第2章第2节种群

课件25张PPT。第2节 种 群这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代 认识生物种群看下面几张图片，有什么共同点？如：一口池塘中全部的鲫鱼（一）概念：是指生活在一定区域内
同种生物个体的总和。一、种群（population）讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？如：一个池塘里的全部鲫鱼是一个种群。讨论： 1、一个池塘中所有的蝌蚪是一个种群吗？为什么？ 3、你还能举一些种群的例子吗？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？注意：种群的特点
①一定空间（一个区域）：
小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。②同种生物（一个物种）：
有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。③个体的总和（一群个体）二． 生物种群的特征上图中的鱼 的数量上有什么不同？（二）种群特征
1、种群密度（1）概念：单位空间内个体的数量
种群密度＝
＝5条/0.5米3＝10条/米3例如：一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼,那么金鱼的种群密度为：例：据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口，那么中国人口的种群密度是多少? （2）种群密度是种群的重要特征
A 、不同物种的种群密度有差异
例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两头，
在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。 B 、同一物种种群密度不同环境条件下有差异
例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度
较高，在秋末天气较冷时则降低。
C、同一物种在不同的地区，种群密度往往是不同的。例：亚洲占世界土地面积的29．4%，却聚居了世界人口的58．4%，而南美洲占世界土地面积的14．1%，只居住了世界人口的5．6%。一个地区或国家的人口都是由不同年龄的人组成的，这种不同年龄人口的组成情况，就是人口的年龄结构，常用“人口金字塔”的图形来表示。男性人口和女性人口的组成状况称人口的性别结构．衡量人口性别结构的最常用指标：人口性别比。
性别比 ＝算算我班同学的性别比。二、种群的特征
1、种群密度
2、年龄结构3、性别比例× 100％增长型稳定型衰退型幼体数成体数老年个体数根据以上三个年龄结构模型图，你能预测将来的人口发展趋势吗？ 种群年龄结构与种群动态变化有极大的关系思考①在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么？
②性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果 通过破坏农作物害虫种群正常的性别， 来达到防治害虫的目的 4、出生率：单位时间(年)内，平均每千个个体中活产的新个体数。二、种群的特征
1、种群密度
2、年龄结构
3、性别比例例：一个拥有3000只麻雀的种群在一年内繁殖了900只幼雀，那么这个生物种群在这一年中的出生率是： 。 300 ‰ 5、死亡率：是指在单位时间(年)内，平均每千个个体中死亡的个体数。二、种群的特征
1、种群密度
2、年龄结构
3、性别比例
4、出生率例：一个拥有1000只麻雀的种群在一年内死亡了800只麻雀，那么这个生物种群在这一年中的死亡率是 。800‰出生率＞死亡率：种群中个体的数量增加
死亡率＞出生率：种群中个体的数量减少 出生率＞死亡率出生率＝死亡率出生率＜死亡率增长型稳定型衰退型幼体数成体数老年个体数☆ 年龄结构　
一个种群中各年龄期个体数目的比例常见有如下类型增加增加相对稳定相对稳定减小减小种群数量的变化种群
数量小结：
一、种群
1、物种
2、种群概念
二、种群的特征
1、种群密度
2、年龄结构
3、性别比例
4、出生率
5、死亡率１、种群是指—————————————————————
————————————————。
２、下列因素能引起种群密度增大的有————.A·种群中幼年个体增多　B·种群性别比例改变　　C·环境中水热条件适宜　D·种群中幼年个体减少E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足　　
　　　　　生活在一定区域内的同种生物个体的总和ＡＣ　练习3、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？
4、判断下列属于种群的是哪一项[　　 ]
A．一片森林里全部的蛇　　　　
B．一座山上所有的树
C．一片农田中所有的虫　　　　
D．一块稻田中所有的水稻练习 D5、下列各项属于种群的有＿＿＿＿＿＿Ａ、一片农田中的全部水稻　　
Ｂ、一片森林中的全部蕨类　　
Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　
Ｄ、一个院子里的全部昆虫
Ｆ、一片森林中的全部蛇
Ｇ、一个农民种的全部水稻
Ｈ、一窝蚂蚁Ｉ、一个狼群　　
　ＡＣＨＩ