八年级上册第四单元 写作 语言要连贯 课件（25张ppt）

(共25张PPT)
新课导入
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叶圣陶说:“一篇文章怎样才算得‘通’ ‘词’使用得适合，‘篇章'组织得调顺，便是‘通'。反过来，词使用得乖谬，篇章组织得错乱，便是不通。”这节课，我们就来探讨写文章时，如何才能让“语言连贯得体，作文行云流水”。
教学目标
学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。
A
能够在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。
通过篇章写作，学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
B
C
活动探究
活动一：找问题，寻对策
看教材，我们一起来读一读紫色方框内的片段:
“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。”
同学们觉得有什么问题
1.句子之间缺乏顺序，逻辑混乱。
2.关联词语使用随意。
3.句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语。
......
看来作文表达如果不连贯，读者读起来很不舒服，也难成为佳作。老师选取了我们课文中的几段文字，不妨让我们从这些文字中获得些启示。
活动二:生讨论，师点拨
保持话题统一
说说以下课文片段是围绕什么话题写的？是如何表现话题的？
（课文）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——《紫藤萝瀑布》
方法小结
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。
要保持话题的统一
说说以下课文中片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？
(课文)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
分析：按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密。
要有合理的顺序
方法小结
句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。
要注意句子间的衔接过渡
（1）恰当使用关联词。关联词语可以连接句子或段落，表明句子或段落的关系，使文章语言连贯，语意明了。
如《昆明的雨》“我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦”中的“但是”表示转折，既连接两个句子，也表明后者是作者强调的重点。
注意句子衔接过渡
(2)巧妙使用意思有联系的词语或句子。
意思有联系的词语或句子，主要指表示顺序的词语、同义词语、代词、同义句、过渡句等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后连贯，语意自然顺畅。尤其是从一个意思(事件、场面等)转到另一个意思(事件、场面等) ，需要适当使用一些过渡性的语句，以避免文章不流畅。
比如《藤野先生》一文，作者在写了自己不满东京的清国留学生赏樱花、学跳舞的丑态后，用一个过渡段“到别的地方去看看，如何呢 ”自然引出下文。
再如《我为什么而活着》第2段用“首先”“其次”“最后”分别领起三层意思，思路非常清晰。
学以致用
⑴小组讨论：给下列片段增加表示衔接的过渡句
原文：我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？她正在给我们改作业呢！灯光下，老师的脸显得格外苍白无力，眼神很柔和，那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！
⑵全班交流后明确
修改：我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？我走近一点，她正在给我们改作业呢！我再走近一点，细细观察起了老师，灯光下，老师的脸显得格外苍白无力，眼神很柔和，那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。我不由得想起，平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！
分析：加上恰当的过渡语，提示由远到近的空间顺序，提示叙述角度的变化，段落更紧密，情绪的变化更合理。
原文：我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？她正在给我们改作业呢！灯光下，老师的脸显得格外苍白无力，眼神很柔和，那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！
题文展示
【一】下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
提示:
1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。
3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。
思维导图
文字不连贯
统一话题：补写中心句
调整句序：先观点后事例
补充关联词、过渡句等
例文展示
①爸爸是一个既热爱自己的工作又热爱家庭的人。爸爸非常热爱工作。②爸爸不仅上班忙工作，而且下了班都惦记着工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了。大家修了一天都找不出问题。爸爸下班后回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。
①增添中心句，保持话题的统一，总领全篇。
②紧承中心句“热爱自己的工作”，引出下文；增加关联词语“而且”，使语意更连贯。
批注
③因为爸爸工作出色，所以经常被单位评为先进工作者。我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。④爸爸也深爱着自己的家人。工作之余，他会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。所以，我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。
③调整语序，先具体说爸爸热爱工作的事例，再说结果。
④“深爱着自己的家人”既照应中心句中的“热爱家庭”，又引出下文的具体事例。
增加关联词“所以”，做总结性评价。
点评
重写后的片段一是增添了中心句，统领全篇，使文章保持了话题的统一；二是调整了句子的语序，如先写爸爸热爱工作的具体表现，后写爸爸因工作出色而获奖，符合人们的认知；三是增加了关联词语、过渡句，使句与句之间衔接得更加自然。
题文展示
【二】每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。
确定写作对象，选取一个具体的节日，可以是春节、端午节等，围绕这个节日来写，保持话题统一
思维导图
描写节日场面，或写节日那天发生的有趣的事，还可写出人们在节日中的心情
可抒发对节日的某种感情，也可关注社会热点，表达对节日的思考
组织语言时注意使句子顺序合理、衔接自然、前后连贯
例文展示
节 日
春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。每到春节，大街小巷都洋溢着节日的气息，商场里人山人海，热闹非凡，不管是大人还是小孩，手里都提着大包小包的东西，脸上洋溢着欢乐的笑容。
过新年，我最爱做的事就是贴春联。贴春联的习俗由来已久，宋代王安石的诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的就是贴春联的习俗。每年家里的春联，都是我和爸爸去商场买的，今年过年也不例外。爸爸说春联意蕴深厚，挑春联也是门学问，所以我和爸爸买春联的时候，
就会特别注意春联上的文字。这不，今年是猪年，我和爸爸挑春联的时候，专门挑和“猪”有关的春联。春联挑好后，我和爸爸就回家贴。我们先把旧春联揭掉，然后又拿胶带把新买的春联贴上，贴的时候，爸爸还会站在远处看看有没有贴歪。而我则站在门下面，念道：“人逢盛世情无限，猪拱华门岁有余。”爸爸接着我的话说:“希望新的一年，家里天天有福音。”
贴好春联，我们全家就一起装饰屋子。我在客厅里，挂了一个红艳艳的小灯笼，爸爸在卧室里挂了些五光十色的小彩灯，一闪一闪的。 这些小彩灯有的红艳艳，红得像冬天的梅花一样；有的黄澄澄，黄得像秋天的树叶一样；有的绿油油，绿得像夏天的小草一样；有的粉嘟嘟，粉得像春天的桃花一样……
不知不觉，就到了除夕。这天晚上，我们一家人吃完晚饭，便准时坐在电视机前收看《春节联欢晚会》。今年晚会的节目依然丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；歌曲、舞蹈让我们心情愉悦；魔术、杂技让我们啧啧称赞……晚会进入了高潮，“当当当……”，十二点的钟声敲响了,
瞧，外面成了烟花的世界。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像仙女散花，有的像牡丹绽放，有的像满天繁星，有的像龙飞凤舞……这些烟花把天空点缀得格外美丽，让人目不暇接。我和弟弟也迫不及待地拿着烟花跑到屋外，点燃烟花。看着开放在空中的美丽烟花，我暗暗许下心愿：希望在新的一年里，我的学习成绩能更上一层楼。
大年初一以后，我们就开始走东家串西家，向亲朋好友传达新年的祝福。 今年的春节，我过得十分有意义。希望明年春节，我会过得更好！
名师总评：这篇文章通过写过春节时“贴春联”“挂彩灯”“看《春节联欢晚会》”“放烟花”等事，渲染了春节的热闹氛围，展现了春节期间一家人其乐融融的场面，表达了作者对新年的喜爱。
2.1.世.纪.教.育.网
课后作业
【三】你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
思维导图
交代具体做了一件什么事情（如做饭、做手工等）
1
把做这件事的过程具体地写出来，并写清楚做这件事的顺序
2
准确地运用关联词、提示语、过渡句等，保证句子之间和上下文之间的连贯性
3
写出在做事过程中的感受或者事后的想法
4
谢谢
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