第17课 昆明的雨 教案

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昆明的雨 教案
【教学目标】
1.理解文中人、事、物的特点。
2.品味作者淡而有味、画面感强的语言，并试着学习运用。
3.理解文中人物展现的美与善，感悟作者对生活的诗意审美态度。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入新课】
播放音频
（播放雨声）请同学们闭上眼睛，当雨声响起，当雨季来临，你心里涌起的是欢喜还是忧愁呢 七十多年前的一场雨，打湿了河岸的木香花，打湿了院旁的绿叶，落入了小酒馆外的莲花池，也滴落进了汪曾祺先生的心，是怎样的雨？下在了怎样的昆明？四十年后的文字又留下了一段怎样的情？今天，我们将跟着作家汪曾祺，去感知昆明雨季的别样风情。
【作者简介】
汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香，他也因此被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。
【背景链接】
本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。略有改动。
1939年开始
汪曾祺在昆明生活学习了7年。这7年，是他一生中的重要时期。他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，还开始走上文学创作之路。7年间，汪曾祺走遍了昆明的大街小巷，对于有着强烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个故乡。
1984年5月19日
四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是写下了这篇散文。
【字词清单】
【多音字】
【串句记忆法】这样鲜（xiān）艳的花儿在这个山谷中确实很鲜（xiǎn）见。
【理解词语】
【鲜腴】新鲜肥美。
【孟夏】夏季的第一个月，即农历四月。
【细碎】细小零碎。
【密匝匝】非常浓密的样子。
【张目结舌】睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
【整体感知】
1.朗读课文，划分文章层次，概述段落大意。
第一部分(1、2):引子，引出“我想念昆明的雨”的话题。
第二部分(3-10):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。
第三部分(11):自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。
2.文章除了写雨，还写了些什么？这些与“昆明的雨”有什么关系？
这些人、事、物都是昆明雨季特有的。
【课文精讲】
第一部分(1-2)
1.课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这样写有什么妙处？
①由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。
②画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。
③自然地引出“我想念昆明的雨”的话题。
我想念昆明的雨。
2.第2段独句成段有什么作用？
内容上：点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对昆明的雨的深切怀念。
结构上：承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第二部分(3-10)
1.认真朗读3-5段，感受昆明的雨的特点。
我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长 。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
雨季长——并不使人厌烦——下下停停并不使人气闷——气压不低人很舒服——明亮的、丰满的、使人动情的——浓绿的 旺盛的
2.第6段用不少笔墨写了仙人掌，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大。这属于侧面描写，以此衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
3.第7段介绍了哪几种菌子？
牛肝菌 青头菌 鸡枞 干巴菌 鸡油菌
4.这些菌子分别有什么特点？
有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡 枞随处可见。
插叙笑话，说明鸡枞虽是名贵山珍，但在昆明随处可见，丰富了文章内容，增强了文章的趣味性。
有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
比喻
将干巴菌比作“半干的牛粪”“被踩破了的马蜂窝”，形象地写出了干巴菌的外部形态，突出其“不中看”的特点。
5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
共同特点：生长旺盛、肥大。 衬托 昆明雨季的持续时间长、雨水均匀。
6.作者用了哪些描写方法写苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？
“雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子......声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
7.怎样理解第9段这句话。
“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡”
“心软软的”是作者看到那带着雨珠的缅桂花，觉得它清清秀秀，像兰花一样高洁、清香，十分喜爱。同时，又感慨房东惜花又送花的淳朴。“不是怀人，不是思乡”，则强调作者对缅桂花的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。
8.“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？
“四十年后，我还忘不了那天的情味。”
“雨引起的一点儿淡淡的乡愁”。
情味，是情趣、情谊的意思，这里的“情味”含有一丝乡愁，一点寂寥，也有对历史人物的感慨，但更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。
9.如何理解第10段“木香花湿雨沉沉”这句诗中“沉沉”所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。它写出了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
第三部分(11)
1.分析第11段在文中的作用。
我想念昆明的雨。
内容上：深化主题，表达作者对昆明的雨的怀念之情。
结构上：照应第2段内容，收束全文，使结构更加完整。
2.这是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，请结合文章具体内容简要分析。
景物的美 一草木浓绿、仙人掌、木香花...
滋味的美 一各种美味的菌子、杨梅
人情的美 房东给各家送缅桂花
氛围的美 雨天与友人酒店小酌
【深入探究】
本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，这些描写显出“杂”的特点，这也是本文“形散”的体现；
同时，它们都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，表达对过往人生的珍爱。
全文以“我想念昆明的雨”这样一条情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果。
【写作特色】
1.构思新颖，层次清楚。
文章从一幅有昆明特点的画起笔，总写昆明的雨季，再一一分写雨季的菌、果、花，然后由景及事及情，以想念昆明的雨总收。层次清楚，又自然流畅。
2.以小见大，独具情韵。
汪曾祺散文中对“凡人小事”的审视，起到了以小见大的效果。文中以小事物、小细节展现雨的特征，独具情韵。
【结构梳理】
【主旨归纳】
文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。
【拓展延伸】
古诗词中雨的意象
雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。
虞美人·听雨
[宋]蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓（bìn）已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
【赏析】这首词以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。作者少年追欢逐笑，无忧无虑；壮年漂泊孤苦，触景伤怀；老年处境萧索，寂寞孤独：一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。结尾两句，无声感慨，字字千钧。因受亡国之痛的影响，感情变得麻木，一任夜雨淋漓，消解了喜怒哀乐，而其深层则潜隐着作者沉重的亡国愁情、人生愁绪。
【课后作业】
昆明的雨，明亮、丰满使人动情；汪曾祺的散文，看似随意，又别具匠心，这苦心经营的随意背后，是对生活细微美好的捕捉，也是大师运笔的从容洒脱。老师推荐这些书，请同学们在课后进行阅读。
课外阅读：
《人间草木》《人间滋味》《人间有戏》《生活是很好玩的》
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