部编版八年级语文上册 第13课 《唐诗五首》课件

(共87张PPT)
唐朝鼎盛时期政治开明，物质富庶，文化繁荣，群星灿烂，瀚若星河。唐代是诗的盛世，唐诗是中华诗歌的最高成就，世界文化发展史上最具文采的一座巍峨动力的丰碑。其特点有：
1、数量众多大约是5万首；
2、思想解放 （自由、随意）；
3、内容丰富（忧国忧民， 个人胸怀抱负……）
4、语言精美（准确、鲜明、生动，具美感）
5、形式多样（古体诗、近体诗、乐府诗等……）
“四读四感”
读背景，感时代；（诗是感时悲己的“文”）
读字音，感节奏；（诗是和乐而歌的“歌”）
读诗意，感画面；（诗是精心描绘的“画”）
读手法，感思想。（诗是巧思妙想的“情”）
一公式：
本文通过……勾画了……，表达了作者……
古诗阅读要求：“四读四感一公式”
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
文体知识：什么是律诗
一首律诗由四联（首颔颈尾）遵循“起—承—转—合”。
首联：点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；
颔联：紧接首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；
颈联：诗意转折变化，由事及人、及景，或是由景及情，及理，别开生面；
尾联：以议论抒情为主，点名题旨，收束全诗。
律诗“四联”
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：
1、每首限定八句：五律每句五字，七律每句七字。
2、律诗还要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。　　
3、每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。
4、每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联。
律诗的“对仗与押韵”
1、朗读诗歌，领略律诗的韵律之美，增强古诗的语感。
2、了解诗歌的章法结构，即每一联的内容和写法，领会诗人谋篇布局之妙。
3、结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的感情。
4、从美好的情景、美好的情感中获得审美鉴赏力和情感熏陶，积累优美句子。
律诗学习四大要求
王 绩
野 望
《唐诗五首》之一
第一步：
读背景 感时代
　 王绩（585—644），唐代著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西河津市）人。其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟，唐初诗人王勃是他的侄孙。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。
作者介绍
王绩虽爱好广泛，但其最突出的成就还是在诗歌。他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗做出了重要贡献，在中国的诗歌史上，也具有非常重要的地位。
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗在秋日傍晚十分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情时写下的。
创 作 背 景
第二步：
读字音 感节奏
野 望
（唐）王绩
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。（首联）
树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。（颔联）
牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。（颈联）
相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。（尾联）
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第三步：
读诗意 感画面
野望，古诗名，《野望》诗以王绩与杜甫所作流传最广。王绩《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。杜甫《野望》诗共有两首，均表达出诗人跃马出郊时感伤时局、国破家亡，天涯漂泊的情怀。
破 题
同学们，请用自己的语言描绘诗歌的画面。
方法指导：
1、意象准，找出写了什么。
2、想象妙，不离诗词本意。
3、文辞美，多用修辞描写。
4、句流畅，没有病句错字。
参考：
傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。
牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。
我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
第四步：
读手法 感思想
“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。
首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
此两联顺接上文“望”字。颔联写写树写山，是远景，静态，侧重宏观描绘，一派安详宁静；颈联转而写人，写动态、近景，以动衬静。这两联本是静谧、悠闲、恬淡之景，可在诗人看来却是牧人有所归，而自己却无，反而显得忧郁、孤独、清冷。
颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。
颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归。
由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。田园的生活，一切让作者陌生，只好向前贤寻找慰藉，放声高歌。
尾联：相顾无相识，长歌怀采薇。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷于萧瑟恬静的景色描写中。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
中心思想小结
教师小结
闻一多先生说：“《野望》应该说是唐代五律的开心之作，自然处陶渊明应让位。”这首诗写隐居之地的山野秋景，于萧瑟安逸的景色描写中透出孤寂和怅惘的心境。也许这首诗放在《全唐诗》中看并不特别出色，但问题是他作于初唐，而且摆脱了南朝以来轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格，而且是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗，所以分量不轻。
从王绩的生平行事来看，他对陶渊明比较仰慕的，性嗜酒，曾模仿陶渊明的《五柳先生传》作《我都现实中》，模仿陶渊明《自祭文》，给自己写墓志铭。但他的归隐，不如陶渊明那样彻底，不能忘怀得失，对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩一种落寞和苦闷的情绪。
资 料 补 充
黄鹤楼
崔颢
蓼中 九一班
《唐诗五首》之二
唐代诸多诗选，七律部分《黄鹤楼》开篇或压卷，是因为这首诗被后世称为“唐人七律第一”，这和李白的一个典故有关。
大家还记得《长安三万里》里李白黄鹤楼搁笔的故事吗？
激趣引入
唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。
李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”　李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。
第一步：
读背景 感时代
　 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。
现今的“黄鹤楼”景区，时逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、岳飞广场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼等大小50余处景点组成的融人文与自然景观为一体的风景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳”之一。
黄鹤楼其楼
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。
此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板
不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，
临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，
谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞劝酒。
从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。
十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵
朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而
走了。辛老板为纪念此事，在蛇山上兴工
动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
崔颢(704年-754年)，汴州(今河南开封)人 ，原籍博陵
安平(今河北省衡水市安平县) 。唐朝著名诗人。
出身唐代顶级门阀士族"博陵崔氏"，秉性耿直，才思敏
捷。曾任许州扶沟县尉，官位一直不显 。其作品激昂豪放，
气势宏伟，早期诗作多写闺情和妇女生活，诗风较轻浮，反
映上层统治阶级生活的侧面，后期以边塞诗为主，诗风雄浑
奔放，反映边塞的慷慨豪迈、戎旅之苦。
崔颢此人
第二步：
读字音 感节奏
黄 鹤 楼
唐·崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波江上/使人/愁。
第三步：
读诗意 感画面
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。
晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草，
傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何处，远方江上苍茫的江波真使人发愁。
第四步：
读手法 感思想
首联扣题，凭栏远眺，从神话传说落笔，增加神秘色彩。颔联诗人极目远望，吊古伤今。这两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变迁难以逆料的感慨。两个“空”字怅惘之情昭然可见。
首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
转写登楼所见之明丽之景，从怀古中回到现实，登高所见，境界开阔，色彩鲜明。两句对仗工整，各有一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
颈联：晴川历历汉阳树，荒草萋萋鹦鹉洲。
诗人观赏佳境，思绪绵绵。触景生情，凭栏远眺，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁绪。
尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
诗人描写了登黄鹤楼的所见所感，作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载。诗人因境生情，由吊古到怀乡，先感慨后生愁绪，景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后朦胧凄迷，风貌有别，抒发了怀念家乡的愁思。
本诗主旨
使至塞上
王维
蓼中 九一班
《唐诗五首》之三
第一步：
读背景 感时代
王维（701-761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著有《王右丞集》。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
写作背景
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
第二步：
读字音 感节奏
使至塞上
王维
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
第三步：
读诗意 感画面
终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。
第四步：
读手法 感思想
首联点题，交代地点及事由（表面轻车从简，形影单只，实则关塞遥遥，上高路远，行程孤独，内心孤寂）。
首联：单车欲问边，属国过居延。
颔联直抒内心感受，以“征蓬”“归雁”自喻，即景生情，既言事，又写景，更表达出漂泊无定的内心感受。
颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
构图美：
线条美：
色彩美：
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流
纵的是烟，横的是河，圆的是落日
黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪
——空间阔大
——层次丰富
——鲜明优美
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。
此联被誉为“独绝千古”
诗人情绪开始高涨，悲壮感慨，表现诗人的达观。
尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
本诗主旨
李白
渡荆门送别
《唐诗五首》之四
有人说：李白在中国乃至世界文学史上都有着举足轻重的地位与影响。“诗仙”不仅止于诗作的巧夺天工，更有着璀璨炫目的灵魂与思想。那么，同学们，谈谈你心目中的李白吧。
第一步：
读背景 感时代
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。
诗仙“李白”
李白的诗雄奇飘逸，豪迈奔放、飘逸若仙。
李白的诗常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，
从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，
李白的诗意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰。
李白的诗从形象塑造、素材摄取、到体裁选择，艺术手法
的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
千变“李白”
诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
写作背景
第二步：
读字音 感节奏
渡荆门送别 李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
第三步：
读诗意 感画面
从荆门山外渡江，远去楚地漫游。
山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水奔流到一望无际的荒野之中。
明月映入江水，如同飞下的天镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。
我还是爱恋故乡的水，它不远万里送我行舟远行。
第四步：
读手法 感思想
首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。
首联：渡远荆门外，来从楚国游。
以移动的视觉来描写景物的变化。作者化静为动，使景物富有动态。
颔联：山随平野阔，江入大荒流。
以静观的视觉，描摹江山的美景。
第一幅水中映月图，写朗月映照下的月景，写出江水空气的澄净明澈；
第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。
颈联：月下飞天镜，云生结海楼。
资料链接：
作者在5岁那年便随父亲到四川，度过了青少年时代，因此常称四川为“故乡”。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为“故乡水”。
尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。
由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重。运用拟人的手法，赋予了江水以人的浓厚的感情，说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，愈觉情味无穷。“仍怜”二字饱含游子的思乡之情。
尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。
全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。
归纳中心思想
白居易
钱塘湖春行
《唐诗五首》之五（七言律诗）
第一步：
读背景 感时代
西湖是一首诗，一幅浑然天成的风景图，一个美丽动人的故事，是天下文人墨客的宠儿。在唐朝时杭州西湖又叫钱塘湖，在唐朝时的面积比现在湖面大近一倍。但因当时那里没有兴修水利，所以西湖时而泛滥时而干涸，湖中蓄有许多淤泥。长庆二年十月，白居易任杭州刺史。在任期间，他疏浚湖道，修筑堤坝，灌溉农田，留下了很多惠及后世的水利工程。此外，他还创作了大量关于西湖的诗词，其中最著名的就是这首《钱塘湖春行》
激趣引入
白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著《白氏长庆集》七十一卷，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
作 者 介 绍
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱之情。
背 景 介 绍
第二步：
读字音 感节奏
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
钱塘湖春行
白居易
第三步：
读诗意 感画面
向孤山寺的北面贯宫的西边一眼望去，湖水上张，和湖堤连
成一片。
白云重重叠叠，与湖面的波澜连为一体，几只黄鹂在纷纷争
占向阳的树。
不知是谁家的燕子在叼啄新春的泥土搭窝建巢，湖边繁花盛
开，让人眼花缭乱，刚刚长出的青草正好可以掩盖马的脚印。
让我百看不厌的是湖的东边，因为掩映在绿杨浓荫里的就是
著名的白沙堤。
第四步：
读手法 感思想
首联点题，交代游踪。水天相接，湖面开阔，视野开阔，勾勒出早春轮廓，是从大处落笔。
首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
颔联分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四个意象，细致描摹早春景致。从动物到植物，写出春天的生机勃勃。
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
尾联直抒胸臆，表达作者的喜悦心情。“湖东”点明行踪，与首联呼应；“绿杨阴”，“白沙堤”一派春和景明气象，“行不足”是因为看不足，完全陶醉于美好的湖光山色之中，这样结尾有“含不尽之意，见于言外”的效果。
尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
本诗紧扣“早春”着笔，通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，准确抓住景物的特征，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情，以及春天到来的喜悦心情。
主旨小结
1、选择你最喜欢的一首律诗，进行扩写。
2、进一步从手法、对仗、押韵等方面深度阅读这五首唐诗。
3、运用自己所学到的律诗学习方法，选一首课外律诗进行自主学习。
作业设计
同学们，唐代诞生了一大批杰出的诗人，留下了许多精彩绝伦的诗作，在往后的一千多年的历史中，从未有哪个朝代的诗作超越唐诗。唐诗，宣示着我们民族历史的悠久、文明的发达和艺术的精美，愿大家，徜徉诗海，增强文化自信，有所学，有所得，有所长。