第26课 诗词五首 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》教学设计

《渔家傲》教学设计
教学目标：
1.朗读词作，读准节奏，读出韵味。
2.品读词句，感受梦境的辽阔与神奇。
3.知人论世，感悟李清照复杂的内心世界。
教学重难点：
感受梦境的壮阔与神奇，感悟李清照复杂的内心世界。
教学过程
一、导入
她，是中国第一女词人。她的词，时而温婉细腻，楚楚动人，时而奔放豪迈，掷地有声。她在那个视女性为附属物的时代里，巾帼不让须眉。她追求平等的爱情和独立的人生，在她的身上，新时代独立女性的特征已经彰显。她跌宕起伏的一生向我们证明，作为一位词人，她成就卓越；作为一位女性，她意义非凡。她就是——李清照，来简单了解一下。复习一个小知识，出示宋词两派。今天我们来学习李清照的一首词《渔家傲》，她虽然是婉约派代表，但这首词的奔放豪迈却不输苏轼、辛弃疾二人。
1.出示学习目标。
2.自由朗读课文两遍，读准字音和停顿。点名读，读准字音和停顿。生点评。引导学生注意节奏的划分。出示节奏，齐读。
3.去掉标点，再读。
二、走进梦，感受梦境的辽阔与神奇。
1.这首词只有词牌名，没有题目。请大家结合注释，在读通课文的基础上，用一个字，概括整首词的内容。如果有疑问，圈点勾画出来，先小组交流解决，后师生交流解决。
2.检测字词的解释，用抢答的方式。
3.我们来回答刚才的问题，用一个字，概括整首词的内容。你会用哪个字？
明确：梦。这是一首记梦的词作。
4.这是一个怎样的梦？用自己的语言描述一下，可以加入合理的想象。小组合作，1人描述，其他人点评、总结。
①天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
描述：我透过迷蒙的晨雾，看到云海弥漫如波涛翻滚；我坐的船儿在风浪中颠簸，滚滚银河似有千帆竞渡。
引导：你觉得他描述的是一个怎样的画面？你注意到哪些事物，这些词让画面变的？辽远开阔。《渔家傲》因梦中景物而辽远开阔（板书）。引导学生用激昂的语调读出辽远开阔之景。
②仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。仿佛我的梦魂，回到了天帝住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回到哪里。引导：
作者和天帝在聊天。他俩还会聊什么？还会聊什么？你觉得天帝怎样？如何看待人神对话这个事情？
《渔家傲》因梦中对话而神奇美好（板书）。引导学生读出神奇美好之感。
小结：作者在梦中穿云涛，拨晓雾，渡星河，来到天国，见到了慈祥、关心百姓疾苦的天帝。但是，现实生活中，作者看到的却是，面对金兵入侵，宋朝丢了北方半壁江山，宋朝皇帝只顾一路逃窜，置百姓于水火中不顾，开启了长达四年逃亡生涯，四年的时间，跑遍了全国，翻过山，下过海，最后就差上天了。
当然，评价一个人，功和过两方面都需要考虑。天上和人间、梦境和现实鲜明地对照，可见作者对当时社会现实？强烈不满，对理想世界的渴望和追求（板书）。带着以上收获，齐读词的上片。
三、知人论世，感悟作者复杂内心世界。
1.作者为何会去做这样一个美好的梦？
预设：因为现实不美好，哪些句子提到现实生活？在文中找一找。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
2.对这个句子，你有何疑问？
预设：为何说路长日暮？为什么说空有惊人的诗句？
3.出示背景资料。李清照生在书香门第，自小受到良好的家庭教育。李清照与太学生赵明诚结婚后，一同研究金石书画，过着幸福美满的生活。“靖康之变”，金兵入侵，她与赵明诚避乱江南，一路上丧失了珍藏的大部分文物。李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，年近半百的她只身一人漂泊江南，处于“路长嗟日暮”的困境，在凄苦孤寂中度过了晚年。这首词就创作于南渡初期。
4.出示，为何说路长日暮？为何说空有惊人的诗句？
①你从“路长日暮”中看到了什么？
出示：写出了作者的不幸遭遇和孤独无依，体现了作者悲苦、孤寂之情。引导学生通过读体会作者的不幸和悲苦。
②“学诗谩有惊人句”又如何理解？引导学生思考并朗读。金兵入侵，国难当头，诗词文章又有何用？齐读句子空有才华，但毕竟是一个弱女子，能有什么作为呢？齐读句子
5.梦总是要醒的，难道就这样在现实中得过且过吗？你注意到了哪个句子？
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！“九万里风鹏正举”，如何理解？引用典故，像大鹏鸟一样乘风高飞，摆脱这个世界的束缚，去找到自由的境界，这个地方也许就是“三山”吧？“三山”是哪里？海中仙山。
结合现实想一想，你觉得作者为什么要去那里？那里没有战乱、没有生离死别，正是作者心中的理想境地。
出示：这句话体现了作者追求心中理想境界的决心。读句子。
6.可见，有了追求后，作者是不会被现实击垮的，未来的路她会靠自己积极面对。她要呐喊，要抗争，要不畏艰难险阻去追求自己的理想境地。读，九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
引导：向风，发出呐喊，读出豪迈、傲气冲天。读，九万里风鹏正举。风——休住，蓬舟吹取三山去！国破家亡夫死，从此，再没有夫妻二人共修《金石录》，人生的幸福时刻一去不复返。然而李清照没有化作明日黄花，在西风中凄凄惨惨戚戚，而是像大鹏鸟一样，从她柔弱的身躯上发出最豪迈的誓言。
读：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
她，“勤修《金石录》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉词》”，在黑暗中为自己点亮了一盏孤灯，在飘零的南宋，活出了一个顽强漂亮的易安居士。
读：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
总结：这就是李清照，苦难里坚强，悲凉中执着，在坎坷中继续执着追求理想境界的一代词宗，千古奇女子。让我们把这样不屈、豪迈的李清照再次读出来。
师生共读：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
同学们，老师听了大家的朗读也心潮澎湃。其实对于李清照这个千古奇人，我们难以一节课去品透，今天，只是一个起点。如
果想更深入地了解，推荐同学们课下去赏读四首词《如梦令》《减字木兰花》《一剪梅》《声声慢》，花开花落，写尽了李清照传奇的一生。
同学们，下课，谢谢大家。
四、板书设计：