是由垂体分泌的蛋白质类激素，不能口服。
2、醛固酮由肾上腺皮质分泌，作用是促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
3、甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
4、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
20．【答案】A
【解析】【解答】A、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误；
B、肾上腺皮质分泌的醛固酮、皮质醇等，参与调节水盐代谢和有机物代谢，B正确；
C、性激素具有促进生殖器官发育、生殖细胞的生成和激发并维持第二性征的作用，C正确；
D、下丘脑分泌的促激素释放激素都作用于垂体，D正确。
故答案为：A。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
21．【答案】A
【解析】【解答】A、胰岛素化学本质使蛋白质，口服会被消化分解，故一般采用注射胰岛素治疗糖尿病，A错误；
B、促性腺激素作用于性腺，促进卵巢排出卵细胞从而提高鱼的受精率，B正确；
C、使用性引诱剂吸引同种昆虫的异性个体，阻止受精作用降低出生率，控制害虫数量，C正确；
D、对家畜进行阉割，动物性器官停止发育，动物活动减少有利于育肥，D正确。
故答案为：A。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低。
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
22．【答案】A
【解析】【解答】A、实验组小鼠用浓度为10ug/mL的甲状腺激素0.5mL连续灌喂，对照组没有灌喂甲状腺激素，但其自身可分泌甲状腺激素，A错误；
B、据实验结果可知，实验组（灌喂甲状腺激素组别）的餐前、餐后血糖浓度均高于对照组，故推测甲状腺激素能够使小鼠血糖升高，B正确；
C、根据等量原则和对照原则，对照组小鼠灌喂与实验组等量的生理盐水，C正确；
D、实验组小鼠死亡快的原因是连续注射甲状腺激素后，新陈代谢加快，血糖浓度下降过快，D正确。
故答案为：A。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
2、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；④抑制非糖物质转化为葡萄糖。
23．【答案】A
【解析】【解答】A、促甲状腺激素能与甲状腺细胞膜上的相应受体结合，促进甲状腺激素的合成和分泌，A正确；
B、激素具有调节作用，不能直接参与细胞代谢，B错误；
C、甲状腺激素通过体液运输到达下丘脑，C错误；
D、生长激素本质为蛋白质，口服后会被分解失去其功能，不可用于预防侏儒症，D错误。
故答案为：A。
【分析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质。激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
24．【答案】C
【解析】【解答】A、实验操作中，摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理”，A正确；
B、促胰液素是由小肠粘膜分泌的，是人们发现的第一种激素，B正确；
C、沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，结果胰腺仍能分泌胰液，仅仅通过一个实验，是无法说明胰液分泌不受神经调节的，C错误；
D、胰岛素属于蛋白质类激素，胰腺中的胰岛素会被胰蛋白酶分解，D正确；
故答案为：C
【分析】（1）通过斯他林和贝利斯的实验，可以得出稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。
（2）胰腺可以分泌的激素有胰岛素和胰高血糖素，
分泌部位 激素名称 激素本质 作用
胰岛A细胞 胰高血糖素 多肽 升高血糖
胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 降低血糖
（3）治疗糖尿病时，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被蛋白酶分解而失效 。
25．【答案】C
【解析】【解答】A、实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以用正在进行生长发育的幼龄大为材料采用切除法，A正确；
B、垂体与机体的生长发育密切相关，则可以以体重变化作为生长发育的检测指标之一，B正确；
C、垂体分泌的与生长发育关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是垂体分泌生长激素的作用，C错误；
D、依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，可以排出手术伤害造成指标的变化，D正确。
故答案为：C。
【分析】本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。
26．【答案】（1）清除肠道菌群；2 组比1组体重上升的幅度大于4 组比3 组上升的幅
（2）各组小鼠体重增长率；粪便中能量残余量：实验组 1＜对照组＜实验组 2，体重增长率实验组 1＞对照组＞实验组 2
（3）这两类细胞均可促进肥胖
（4）拒绝吸烟（远离二手烟）
【解析】【解答】（1）①为了探究SCWG与肠道菌群的变化有关，饲喂抗生素的目的是清除肠道菌群。
②2 组比1组体重上升的幅度大于4 组比3 组上升的幅度，说明 SCWG 与肠道菌群有关。
（2）该实验为了验证吸烟通过影响 DMG 和 ACG 的含量，改变了肠道菌群，进而引起小鼠对食物中能量摄取的变化，最终导致 SCWG，因变量为检测各组小鼠粪便中能量残余量并测定。预期结果：粪便中能量残余量：实验组 1＜对照组＜实验组 2，体重增长率实验组 1＞对照组＞实验组 2。
（3）研究者发现DMG 可以提高小鼠脂肪组织中Ly6c+*单核细胞的水平，而 ACG可以降低Trem2+巨噬细胞水平，推测这两类细胞均可促进肥胖。
（4）通过上述研究发现吸烟对健康有害，日常生活中要拒绝吸烟（远离二手烟）。
【分析】实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则．要注意无关变量应该相同且适宜。
27．【答案】（1）固醇；促进生殖器官发育
（2）1；性染色体组成为 XX 的家兔胚胎 ， 手术后发育为雄性；雄性激素；雄性；雄性
【解析】【解答】（1）固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。由题意可知，XY型的做手术后会表现为雌性，故性激素的作用是促进生殖器言的发育。
故答案为： 固醇 ； 促进生殖器官发育 。
（2）由题意可知，实验中XY型的做手术后会表现为雌性，假说1正确，XX型的做手术前后均表现为雌性，假说2不成立；XX型的做手术后应该发育成雄性，则假说2成立。假说1，发育出雄性生殖器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性生殖器官；为了验证上述假说，设置对照组，对照组应该在手术摘除即将发育为卵巢或率丸组织的同时，给予一定剂量的雄性激素的刺激，且结果为XY型和XX型的胚胎都将发育成雄性。
故答案为：1； 性染色体组成为 XX 的家兔胚胎，手术后发育为雄性；雄性激素；雄性；雄性。
【分析】性激素：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
28．【答案】（1）传出；传出神经末梢及其支配的胃腺细胞和胃窦部的G细胞；兴奋性；条件；需要大脑皮层的参与
（2）体液；只有胃腺细胞才能表达促胃液素的基因；负反馈
（3）神经-体液
【解析】【解答】（1）反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体）。植物性神经又称自主神经系统，自主神经系统是支配内脏、血管、腺体等的传出神经。进食时，多种感受器在食物的刺激下的产生神经冲动经传入神经传到位于延髓、下丘脑等处的反射中枢，再由植物性神经中的传出神经传至胃腺细胞和胃窦部的G 细胞，促进前者分泌胃液，后者分泌促胃液素。上述反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的胃腺细胞和胃窦部的G细胞。去极化是指电位由静息电位向动作电位的变化，动作电位形成的机理是钠离子内流，所以其发生去极化是因传出神经释放的兴奋性神经递质作用于突触后膜而打开Na+通道。根据题干信息，该过程中食物的颜色刺激视觉感受器引起的是条件反射，条件反射是指在非条件反射的基础上，经过后天学习获得的。食物的颜色刺激视觉感受器，从而引起胃液和促胃液素的分泌，并不是直接由食物本身引起的，该过程需要大脑皮层的参与，所以为条件反射；
（2）促胃液素通过体液运输的方式，达到全身各处，但只能作用于胃腺细胞。因为只有在胃腺细胞上才存在促胃液素的受体。从分子水平上分析，人体内胃腺细胞能接受促胃液素调节的根本原因是只有胃腺细胞才能表达促胃液素受体的基因；
盐酸是胃腺的分泌物之一。实验证明，当胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5时，盐酸会抑制G细胞释放促胃液素，从而减少胃的排酸量，胃酸导致胃内幽门部的 pH 降至1.2~ 1.5，反过来作为信息抑制胃酸的分泌，从而维持胃酸稳定水平，属于负反馈调节，对稳定胃酸水平有重要意义。
（3）上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，属于神经调节，促胃液素引起胃腺细胞分泌胃液，属于体液调节，所以上述过程中食物刺激引起G细胞释放促胃液素，从而引起胃腺细胞分泌胃液的方式属于神经-体液调节。
【分析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、反射的过程：感受器接受一定的刺激后产生兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢；通过中枢的分析与综合活动，中枢产生兴奋；中枢的兴奋又经传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。
3、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。
29．【答案】（1）激素；灭活
（2）突触间隙（组织液）；体液
（3）传出神经末梢及其所支配的肾上腺；体液调节可以看做神经调节的一个环节
（4）胰岛 A、B 细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同
【解析】【解答】（1）肾上腺素作用的靶器官是心脏，使心脏活动加强，在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，发挥作用后被灭活。
（2）递质被突触前膜释放，分泌至突触间隙，激素通过体液运输。
（3）肾上腺的活动受内脏神经直接支配，效应器是传出神经末梢及其所支配的肾上腺，在这个过程中，神经系统控制肾上腺的活动，说明了神经调节和体液调节的关系是体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（4）去甲肾上腺素作为神经递质，需要与突触后膜上的受体结合才能发挥作用，但促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，说明了胰岛 A、B 细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同。
【分析】 1、动物激素是机体内含量极少却有较强的调节作用的有机物，随着体液运输到全身各处，却可以作用于特定的靶器官或靶细胞，发挥作用后即被灭活，防止激素持续发挥调节作用，引发内环境紊乱。
2、突触结构分为突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触前膜可以释放神经递质，经过突触间隙，作用于突触后膜，引发下一个神经元兴奋或者抑制。
3、神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节机体的生命活动。
30．【答案】（1）蛋白质；继发性主动运输；膜内外Na+ 浓度梯度势能
（2）①；核糖体；是对来自内质网的蛋白质进行分类、加工、包装的“车间”及“发送站”
（3）滤泡腔内贮存的碘化甲状腺球蛋白多，需要被耗竭后药效才能体现
【解析】【解答】（1）细胞膜上Na+—I-同向转运体的化学本质为蛋白质（载体蛋白），I-依靠这一转运体进入细胞的方式为逆浓度梯度进行的，属继发性主动运输，Na+内流为I-的运输供能，即该运输方式所消耗的能量来自于膜内外Na+ 浓度梯度势能。
（2）以3H标记的酪氨酸培养甲状腺滤泡细胞，一段时间后会在细胞外检测到3H-甲状腺球蛋白，蛋白质合成的场所是核糖体，故3H-酪氨酸首先在细胞的①核糖体；以完成甲状腺球蛋白基因表达的翻译过程，结构③具有单层膜结构，有囊泡，为高尔基体，其主要功能是是对来自内质网的蛋白质进行分类、加工、包装的“车间”及“发送站”。
（3）甲状腺激素以碘化甲状腺球蛋白形式储存在滤泡腔内，可供人体利用 50~120 天之久，临床上治疗甲状腺功能亢进病人时，常用丙硫氧嘧啶以抑制c过程，由于滤泡腔内贮存的碘化甲状腺球蛋白多，需要被耗竭后药效才能体现，故药物起效较慢。
【分析】分泌蛋白的合成并分泌过程：首先通过细胞内的核糖体形成氨基酸肽链，然后在糙面内质网内，肽链盘曲折叠构成蛋白质，接着糙面内质网膜会形成一些小泡，里面包裹着蛋白质，小泡运输蛋白质到高尔基体，蛋白质进入高尔基体后，进行进一步的加工，之后，高尔基体膜形成一些小泡，包裹着蛋白质，运输到细胞膜处，小泡与细胞膜接触，蛋白质就分泌到细胞外了。
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