14.《背影》第2课时（分层练习）【统编八上语文精品备课】（含答案）

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部编版初中语文八年级上册
《背影》（第二课时）同步练习
【基础版】
一、填空题
1.“背影”在文章中出现了 4 次，请仿照示例加以概括。
（1）怀念父亲，惦记背影
（2） ，
（3） ，
（4） ，
2.给加点注音。
迂 拭
搀 差 使
奔丧 赋 闲
游逛 颓 唐
晶莹 惦 记
举箸 蹒 珊
【能力提升版】
二、回答问题
下列四段话都体现了父亲对“我”的关心，为什么作者要运用不同的表达方式来写？
①他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
②我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。
③他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
④我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。……他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”
三、课外阅读
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背凸起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人砸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他跷起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说：“你是纸扎的，经不起风。”这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他摘到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑得像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂得像麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……
（选自《散文》，有删改）
1.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括父亲的几个动人故事。
开电瓶车接“我”回家→ → →爬树为“我”摘苦柚
2.按要求完成练习。
（1）从修辞手法的角度赏析下面这句话。
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
（2）朗读下面这句话时，为什么要重读两个“再”字？请简析理由。
不忍再想，不能再看。
3.第④段为什么要提及油画《采石工》，请结合上下文分析其作用。
4.文中“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
5.阅读下面两段文字，回答问题。
【甲】和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
……
一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……
【乙】我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
……
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（1）【甲】【乙】两段文字都表达了作者怎样的情感？
（2）【甲】【乙】两段文字分别是文章的开头句和结尾句，从内容和结构角度分析这样写的好处。
同步练习答案
一、填空题
1.望父买橘；刻画背影；父子分手；惜别背影；别后思念；再现背影
2.yū；shì；chān；chāi；sāng；fù；guàng；tuí；yíng；diàn；zhù；pán；shān
二、回答问题
不同的表达方式丰富了父亲的形象，从不同的方面表达出了父亲对儿子的关怀，但这些不同的方式体现的都是同一个主题——父亲对作者的爱，深化了文章的主题。
三、课外阅读
1.年轻时帮人砸石头；挑粪浇地
2.（1）运用比喻的修辞手法，把“脊背”比作门，把站立的“两腿”比作柱，形象生动地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象。
（2）两个“再”字强调了“我”看到父亲年老的样子时的辛酸和心痛之情。
3.油画《采石工》让“我”意识到了“我”对父亲的印象与他现实中的形象有着不小的偏差，通过与现实的对比，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。
4.①疼爱孩子。七十岁的父亲开电瓶车来接“我”为“我”爬树摘苦柚，体现了父亲对“我”的疼爱。②年迈瘦削。“他低着头看着前方，脊背凸起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”，这段外貌描写表现了父亲的年老瘦弱。③勤劳能干。七十岁的父亲依然在挑粪浇地，可见他的勤劳。
5.（1）都表达了作者对父亲的思念之情。
（2）内容上：照应文章标题，点明文章的主旨，抒发了作者对父亲的思念之情。结构上：首尾呼应，再次点出“背影”，使文章结构完整。
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