八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 课件

(共24张PPT)
口语交际 讲述
什么是讲述
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。
讲述要点
注意讲述的对象和场合
要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧
注意口语表达的特点
注意讲述的对象和场合
比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生动，表情要丰富；
根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下；
根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述同一件事情，讲述的方式应该有什么不同
在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时语调平缓自然，语气要庄重严肃；
而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加些幽默调侃的话语。当然也要注意内容合适和言语得体，避免引起误解或带来不快。
注意讲述的对象和场合
例：
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷朋友。称帝后，有两个从前的穷朋友来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。
第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：“我主万岁！皇上还记得吗？从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不小心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的主意，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。”朱元璋听了他的讲述，在百官面前哭笑不得，为了保住体面，他把脸一沉厉声喝道：“哪来的疯子，替我乱棍打出去！”
这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友——昔日的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：“你看我去，保得富贵。”于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：“皇上还记得吗？当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋对旧友吹嘘的那场战争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄动听，面上有光。又想起当年大家饥寒交迫有难同当时的情景，心情激动，立即封这位旧友为御林军总管。
注意讲述的对象和场合
小结：对于同一件事，一个人是直接毫无保留地说出，结果被乱棍撵出；一个人则是委婉曲折地说，结果做了大官。话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。在这个例子中，朱元璋的身份已不是昔日的放牛娃了，若不审时度势，非但求人不成，可能还会惹来是非。所以，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点(身份)出发（了解听话者的身份、年龄、职业、爱好、文化修养等诸多方面的情况），说不同的话，创造一种和谐、融洽的气氛，最终达到说话的目的。
要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧
要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。
要注意语言简洁。除个人事迹报告会等特殊场合的讲述，一般要控制在较短时间内，不能过长。
讲述时要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。
讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
讲述过程中，到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。在这些方面，评书艺人的表演可以给我们很多启发，课外不妨听一听，学一学。
要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧
例：
春秋时期，晋国和秦国联合包围了郑国的都城，郑国危在旦夕。烛之武受郑文公的委派，见了秦穆公，说：“秦、晋两国联军围攻郑国都城，郑国人知道自己死定了。如果灭亡掉郑国能够对您有好处，您劳师动众自然还值得。但是，隔着晋国的大片疆土来把远方的郑国作为贵国的边疆，您会懂得这是不大好办的。何必帮助灭亡掉郑国来便宜您的邻邦？邻邦的版图扩张，就是贵国的实力削弱啊。如果能够保留下郑国，作为您东方通道上的接待站，这对您也并没有害处。再说，那个晋国，哪里会有满足的时候呢，等它在东方向郑国开拓了疆土，就会再向西方去搞扩张。如果不去损害贵国，它又好向哪里去夺取土地！像这样损害贵国来养肥晋国的做法，您要多考虑啊！”秦穆公听了很是同意，就跟郑国定了和约，晋国看到这种情况，也就撤兵回国了。
烛之武的说话紧紧围绕“灭郑对秦国没有好处”这一中心来谈，突出了问题的关键。烛之武一开头就表明自己是为秦国的利益来做说客的，这就消除了对方的戒心；接着从地理位置分析灭郑对秦有害，存郑对秦有益；最后指明晋国才是秦国的潜在敌人。这番话说得有条有理，使人一听就信服。
要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧
一是说话要有明确的目的，确立中心。
二是要安排好材料的先后顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚。
怎样才能使说话有中心、有条理呢？注意以下两点：
时间顺序。先发生的事情先说，后发生的事情后说，一步一步，从头到尾说出事情发生发展的全过程。
空间顺序。在介绍某一建筑物或某一环境时，常常按照地点、方位的变换即空间顺序来组织材料，或由远及近，或由近及远，或由外及内，或由内到远，或由上到下等。逻辑顺序。就是把众多的说话材料，按照它们的性质及内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。
讲述顺序：
注意口语表达的特点
讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。
尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。
语气语调要自然大方，避免给人拿腔拿调的感觉；
可以辅以必要的体态语，但要注意跟讲话内容相配合，自然得体。
课堂小结
讲人物，重描述；
用方法，来突出；
抓细节，彰个性。
讲故事，重过程；
因与果，讲清楚；
有波折，有起伏；
课堂小结
听讲述，有标准
作评价，有思路。
做讲述，用口语；
多短句，注语气；
什么是讲述？
讲述就是叙述或讲解，把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
讲述的最基本要求：
准确、易懂
如何讲述
要重点突出，条理清楚，运用一些说话的技巧。
提前确定中心话题，做好准备。
讲述要控制在一个较短的时间内，不能过长。
讲述要讲究叙事技巧。
如何讲述
注意口语表达的特点
多用短句，少用长句。
多用单句，少用复句。
避免使用生僻词语和专业术语。
还可以借助语速、语调、动作、表情等增加感染力。
故事会
“古时有一个读书人睡觉被蝎子螫了,便摇头晃脑地喊 道:“贤妻,速燃银烛,你夫为虫所袭!”一连说了几遍,他的妻子怎么也听不明白。 他更着急了,说道:“身如琵琶,尾似钢锥,叫声贤妻,打个亮儿,看是什么东西。” 他的妻子还是不知怎么回事。结果他痛得熬不住了,一气之下道:“老婆子,快点灯,蝎子螫了我啦! 痛死我了!”
思考：上个故事告诉我们什么道理？
讲述技巧
注意讲述的对象和场合
要重点突出，条理清楚，运用一些说话的技巧
注意口语表达的特点
教师总结
语言是人与人之间沟通的桥梁。它能够充分展现一个人的魅力。有句话是这样说的，“一个人的语言中包含着他所走过的路和他所读过的书。”所以说讲述不仅是一门学问，更是一门艺术。希望同学们在今后的学习生活中多沟通，多交流，争取都能妙语连珠、侃侃而谈，舌灿莲花。 通过本次活动，同学们了解了在讲述过程中需要注意的事项和技巧。我们要针对不同的听众选择不同的表达方式，能够围绕一个中心有条理地表述。在讲故事的过程中，我们还要注意语气语调的不同，注意动作、表情增强故事效果的作用。相信同学们能不断完善自己，成为一个出色的演说家！
下节课见！