4.4.1 遗传的物质基础-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课件（济南版）(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.4.1 遗传的物质基础-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课件（济南版）(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-26 12:46:00 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第一节 遗传的物质基础
第四章 生物的遗传和变异
学习目标
1、通过演示实验视频，尝试说明细胞核是遗传的控制中心
2、通过自主学习，举例说出生物染色体的特点和组成。
3、描述染色体、DNA、基因的关系。
活动1： 请同学们用3分钟的时间认真阅读教材p93-94,思考：
什么叫遗传？生物界中其他生物是否也有遗传的现象 说明了什么？
任务一：自学教材，观看视频，说明细胞核是遗传的控制中心
定义： 子代与亲代之间以及子代与子代之间相似的现象
说明：遗传现象在生物界中普遍存在
生物的遗传物质主要存在于细胞核中
细胞核是遗传的控制中心
活动2通过伞藻嫁接的实验证明了：
活动3：分析蟹爪蓝嫁接在仙人掌上，说明了遗传物质存在于 中。
细胞核
巩固练习：
1、民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞, 这说明了生物的（ ）
A. 进化现象 B. 适应现象
C. 遗传现象 D. 变异现象
2、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核， 选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞 核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫 中，出生的克隆牛将（ ）
A. 肯定是雄性 B. 肯定是雌性
C. 可能是中性 D. 无法确定
C
A
评价标准：每题1分，共2分。
任务二：自主学习，标记知识点，结合实例分析讨论：染色体的特点和组成。
活动1：阅读教材94—95页，时间3分钟。思考：
1.什么是染色体？
2.正常情况下，同种生物及不同种生物的体细胞内的染色体在数量、形态上有什么规律？
3.染色体的化学成分是什么？主要的遗传物质是什么？
4.是否还有什么疑惑？
不同种生物体细胞内的染色体成对存在,形态和数目不同。
结论：
活动2：分析不同生物的染色体，说明其特点。
同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同、形态相似。
雌果蝇
雄果蝇
女人
男人
结论：
意义：
由于同种生物所含有染色体的形态和数目相同，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
活动2：分析同种生物的染色体，说明其特点。
（1）不同种生物体细胞中染色体成对存在，
数目、形态不同 。
（2）同种生物的体细胞中染色体成对存在，
数目相同、形态相似。
染色体的化学成分主要包括蛋白质和
DNA（脱氧核糖核酸的简称）
活动4：讨论归纳
DNA是主要的遗传物质。
材料分析题：
材料：
（1）特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体X
（２）三体综合症即先天性愚型病，是体内多了一条21号染色体。
分析：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？
由于同种生物所含有染色体的形态和数目相同，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
任务三：结合DNA分子的结构，说明基因与DNA关系。
活动1：阅读教材95-96页，时间4分钟。
思考：
1.DNA的结构如何？
2.什么是基因？
3.描述细胞核、染色体、DNA、基因的关系。
DNA分子模型
活动2：分析DNA分子结构，结合基因的定义，说明两者关系。
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的
双螺旋结构．
基因
细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。
活动3：
位置关系：
基因位于DNA上，DNA是染色体的组成部分，染色体位于细胞核中。
数量关系：
细胞核内有多对染色体，一条染色体通常包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。
在体细胞中，染色体、DNA、基因都是成对存在的。
描述：
用图形描述细胞核、染色体、DNA 、基因的关系
基因
DNA
染色体
细胞核
2、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
A.染色体有DNA组成
B.染色体主要有蛋白质和DNA组成
C.染色体有DNA片段组成
D.染色体有一条链状DNA组成。
1、每条染色体上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
D
B
目标检测
知识梳理
染色体
体细胞中成对出现
细胞核
不同种生物
同种生物
数目相同
形态相似
数目和
形态不同
基因
生物不同
表现类型
控制
遗传
遗传信息
蛋白质
DNA
双螺旋结构
达标检测
如果从一只白羊的体内取出卵细胞并把其细胞核去掉，再从另一只黑羊的体细胞中取出细胞核置于该卵细胞中，由该细胞发育而成的个体的体色为黑色。
由此得到的结论是（ ）
A．基因是有特定遗传效应的DNA片段
B．DNA是羊的遗传物质
C．控制羊毛颜色的遗传物质是染色体
D．细胞核是遗传的控制中心
2．下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是（ ）
D
B
3．关于DNA的叙述错误的是（ ）
A．DNA是主要的遗传物质
B．每个DNA分子只含有一个基因
C．DNA分子是双螺旋结构
D．细胞中的DNA大多在染色体上
4．细胞内能被碱性染料染成深色的物质是________，正常情况下，该物质在同种生物的体细胞内数目______，形态______。
5．染色体的化学成分主要包括_________和_________，其中_______是主要的遗传物质。
B
染色体
DNA
蛋白质
相似
相同
DNA
第一节 遗传的物质基础
第四章 生物的遗传和变异
学习目标
1、通过演示实验视频，尝试说明细胞核是遗传的控制中心
2、通过自主学习，举例说出生物染色体的特点和组成。
3、描述染色体、DNA、基因的关系。
活动1： 请同学们用3分钟的时间认真阅读教材p93-94,思考：
什么叫遗传？生物界中其他生物是否也有遗传的现象 说明了什么？
任务一：自学教材，观看视频，说明细胞核是遗传的控制中心
定义： 子代与亲代之间以及子代与子代之间相似的现象
说明：遗传现象在生物界中普遍存在
生物的遗传物质主要存在于细胞核中
细胞核是遗传的控制中心
活动2通过伞藻嫁接的实验证明了：
活动3：分析蟹爪蓝嫁接在仙人掌上，说明了遗传物质存在于 中。
细胞核
巩固练习：
1、民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞, 这说明了生物的（ ）
A. 进化现象 B. 适应现象
C. 遗传现象 D. 变异现象
2、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核， 选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞 核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫 中，出生的克隆牛将（ ）
A. 肯定是雄性 B. 肯定是雌性
C. 可能是中性 D. 无法确定
C
A
评价标准：每题1分，共2分。
任务二：自主学习，标记知识点，结合实例分析讨论：染色体的特点和组成。
活动1：阅读教材94—95页，时间3分钟。思考：
1.什么是染色体？
2.正常情况下，同种生物及不同种生物的体细胞内的染色体在数量、形态上有什么规律？
3.染色体的化学成分是什么？主要的遗传物质是什么？
4.是否还有什么疑惑？
不同种生物体细胞内的染色体成对存在,形态和数目不同。
结论：
活动2：分析不同生物的染色体，说明其特点。
同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同、形态相似。
雌果蝇
雄果蝇
女人
男人
结论：
意义：
由于同种生物所含有染色体的形态和数目相同，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
活动2：分析同种生物的染色体，说明其特点。
（1）不同种生物体细胞中染色体成对存在，
数目、形态不同 。
（2）同种生物的体细胞中染色体成对存在，
数目相同、形态相似。
染色体的化学成分主要包括蛋白质和
DNA（脱氧核糖核酸的简称）
活动4：讨论归纳
DNA是主要的遗传物质。
材料分析题：
材料：
（1）特纳斯综合症即性腺发育不良是女性体内少了一条染色体X
（２）三体综合症即先天性愚型病，是体内多了一条21号染色体。
分析：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？
由于同种生物所含有染色体的形态和数目相同，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。
任务三：结合DNA分子的结构，说明基因与DNA关系。
活动1：阅读教材95-96页，时间4分钟。
思考：
1.DNA的结构如何？
2.什么是基因？
3.描述细胞核、染色体、DNA、基因的关系。
DNA分子模型
活动2：分析DNA分子结构，结合基因的定义，说明两者关系。
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的
双螺旋结构．
基因
细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。
活动3：
位置关系：
基因位于DNA上，DNA是染色体的组成部分，染色体位于细胞核中。
数量关系：
细胞核内有多对染色体，一条染色体通常包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。
在体细胞中，染色体、DNA、基因都是成对存在的。
描述：
用图形描述细胞核、染色体、DNA 、基因的关系
基因
DNA
染色体
细胞核
2、下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
A.染色体有DNA组成
B.染色体主要有蛋白质和DNA组成
C.染色体有DNA片段组成
D.染色体有一条链状DNA组成。
1、每条染色体上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
D
B
目标检测
知识梳理
染色体
体细胞中成对出现
细胞核
不同种生物
同种生物
数目相同
形态相似
数目和
形态不同
基因
生物不同
表现类型
控制
遗传
遗传信息
蛋白质
DNA
双螺旋结构
达标检测
如果从一只白羊的体内取出卵细胞并把其细胞核去掉，再从另一只黑羊的体细胞中取出细胞核置于该卵细胞中，由该细胞发育而成的个体的体色为黑色。
由此得到的结论是（ ）
A．基因是有特定遗传效应的DNA片段
B．DNA是羊的遗传物质
C．控制羊毛颜色的遗传物质是染色体
D．细胞核是遗传的控制中心
2．下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是（ ）
D
B
3．关于DNA的叙述错误的是（ ）
A．DNA是主要的遗传物质
B．每个DNA分子只含有一个基因
C．DNA分子是双螺旋结构
D．细胞中的DNA大多在染色体上
4．细胞内能被碱性染料染成深色的物质是________，正常情况下，该物质在同种生物的体细胞内数目______，形态______。
5．染色体的化学成分主要包括_________和_________，其中_______是主要的遗传物质。
B
染色体
DNA
蛋白质
相似
相同
DNA