2.4.2 生物的分类单位-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.4.2 生物的分类单位-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-02 12:24:47 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
温故而知新
1、什么是生物的分类？
2、分类的目的是什么呢？
3、生物分类的依据是什么呢？
生物的分类单位
生物圈中有许多的生物，通常我们可说的出一些常见的生物的名字。
这些名字方便我们沟通或交谈，称为「俗名」，但渐渐的出现了一些问题!
康乃馨
狗
俗名的缺点(1)
地区或语言的不同，同一种生物可能有不同的俗名
例如：
在台湾，大家叫我蟑螂，看到我，通常大家会赶快拿起拖鞋，准备攻击我！
日本叫我油虫，而我的英文名字是cockroach。
俗名的缺点(2)
不同生物有同一俗名
植物中有花名为杜鹃；鸟类中有鸟名为杜鹃
1、通过查阅马的相关资料及观察马的相关特征，说出生物分类等级及生物分类的基本单位。
2、通过生物检索表，尝试鉴别生物。
学习目标
分类的等级和单位是什么呢？
分七个阶层：
界 —
门 —
纲 —
目 —
科 —
属 —
种—
最高阶层
最低阶层
分类要点
界是最大分类单位
种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。
马是怎样被列入各个等级的
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
它们和马是同种吗？
谁和马最像？
属：马属
科：马科
目：奇蹄目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
马 驴 羊 猫 鱼 蛇 龟 蛙
斑
马
犀牛
大象
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
规律：
1、生物的分类单位越大，包含的生物物种就越多，生物之间的共同特征就越少；
2、生物的分类单位越小，包含的生物物种就越少，生物之间的共同特征就越多；
3、根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系。
拓展提高
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 锦属
种 小麦 水稻 陆地棉
对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的共同特征较多？
将家犬、人分别归类：
家犬：界-动物界 人：界-动物界
门-脊索动物门 门-脊索动物门
纲-哺乳纲 纲-哺乳纲
目-食肉目 目-灵长目
科-犬科 科-人科
属-犬属Canis 属-人属Homo
种-家犬familiaris 种-智人Hsapines
植物的分类方法：你能说出桃的分类地位吗？
种－－ －
属－－－
科－－－
目－－－
纲－－－
门－－－
界－－－
桃
蔷薇科
蔷薇目
双子叶植物纲
种子植物门的被子植物亚门
植物界
梅属
世界上罕见的植物
二 尝试鉴别生物
根据生物之间的_______和______程度，人们按照生物___________编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。
相似
差异
分类单位
观察思考
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能四要肉的尖牙 食肉目
1、图中的五种哺乳动物分别属于什么目？
2、怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。
活动一：尝试检索
鉴别校园植物
活动一：尝试检索
活动二 尝试编制检索表 1
活动二 尝试编制检索表 1
活动二 尝试编制检索表 2
活动二 尝试编制检索表 2
课外拓展
1、你知道这些名字的含义吗？
2、查阅资料
生物的分
类单位
分类单
位：
界、门
纲、目
科、属
种
“种”是
最基本
的分类
单位
从分类
地位判
断生物
亲缘关
系的远
近
分类单
位越小
，生物
间的亲
缘关系
越近
知识梳理
迁移应用
1、森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找继承人。虎、豹、猫、狼、熊、兔和蛇都来了，你帮助狐狸先生判断一下，谁能够继承老虎的遗产呢？
2、在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？
巩固训练
A类： （目标1）
1．生物的分类单位有：界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级中，哪个等级中的生物共同特征最少（ ）
A．界 B．纲 C．科 D．种
2．生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界 B．种和界 C．界和种 D．纲和界
3．下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）
A．生物分类的依据是生物个体大小 B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C．分类单位越小，所包含的生物种类越多 D．生物分类的基本单位是种
4．下列分类单位按由大到小排列的是（ ）
A．界、门、纲、目、科、属、种 B．纲、界、门、目、科、属、种
C．界、门、纲、目、科、种、属 D．科、纲、目、属、界、门、种
B类：(目标1)
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 无脊椎动物 昆虫
B 纲 目 科 种
C 细胞核 DNA 染色体 基因
D 消化系统 消化液 消化道 小肠
5．分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是（ ）
A．等级高，共同特征少，种类数量少 B．等级低，共同特征少，种类数量多
C．等级低，共同特征多，种类数量少 D．等级高，共同特征多，种类数量多
6．如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
C类：(目标1、2 )
7．某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）
A．大白菜，酵母菌，木耳
B．水螅，大肠杆菌，青霉
C．衣藻，肺炎球菌，埃博拉病毒
D．小麦，流感病毒，结核杆菌
8.观察下图,并据图回答下列问题:
(1)在分类阶层中,生物种类最多的单位是__________,
其中生物之间所含有的共同特征最__________,生物体间的差异最_____________;生物种类最少的单位是______________,其中生物之间所含有的共同特征最____________,生物体的差异最_______________.
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是________________.
(3)与梅花鹿同一目的动物有___________.
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有__________个相同的单位,它们是______________________.梅花鹿在___________这个分类阶层上与人分开.
C类：(目标1、2 )
袋鼠 蝴蝶 骆驼 章鱼 蟹 象
鱼 鸡 虎 蛇 鸭 蛙
猴 熊 鼠 人
猪 鹿 牛 羊
驯鹿 马鹿 梅花鹿
马鹿 梅花鹿
梅花鹿
动物界
脊索动物门
哺乳纲
偶蹄目
鹿科
鹿属
梅花鹿
温故而知新
1、什么是生物的分类？
2、分类的目的是什么呢？
3、生物分类的依据是什么呢？
生物的分类单位
生物圈中有许多的生物，通常我们可说的出一些常见的生物的名字。
这些名字方便我们沟通或交谈，称为「俗名」，但渐渐的出现了一些问题!
康乃馨
狗
俗名的缺点(1)
地区或语言的不同，同一种生物可能有不同的俗名
例如：
在台湾，大家叫我蟑螂，看到我，通常大家会赶快拿起拖鞋，准备攻击我！
日本叫我油虫，而我的英文名字是cockroach。
俗名的缺点(2)
不同生物有同一俗名
植物中有花名为杜鹃；鸟类中有鸟名为杜鹃
1、通过查阅马的相关资料及观察马的相关特征，说出生物分类等级及生物分类的基本单位。
2、通过生物检索表，尝试鉴别生物。
学习目标
分类的等级和单位是什么呢？
分七个阶层：
界 —
门 —
纲 —
目 —
科 —
属 —
种—
最高阶层
最低阶层
分类要点
界是最大分类单位
种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。
马是怎样被列入各个等级的
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
它们和马是同种吗？
谁和马最像？
属：马属
科：马科
目：奇蹄目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
马 驴 羊 猫 鱼 蛇 龟 蛙
斑
马
犀牛
大象
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
规律：
1、生物的分类单位越大，包含的生物物种就越多，生物之间的共同特征就越少；
2、生物的分类单位越小，包含的生物物种就越少，生物之间的共同特征就越多；
3、根据分类就可以知道生物之间的亲缘关系。
拓展提高
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 锦属
种 小麦 水稻 陆地棉
对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的共同特征较多？
将家犬、人分别归类：
家犬：界-动物界 人：界-动物界
门-脊索动物门 门-脊索动物门
纲-哺乳纲 纲-哺乳纲
目-食肉目 目-灵长目
科-犬科 科-人科
属-犬属Canis 属-人属Homo
种-家犬familiaris 种-智人Hsapines
植物的分类方法：你能说出桃的分类地位吗？
种－－ －
属－－－
科－－－
目－－－
纲－－－
门－－－
界－－－
桃
蔷薇科
蔷薇目
双子叶植物纲
种子植物门的被子植物亚门
植物界
梅属
世界上罕见的植物
二 尝试鉴别生物
根据生物之间的_______和______程度，人们按照生物___________编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。
相似
差异
分类单位
观察思考
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能四要肉的尖牙 食肉目
1、图中的五种哺乳动物分别属于什么目？
2、怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。
活动一：尝试检索
鉴别校园植物
活动一：尝试检索
活动二 尝试编制检索表 1
活动二 尝试编制检索表 1
活动二 尝试编制检索表 2
活动二 尝试编制检索表 2
课外拓展
1、你知道这些名字的含义吗？
2、查阅资料
生物的分
类单位
分类单
位：
界、门
纲、目
科、属
种
“种”是
最基本
的分类
单位
从分类
地位判
断生物
亲缘关
系的远
近
分类单
位越小
，生物
间的亲
缘关系
越近
知识梳理
迁移应用
1、森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找继承人。虎、豹、猫、狼、熊、兔和蛇都来了，你帮助狐狸先生判断一下，谁能够继承老虎的遗产呢？
2、在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。运用你掌握的分类方法，整理自己的衣柜、书架、旅行袋、书包等。注意观察动物园、植物园、图书馆、中药房、超市中的分类方法，你认为有什么需要改进的地方？
巩固训练
A类： （目标1）
1．生物的分类单位有：界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级中，哪个等级中的生物共同特征最少（ ）
A．界 B．纲 C．科 D．种
2．生物分类的基本单位和最高单位分别是（ ）
A．属和界 B．种和界 C．界和种 D．纲和界
3．下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）
A．生物分类的依据是生物个体大小 B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同
C．分类单位越小，所包含的生物种类越多 D．生物分类的基本单位是种
4．下列分类单位按由大到小排列的是（ ）
A．界、门、纲、目、科、属、种 B．纲、界、门、目、科、属、种
C．界、门、纲、目、科、种、属 D．科、纲、目、属、界、门、种
B类：(目标1)
选项 1 2 3 4
A 动物 节肢动物 无脊椎动物 昆虫
B 纲 目 科 种
C 细胞核 DNA 染色体 基因
D 消化系统 消化液 消化道 小肠
5．分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是（ ）
A．等级高，共同特征少，种类数量少 B．等级低，共同特征少，种类数量多
C．等级低，共同特征多，种类数量少 D．等级高，共同特征多，种类数量多
6．如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
C类：(目标1、2 )
7．某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）
A．大白菜，酵母菌，木耳
B．水螅，大肠杆菌，青霉
C．衣藻，肺炎球菌，埃博拉病毒
D．小麦，流感病毒，结核杆菌
8.观察下图,并据图回答下列问题:
(1)在分类阶层中,生物种类最多的单位是__________,
其中生物之间所含有的共同特征最__________,生物体间的差异最_____________;生物种类最少的单位是______________,其中生物之间所含有的共同特征最____________,生物体的差异最_______________.
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是________________.
(3)与梅花鹿同一目的动物有___________.
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有__________个相同的单位,它们是______________________.梅花鹿在___________这个分类阶层上与人分开.
C类：(目标1、2 )
袋鼠 蝴蝶 骆驼 章鱼 蟹 象
鱼 鸡 虎 蛇 鸭 蛙
猴 熊 鼠 人
猪 鹿 牛 羊
驯鹿 马鹿 梅花鹿
马鹿 梅花鹿
梅花鹿
动物界
脊索动物门
哺乳纲
偶蹄目
鹿科
鹿属
梅花鹿