第21课 《蝉》同步练习卷（含解析）

人教部编版八年级上册《第21课 蝉》2023年同步练习卷
1．选出加点字注音有误的一项（　　）
A．曝晒（pù） 金蜣（qiāng） 隧道（suì） 汁液（zhī）
B．支撑（chēng） 估量（liàng） 臃肿（yōng） 罅隙（xià）
C．刹那（chà） 翘起（qiào） 纤维（xiān） 狭窄（zhǎi）
D．牲畜（chù） 轧碎（yà） 鳍状（qí） 黏土（nián）
2．下列句子中没有错别字的一项是 （　　）
A．在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。
B．假定它在早晨9点钟占居了树枝，大概要到12点半才扔下它的皮飞去。
C．蝉的遂道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
D．最后，它找到适当的地点。用前足的勾扒掘地面。
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。
B．十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共识和力量。
C．习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。
D．不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。
4．下列关于课文《蝉》的表述不正确的是（　　）
A．对蝉脱壳一段的描写连用了八个动词，具体生动。
B．课文对蚋产卵受到蝉侵害的场面描写得十分生动。
C．文章写作顺序打破常规，“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程，“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。这样写突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。
D．本文在说明中运用文学写作的手法，把蝉的生活和形象写得亲切生动、活泼有趣。
5．选词填空。
（1）假使它 　 　（估计 估量 估摸）到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
（2）我们不应当讨厌它那 　 　（喧嚣 喧闹 喧哗）的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。
6．指出下列句子使用的说明方法。
（1）大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 　 　
（2）如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。 　 　
（3）蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。 　 　
7．阅读下面的选段，完成下列小题。
一天的暴（　　）晒之后夜幕降临，夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，不再处于防yù（　　）状态的蟈蝈开始窃窃私语。那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，却并不喧xiāo（　　）。……绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再欢愉（　　）一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
（1）给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
暴 晒 　 　
防yù 　 　
喧xiāo 　 　
欢愉　 　
（2）选段中的一个错别字是“　 　”，正确写法是“　 　”
（3）选段最后一句话主要运用的修辞手法是 　 　
8．根据语境，仿照例句续写一句话，与前文构成语意连贯的一段话。
当蚂蚁为没有家而哭泣的时候，叶子掉落下来，立刻成为一个舒适的栖居，为它遮风挡雨；当河流为没有玩伴而寂寞的时候，叶子随波漂浮，马上变成一只小巧的船，为它增添欢乐；　 　。
9．根据语境仿写句子。
生命要像雨滴一样，即使渺小，也要润物无声；生命要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟；生命要像金蝉一样，　 　，　 　。
10．认识狼。
（1）请认真阅读下面三则材料，说一说我们应该从狼的身上学会些什么。
材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头的驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。狼群定期更换角色，由不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。
材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。
（2）写出汉语里有关狼的成语（不少于4个）。
11．为了更好地研究昆虫，小明为大家推荐了一本好书《虫子旁》，请你帮他补写个过渡句。（不超过15个字）
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。
在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”　 　，让我们照见了自己和自己的生活。
12．
神秘池塘
◆法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童。
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物。吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么？在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像熏满了烟灰。我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
⑤接着我的注意力又被别的东西吸引住了。我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨。于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子。可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。
⑥接着，我在石头的窟窿里发现了一些灿烂而美丽的东西。它使我想起神龙传奇的故事。难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗？要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。
⑦在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫——像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物。可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望。
⑧“赶紧把这些东西扔出去！”父亲冲着我吼道。
⑧“小鬼，准是什么东西把你迷住了！”
⑩可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了——那是大自然的魔力。几年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已。它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
（1）法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心？
（2）仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。
（3）从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄金”？
（4）请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。
（5）积累链接：请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。
人教部编版八年级上册《第21课 蝉》2023年同步练习卷
参考答案与试题解析
1．【解答】ACD.正确；
B.“估量”的“量”应读作“liáng”。
故选：B。
2．【解答】A．正确；
B．“占居凉”应写作“占据”；
C．“遂道”应写作“隧道”；
D．“勾”应写作“钩”；
故选：A。
3．【解答】A.有误，语意重复，应删去“的原因”或“因为”；
B.正确；
C.有误，语序不当，应把“中国创造向中国制造”改成“中国制造向中国创造”；
D.有误，否定不当，应删去“否认”前面的“不”。
故选：B。
4．【解答】ACD.正确；
B.有误，应该是“课文对蝉产卵受到蚋侵害的场面描写得十分生动”。
故选：B。
5．【解答】（1）估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。估量：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。估摸：估计，大致推断。
结合语境“有雨或风暴”，只能是“估计”。
（2）喧嚣：声音杂乱，不清静。喧闹：喧哗热闹。喧哗：声音大而杂乱。结合语境可知，形容蝉的歌声，应用“喧嚣”。
答案：
（1）估计
（2）喧嚣
6．【解答】答案：
（1）举例子
（2）列数字
（3）作比较
7．【解答】答案：
（1）bào 御 嚣 yú
（2）抡 轮
（3）拟人
8．【解答】此题作答，可首先分析已有句子的表达特点，如事物的拟人化，事物的变化产生的不同作用等，表达方式上可采用“当……，……为它……”的形式。
答案：
当大树为没有朋友而孤单时，小鸟飞来了，在他身上安了家，为它增添快乐。
9．【解答】阅读题干可知，应该围绕生命这一主题来进行仿写，仿写的句式为“即使……，也要……”。
示例：即使短暂，也要放声歌唱。
10．【解答】答案：
（1）我们应该从狼的身上学会团结合作、牺牲、忍耐、不折不挠等。
（2）示例：狼心狗肺、引狼入室、狼子野心、狼狈不堪。
11．【解答】本意考查句子的衔接与连贯。根据前面的四个比喻句可知，此处也应填写一个比喻句，且比喻句的本体应是“虫子”，以此来承接上文；下文有“照见”，可确定喻体为“镜子”，以此来领起下文。
答案：
虫子的世界就像是一面镜子
12．【解答】（1）本题考查学生筛选和提炼主要信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后用准确的词语来作答。依据题干中“法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心”这一要求，从文中相关语段以此找出相关事物即可。首先从第①段找到“我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心”，从文中第③段“小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物”可以提取出：小鸭；从文中第④段“才认出它们是蝌蚪。”可以提取出：蝌蚪；从文中第⑤段“我看着泉水流到小潭，汇成小溪”可以提取出：小溪；从文中第⑩段“我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已”可以提取出：岩石的晶体、云母。
（2）本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。分析人物形象结合人物的言行举止来分析，从文中第③段“我美滋涵地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物”和第④段“我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，”可以看出作者有很强的观察力；从文中第⑤段“我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨。于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子。可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作。”可以看出作者想象力丰富，很善于创造；从文中第⑥段“要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的'宝藏'，再加上好奇心的驱使”表现了作者的好奇心很强的品质。
（3）本题考查学生对文章主旨和意蕴的理解概括能力。从文中“它们并不是什么神龙赐给我的宝物。尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金”可以概括出：“那些东西”的魅力能激发作者的好奇心和创造力。
（4）本题考查学生对必读经典名著的阅读情况。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
（5）本题考查学生对小学必背古诗的背诵掌握情况。首先背出宋代诗人杨万里《小池》，然后再默写其中的后两句。
答案：
（1）小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
（2）观察力、想象力、好奇心、创造力等。
（3）那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽，所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。
（4）圣甲虫；土蜂；黑胡蜂；红蚂蚁。
（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头