2023-2024学年高中生物学人教版（2019）选择性必修一3.1 激素与内分泌系统 同步练习
一、选择题
1．（2023高二上·西乡县开学考）下列腺体及其分泌激素的对应关系不对的是（ ）
A．下丘脑——促甲状腺激素释放激素
B．睾丸——雄性激素
C．胰岛（B细胞）——胰岛素
D．垂体——肾上腺素
2．（2023高二上·西乡县开学考）促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（ ）
A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺
C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺
3．（2022高二上·温州期中）激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥重要作用，下列相关叙述合理的是（ ）
A．甲状腺激素能促进神经元的增殖、分化
B．人幼年时缺乏生长激素会患呆小症
C．性激素是以氨基酸为原料合成的蛋白质类激素
D．胰高血糖素是已知的唯一能升高血糖的激素
4．（2022高一上·宁德开学考）下列由激素分泌异常引起的一组疾病是（ ）
A．夜盲症和侏儒症 B．血友病和巨人症
C．佝偻病和呆小症 D．呆小症和侏儒症
5．（2023高二下·浙江月考）下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述，正确的是（ ）
A．生长激素能抑制软骨的形成与钙化
B．生长激素能增加糖原生成和糖的利用
C．呆小病儿童期补给甲状腺激素可恢复大脑功能
D．甲状腺激素受体的合成需经转录和翻译的过程
6．（2022高二上·广东期中）斯他林等在发现促胰液素之后继续进行研究：把狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ）
A．本实验对照组应注射等量的清水
B．胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
C．实验说明促胰液素具有降血压的功能
D．实验说明激素不具有专一性
7．（2022高二上·朝阳期中）下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（ ）
A．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关
D．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
8．（2022高二上·吉林期中）关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（ ）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌
B．斯他林和贝利斯利用盐酸和小肠黏膜提取液静脉注射，排除神经调节的干扰
C．班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”
D．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，体现“减法原理”
9．（2022高二上·天津市期中）科研人员分别给三只大白鼠注射了A，B，C三种激素，观察到的相应反应如下表据此判断激素A，B，C的化学名称依次是（ ）
注射的激素 注射后的反应
A激素 低血糖，甚至昏迷
B激素 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
C激素 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
A．肾上腺素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、肾上腺素
C．胰岛素、生长激素、肾上腺素
D．生长激素、胰岛素、肾上腺素
10．（2022高二上·湖北期中）科学家班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将若干只生理状态相同的狗随机分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰腺制备粗提取液。随后将粗提取液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素是人们发现的第一种激素，这使人们认识到，机体除了神经调节还有体液调节
B．可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的
C．乙组待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰腺，可以防止胰腺腺泡细胞产生的胰蛋白酶破坏胰岛素
D．结扎胰腺导管会使胰岛素在胰腺导管中积存，积存到一定量后，才能制备粗提取液
11．（2022高二上·菏泽期中）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②小肠黏膜+稀盐酸+沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
③稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
④稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
A．①与③组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B．①与④对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①与④组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理
D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
12．（2023·九龙坡模拟）胰岛素是人类和高等动物重要的激素，关于它的发现和提取经历了下表所示的过程，根据表格分析下列选项正确的是（ ）
实验 结论
1.摘除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病 糖尿病与胰腺有关
2.结扎狗的胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，狗不会患糖尿病 糖尿病与胰岛有关
3.给患糖尿病的狗注射结扎胰管狗的胰腺(只剩胰岛)提取液， 患病狗血糖恢复正常 糖尿病与胰岛提取液有关
4.抑制胰蛋白酶的活性，可直接从正常胰腺中提取胰岛素 得到正确提取胰岛素的方法
A．整个发现和提取过程仅运用了假说、推理的方法
B．从实验2和实验3可得出胰岛就是能产生胰岛素的细胞
C．整个发现和提取过程运用了"减法原则"和"加法原则"
D．实验4抑制胰蛋白酶活性用的是碱性条件
13．（2023高二下·玉溪期末）在一段时间内，定时给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是（ ）
A．食欲不振，行动迟缓 B．身体肥胖，发育迅速
C．身体消瘦，发育停止 D．食欲旺盛，身体消瘦
14．（2023高二上·西乡县开学考）被猫追捕过的老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，此时老鼠（ ）
A．呼吸频率减慢 B．警觉性提高，反应更迟钝
C．肾上腺素分泌增加 D．心率减慢
15．（2023·湖南）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A．一种内分泌器官可分泌多种激素
B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C．多种信号分子可协同调控同一生理功能
D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
16．（2023高二下·玉溪期末）下列与人或动物激素相关的叙述，正确的是（ ）
A．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
B．人成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
C．给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，糖的分解代谢降低
D．哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用
二、非选择题
17．（2021高二上·佛山月考）完成下表中的空格填空
内分泌腺 激素名称 生理功能
下丘脑 促 腺激素释放激素 促进 （填垂体、胰岛）合成并分泌促 腺激素
激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂 体 促 腺激素 （1）促进 腺的生长发育； （2）促进 激素的合成和分泌
激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰 岛 A(外)细胞分泌 素 升高血糖浓度
B(内)细胞分泌 素 降低血糖浓度
甲状腺 甲状腺激素 （1）促进 ；（2）促进 ；（3）提高神经系统的
18．（2021高二上·佛山月考）现有发育状态一致的蝌蚪若干条，手术器械、甲状腺制剂等必需的药品、器材。为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，某学习小组运用“加法原理”和“减法原理”设计了如下实验方案，请将以下方案的“处理方法”和“预期结果”补全完整。
实验分组 处理方法 预期结果
实验组1 摘除蝌蚪的甲状腺 ①
实验组2 ② ③
实验组3 ④ ⑤
对照组 ⑥ 正常发育
19．以实验动物大鼠为材料，开展甲状腺功能的研究。请回答下列问题。
（1）将实验大鼠随机分为2组，A组切除甲状腺，B组 ，定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是 。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异，其原因是 。若用体长作为检测指标重复上述实验，对实验大鼠的要求是 。
（2）为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足，可利用第(1)小题的 组大鼠继续进行实验，实验思路是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，调控垂体分泌释放促甲状腺激素，A正确；
B、睾丸可以分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用，B正确；
C、胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖，C正确；
D、垂体分泌促肾上腺素，肾上腺素是由肾上腺分泌的，D错误。
故答案为：D。
【分析】内分泌系统的组成和功能： 1、下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素都作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 2、垂体：接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 3、甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 4、卵巢：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 5、睾丸：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用。 6、肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 7、胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
2．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】下丘脑分泌促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素，而促肾上腺激素是垂体分泌的，作用于肾上腺，促进肾上腺分泌激素，故它们所作用的器官分别是垂体，垂体和肾上腺，D正确。
故答案为：D。
【分析】内分泌系统的组成和功能： 1、下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素都作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 2、垂体：接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 3、甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 4、卵巢：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 5、睾丸：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用。 6、肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 7、胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
3．【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲状腺激素是胎儿和新生儿脑发育的关键激素，在胚胎期，甲状腺激素能促进神经元增殖和分化，A正确；
B、人幼年时缺乏生长激素会患侏儒症，缺乏甲状腺激素会患呆小症，B错误；
C、维持高等动物第二性征的物质是性激素，性激素的化学本质是固醇，属于脂质，不是蛋白质类激素，C错误；
D、胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖浓度，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
2、生长激素的作用是促进生长，促进蛋白质合成和骨生长。
3、性激素属于固醇类物质，作用是维持动物的第二性征和生殖器官的发育。
4、血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
4．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、夜盲症是维生素A缺乏引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，A不符合题意；
B、血友病属于遗传病，巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，B不符合题意；
C、佝偻病却是由维生素D缺乏引起的，呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，C不符合题意；
D、呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】常见的激素分泌异常症：幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多易患巨人症；幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症；甲状腺激素分泌过多易患甲亢；胰岛素分泌不足易患糖尿病。
5．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、生长激素能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，会促进软骨的形成与钙化，A错误；
B、生长激素能减少糖的利用，增加糖原生成，B错误；
C、神经系统发育受到的影响是不可逆的，故呆小病儿童期补给甲状腺激素不能恢复大脑功能，C错误；
D、甲状腺激素受体的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成需经转录和翻译的过程，D正确。
故答案为：D。
【分析】激素及其作用：
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长， 促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
6．【答案】B
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、本实验的对照组应注射等量的生理盐水，维持渗透压保持细胞形态，A错误；
B、狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加，是由于小肠黏膜细胞分泌的促胰液素进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，所以狗的胰液分泌明显增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果，B正确；
C、把狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降，说明小肠粘膜分泌了能促进血压下降的物质，但不一定是促胰液素，C错误；
D、试验中对另一只狗注射的是小肠粘膜过滤液，在胰液分泌明显增加的同时还能降低血压，由于过滤液中除了促胰液素还有其他物质，实验不能说明激素没有专一性，D错误。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
7．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、小肠黏膜分泌的促胰液素可以作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，A正确；
B、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，B正确；
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，D错误。
故答案为：D。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
8．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，A正确；
B、斯他林和贝利斯利用盐酸和小肠黏膜提取液静脉注射，排除了神经调节对实验结果的干扰，B正确；
C、班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”，C正确；
D、在睾丸分泌雄激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验分别运用了“减法原理”和“加法原理”，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
9．【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；
B激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；
C激素能使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是肾上腺素的作用。
故答案为：C。
【分析】1、胰岛素由胰岛B细胞分泌合成，作用是调节糖代谢，降低血糖浓度。
2、生长激素由垂体分泌合成，作用是促进生长，促进蛋白质合成和骨生长。
3、肾上腺素由肾上腺髓质分泌合成，作用是提高机体的应激能力。
10．【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、人类发现的第一种动物激素是促胰液素，A错误；
B、乙组的粗提取液中含有蛋白质类激素胰岛素，可以降低血糖，由于胰岛素本质为蛋白质，故只能注射不能饲喂，B错误；
C、胰腺腺泡细胞产生胰液，其中含有消化酶，胰腺腺泡细胞凋亡后取狗的胰腺可以防止胰腺腺泡细胞产生的胰蛋白酶破坏胰岛素，C正确；
D、胰岛素不是由导管运输，所以结扎胰腺导管不会使胰岛素在胰腺导管中积存，D错误。
故答案为：C。
【分析】主要内分泌腺及其分泌的激素
内分
泌腺 激素名称 功能
下丘脑 促甲状腺(性腺)激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素
抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体 促甲状腺(性腺)激素 (1)促进甲状腺(性腺)的生长发育；
(2)促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌
生长激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰岛 胰岛A细胞 胰高血糖素 升高血糖
胰岛B细胞 胰岛素 降低血糖
甲状腺 甲状腺激素 ①促进新陈代谢；
②促进生长发育；
③提高神经系统的兴奋性
肾上腺 肾上腺素 ①升高血糖；
②加快代谢，增加产热
性腺 卵巢 雌性激素 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；
②激发并维持各自的第二性征
11．【答案】B
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、①与③组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；
B、①与④组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能受神经的调节，B错误；
C、①与④组成的对照实验中，自变量是是否去除神经，采用了减法原理，C正确；
D、①与④组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，D正确。
故答案为：B。
【分析】分析实验：
1、①与③组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；
2、②与③组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。
12．【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、整个发现和提取过程运用了假说、推理法、归纳法等，A错误；
B、从实验2和实验3可得出糖尿病与胰岛分泌的提取液有关，B错误；
C、摘除胰腺的狗运动了减法原则，给患糖尿病的狗注射结扎胰管狗的胰腺(只剩胰岛)提取液，运用了加法原则，C正确；
D、胰蛋白酶的最适pH为8.1，碱性条件不能抑制胰蛋白酶活性，D错误。
故答案为：C。
【分析】胰岛素的一种蛋白质类激素，可以促进血糖的摄取、利用和储存，胰腺中的胰液含有蛋白酶，会水解蛋白质。
13．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】ABD、 因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，因此给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，神经系统的兴奋性较高，AB错误，D正确；
C、因为甲状腺激素能够促进生长发育，故给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是生长和发育加快，C错误。
故答案为：D。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
14．【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】被猫追捕过的老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，会警觉性提高，反应灵敏、肾上腺素分泌增加，出现心跳加快、呼吸频率上升等现象，C正确。
故答案为：C。
【分析】肾上腺素能提高机体的应激能力、促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等。
15．【答案】D
【知识点】神经冲动的产生和传导；激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌多种促激素和生长激素等，A正确；
B、神经递质属于信号分子可由多种细胞合成和分泌，B正确；
C、信号分子中的激素可协同调控同一生理功能，如血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素共同参与，C正确；
D、激素发挥作用时，某些激素的受体在细胞内部，如性激素，D错误。
故答案为：D。
【分析】生命活动的正常进行离不开信号分子的作用，常见的信号分子有神经递质、激素和细胞因子等，这些信号分子通过与特异性受体结合调节生命活动。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。
16．【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，A错误；
B、人成年后体内仍有生长激素分泌，但此时软骨层骨化成骨，因此身高不再增加，B错误；
C、甲状腺激素能促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，故给实验免注射一定量甲状腺激素后，糖的分解代谢增强，C错误；
D、哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用，D正确。
故答案为：D。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，
促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育、增强 T 淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+使血钠升高、血钾降低
胰岛 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
17．【答案】甲状；垂体；甲状；抗利尿；甲状；甲状；甲状腺；生长；胰高血糖；胰岛；细胞代谢；中枢神经系统发育；兴奋性
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】（1）下丘脑具有感受、传导、分泌、调节等功能，其可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成促甲状腺激素；此外下丘脑还可分泌抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，促进肾小管、集合管对水的重吸收。
（2）垂体可以分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的生长发育，同时促进甲状腺激素的合成和分泌；此外还能促进生长激素，促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长。
（3）胰岛包括胰岛A细胞和胰岛B细胞，其中胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，升高血糖浓度；胰岛B细胞可以分泌胰岛素降低血糖浓度。
（4）甲状腺激素可以促进细胞代谢，促进中枢神经系统的发育，还可提高神经系统的兴奋性。
【分析】人体主要激素及其作用
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢．患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等．
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低．
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
18．【答案】停止发育；在实验组1中的蝌蚪出现停止发育后，再添加甲状腺制剂；继续发育；添加甲状腺制剂；提前发育；不做任何处理（或：手术但不摘除蝌蚪的甲状腺）
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，可采用“加法原理”和“减法原理”，故应一组缺乏甲状腺激素、一组添加甲状腺激素制剂，减法原理还要进行二次对照，故应设计四组实验：
实验组1：采用“减法原理”、摘除蝌蚪的甲状腺，则蝌蚪停止发育；
实验组2：在实验组1中的蝌蚪出现停止发育后，再添加甲状腺制剂后，则蝌蚪继续发育，可进行二次对照；
实验组3：采用“加法原理”、给蝌蚪添加甲状腺制剂，由于甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，故蝌蚪提前发育；
对照组：蝌蚪不做任何处理（或：手术但不摘除蝌蚪的甲状腺），则蝌蚪可正常发育。
实验动物的生长状况是无关变量，无关变量各组应该相同且适宜，
【分析】激素功能的研究方法：（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法：（1）固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
19．【答案】（1）手术但不切除甲状腺；新陈代谢消耗氧，耗氧量与代谢强度呈正相关；内环境中的激素可维持前4天的生理需求；未成年
（2）A；将实验鼠随机分为两组，C组灌喂甲状腺激素，D组灌喂等量的生理盐水，定期测定每只大鼠的耗氧量
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】(1)由“将实验大鼠随机分为2组，A组切除甲状腺，B组手术但不切除甲状腺，定期测定每只大鼠的耗氧量”可知，甲状腺为实验的自变量，故上述实验的目的是研究甲状腺对大鼠新陈代谢的影响。用耗氧量作为检测指标的依据是新陈代谢消耗氧气，耗氧量与新陈代谢强度呈正相关。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异，其原因是内环境中的激素可维持前4天的需求量。若用体长作为检测指标重复上述实验，对实验大鼠的要求是未成年，因为未成年的大鼠体长可以变化和测量，而成年大鼠的体长基本不变，不能作为因变量，即检测指标。(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足，可利用第(1)小题的A组(切除了甲状腺)，体内(一段时间后)无甲状腺激素产生，可以排除内源性激素的干扰，大鼠继续进行实验，实验思路是将实验大鼠随机分成2组，C组灌喂甲状腺激素，D组灌喂生理盐水，定期测定每只大鼠的耗氧量。
【分析】 实验处理可以结合加法原理和减法原理。加法原理是在实验组加入一种处理方式，对照组加入不影响实验结果的对照处理方式。减法原理是在实验组减少一种处理方式，对照组不处理，这样不影响实验结果的对照处理方式。通过对比对照组和实验组的实验的现象，得出实验的结果。
1 / 12023-2024学年高中生物学人教版（2019）选择性必修一3.1 激素与内分泌系统 同步练习
一、选择题
1．（2023高二上·西乡县开学考）下列腺体及其分泌激素的对应关系不对的是（ ）
A．下丘脑——促甲状腺激素释放激素
B．睾丸——雄性激素
C．胰岛（B细胞）——胰岛素
D．垂体——肾上腺素
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，调控垂体分泌释放促甲状腺激素，A正确；
B、睾丸可以分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用，B正确；
C、胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖，C正确；
D、垂体分泌促肾上腺素，肾上腺素是由肾上腺分泌的，D错误。
故答案为：D。
【分析】内分泌系统的组成和功能： 1、下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素都作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 2、垂体：接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 3、甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 4、卵巢：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 5、睾丸：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用。 6、肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 7、胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
2．（2023高二上·西乡县开学考）促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（ ）
A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺
C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】下丘脑分泌促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素，而促肾上腺激素是垂体分泌的，作用于肾上腺，促进肾上腺分泌激素，故它们所作用的器官分别是垂体，垂体和肾上腺，D正确。
故答案为：D。
【分析】内分泌系统的组成和功能： 1、下丘脑：分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素都作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。 2、垂体：接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。 3、甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。 4、卵巢：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。 5、睾丸：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素具有促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等作用。 6、肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 7、胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
3．（2022高二上·温州期中）激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥重要作用，下列相关叙述合理的是（ ）
A．甲状腺激素能促进神经元的增殖、分化
B．人幼年时缺乏生长激素会患呆小症
C．性激素是以氨基酸为原料合成的蛋白质类激素
D．胰高血糖素是已知的唯一能升高血糖的激素
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲状腺激素是胎儿和新生儿脑发育的关键激素，在胚胎期，甲状腺激素能促进神经元增殖和分化，A正确；
B、人幼年时缺乏生长激素会患侏儒症，缺乏甲状腺激素会患呆小症，B错误；
C、维持高等动物第二性征的物质是性激素，性激素的化学本质是固醇，属于脂质，不是蛋白质类激素，C错误；
D、胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖浓度，D错误。
故答案为：A。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
2、生长激素的作用是促进生长，促进蛋白质合成和骨生长。
3、性激素属于固醇类物质，作用是维持动物的第二性征和生殖器官的发育。
4、血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
4．（2022高一上·宁德开学考）下列由激素分泌异常引起的一组疾病是（ ）
A．夜盲症和侏儒症 B．血友病和巨人症
C．佝偻病和呆小症 D．呆小症和侏儒症
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、夜盲症是维生素A缺乏引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，A不符合题意；
B、血友病属于遗传病，巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，B不符合题意；
C、佝偻病却是由维生素D缺乏引起的，呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，C不符合题意；
D、呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】常见的激素分泌异常症：幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多易患巨人症；幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症；甲状腺激素分泌过多易患甲亢；胰岛素分泌不足易患糖尿病。
5．（2023高二下·浙江月考）下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述，正确的是（ ）
A．生长激素能抑制软骨的形成与钙化
B．生长激素能增加糖原生成和糖的利用
C．呆小病儿童期补给甲状腺激素可恢复大脑功能
D．甲状腺激素受体的合成需经转录和翻译的过程
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、生长激素能促进生长，促进蛋白质合成和骨生长，会促进软骨的形成与钙化，A错误；
B、生长激素能减少糖的利用，增加糖原生成，B错误；
C、神经系统发育受到的影响是不可逆的，故呆小病儿童期补给甲状腺激素不能恢复大脑功能，C错误；
D、甲状腺激素受体的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成需经转录和翻译的过程，D正确。
故答案为：D。
【分析】激素及其作用：
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长， 促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
6．（2022高二上·广东期中）斯他林等在发现促胰液素之后继续进行研究：把狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ）
A．本实验对照组应注射等量的清水
B．胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
C．实验说明促胰液素具有降血压的功能
D．实验说明激素不具有专一性
【答案】B
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、本实验的对照组应注射等量的生理盐水，维持渗透压保持细胞形态，A错误；
B、狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加，是由于小肠黏膜细胞分泌的促胰液素进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，所以狗的胰液分泌明显增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果，B正确；
C、把狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降，说明小肠粘膜分泌了能促进血压下降的物质，但不一定是促胰液素，C错误；
D、试验中对另一只狗注射的是小肠粘膜过滤液，在胰液分泌明显增加的同时还能降低血压，由于过滤液中除了促胰液素还有其他物质，实验不能说明激素没有专一性，D错误。
故答案为：B。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
7．（2022高二上·朝阳期中）下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（ ）
A．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关
D．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、小肠黏膜分泌的促胰液素可以作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，A正确；
B、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，B正确；
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，D错误。
故答案为：D。
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
8．（2022高二上·吉林期中）关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（ ）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌
B．斯他林和贝利斯利用盐酸和小肠黏膜提取液静脉注射，排除神经调节的干扰
C．班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”
D．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，体现“减法原理”
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，A正确；
B、斯他林和贝利斯利用盐酸和小肠黏膜提取液静脉注射，排除了神经调节对实验结果的干扰，B正确；
C、班廷给糖尿病狗注射胰腺提取液，体现了实验设计的“加法原理”，C正确；
D、在睾丸分泌雄激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验分别运用了“减法原理”和“加法原理”，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯塔林和贝利斯的实验假设，胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能产生了一种化学物质，该物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程为：小肠粘膜和盐酸一起研磨制成提取液注射到同一条狗的静脉。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。
9．（2022高二上·天津市期中）科研人员分别给三只大白鼠注射了A，B，C三种激素，观察到的相应反应如下表据此判断激素A，B，C的化学名称依次是（ ）
注射的激素 注射后的反应
A激素 低血糖，甚至昏迷
B激素 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
C激素 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
A．肾上腺素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、肾上腺素
C．胰岛素、生长激素、肾上腺素
D．生长激素、胰岛素、肾上腺素
【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；
B激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；
C激素能使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是肾上腺素的作用。
故答案为：C。
【分析】1、胰岛素由胰岛B细胞分泌合成，作用是调节糖代谢，降低血糖浓度。
2、生长激素由垂体分泌合成，作用是促进生长，促进蛋白质合成和骨生长。
3、肾上腺素由肾上腺髓质分泌合成，作用是提高机体的应激能力。
10．（2022高二上·湖北期中）科学家班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将若干只生理状态相同的狗随机分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰腺制备粗提取液。随后将粗提取液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素是人们发现的第一种激素，这使人们认识到，机体除了神经调节还有体液调节
B．可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的
C．乙组待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰腺，可以防止胰腺腺泡细胞产生的胰蛋白酶破坏胰岛素
D．结扎胰腺导管会使胰岛素在胰腺导管中积存，积存到一定量后，才能制备粗提取液
【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、人类发现的第一种动物激素是促胰液素，A错误；
B、乙组的粗提取液中含有蛋白质类激素胰岛素，可以降低血糖，由于胰岛素本质为蛋白质，故只能注射不能饲喂，B错误；
C、胰腺腺泡细胞产生胰液，其中含有消化酶，胰腺腺泡细胞凋亡后取狗的胰腺可以防止胰腺腺泡细胞产生的胰蛋白酶破坏胰岛素，C正确；
D、胰岛素不是由导管运输，所以结扎胰腺导管不会使胰岛素在胰腺导管中积存，D错误。
故答案为：C。
【分析】主要内分泌腺及其分泌的激素
内分
泌腺 激素名称 功能
下丘脑 促甲状腺(性腺)激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素
抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体 促甲状腺(性腺)激素 (1)促进甲状腺(性腺)的生长发育；
(2)促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌
生长激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰岛 胰岛A细胞 胰高血糖素 升高血糖
胰岛B细胞 胰岛素 降低血糖
甲状腺 甲状腺激素 ①促进新陈代谢；
②促进生长发育；
③提高神经系统的兴奋性
肾上腺 肾上腺素 ①升高血糖；
②加快代谢，增加产热
性腺 卵巢 雌性激素 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；
②激发并维持各自的第二性征
11．（2022高二上·菏泽期中）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②小肠黏膜+稀盐酸+沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
③稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
④稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
A．①与③组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B．①与④对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①与④组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理
D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
【答案】B
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、①与③组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；
B、①与④组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能受神经的调节，B错误；
C、①与④组成的对照实验中，自变量是是否去除神经，采用了减法原理，C正确；
D、①与④组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，D正确。
故答案为：B。
【分析】分析实验：
1、①与③组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；
2、②与③组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。
12．（2023·九龙坡模拟）胰岛素是人类和高等动物重要的激素，关于它的发现和提取经历了下表所示的过程，根据表格分析下列选项正确的是（ ）
实验 结论
1.摘除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病 糖尿病与胰腺有关
2.结扎狗的胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，狗不会患糖尿病 糖尿病与胰岛有关
3.给患糖尿病的狗注射结扎胰管狗的胰腺(只剩胰岛)提取液， 患病狗血糖恢复正常 糖尿病与胰岛提取液有关
4.抑制胰蛋白酶的活性，可直接从正常胰腺中提取胰岛素 得到正确提取胰岛素的方法
A．整个发现和提取过程仅运用了假说、推理的方法
B．从实验2和实验3可得出胰岛就是能产生胰岛素的细胞
C．整个发现和提取过程运用了"减法原则"和"加法原则"
D．实验4抑制胰蛋白酶活性用的是碱性条件
【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、整个发现和提取过程运用了假说、推理法、归纳法等，A错误；
B、从实验2和实验3可得出糖尿病与胰岛分泌的提取液有关，B错误；
C、摘除胰腺的狗运动了减法原则，给患糖尿病的狗注射结扎胰管狗的胰腺(只剩胰岛)提取液，运用了加法原则，C正确；
D、胰蛋白酶的最适pH为8.1，碱性条件不能抑制胰蛋白酶活性，D错误。
故答案为：C。
【分析】胰岛素的一种蛋白质类激素，可以促进血糖的摄取、利用和储存，胰腺中的胰液含有蛋白酶，会水解蛋白质。
13．（2023高二下·玉溪期末）在一段时间内，定时给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是（ ）
A．食欲不振，行动迟缓 B．身体肥胖，发育迅速
C．身体消瘦，发育停止 D．食欲旺盛，身体消瘦
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】ABD、 因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，因此给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，神经系统的兴奋性较高，AB错误，D正确；
C、因为甲状腺激素能够促进生长发育，故给小狗注射甲状腺激素，可能出现的症状是生长和发育加快，C错误。
故答案为：D。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。
14．（2023高二上·西乡县开学考）被猫追捕过的老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，此时老鼠（ ）
A．呼吸频率减慢 B．警觉性提高，反应更迟钝
C．肾上腺素分泌增加 D．心率减慢
【答案】C
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】被猫追捕过的老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，会警觉性提高，反应灵敏、肾上腺素分泌增加，出现心跳加快、呼吸频率上升等现象，C正确。
故答案为：C。
【分析】肾上腺素能提高机体的应激能力、促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等。
15．（2023·湖南）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A．一种内分泌器官可分泌多种激素
B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C．多种信号分子可协同调控同一生理功能
D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
【答案】D
【知识点】神经冲动的产生和传导；激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌多种促激素和生长激素等，A正确；
B、神经递质属于信号分子可由多种细胞合成和分泌，B正确；
C、信号分子中的激素可协同调控同一生理功能，如血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素共同参与，C正确；
D、激素发挥作用时，某些激素的受体在细胞内部，如性激素，D错误。
故答案为：D。
【分析】生命活动的正常进行离不开信号分子的作用，常见的信号分子有神经递质、激素和细胞因子等，这些信号分子通过与特异性受体结合调节生命活动。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。
16．（2023高二下·玉溪期末）下列与人或动物激素相关的叙述，正确的是（ ）
A．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
B．人成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
C．给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，糖的分解代谢降低
D．哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，A错误；
B、人成年后体内仍有生长激素分泌，但此时软骨层骨化成骨，因此身高不再增加，B错误；
C、甲状腺激素能促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，故给实验免注射一定量甲状腺激素后，糖的分解代谢增强，C错误；
D、哺乳动物的胰脏(或胰)既有内分泌作用也有外分泌作用，D正确。
故答案为：D。
【分析】人体主要激素及其作用：
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，
促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢，患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育、增强 T 淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+使血钠升高、血钾降低
胰岛 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
二、非选择题
17．（2021高二上·佛山月考）完成下表中的空格填空
内分泌腺 激素名称 生理功能
下丘脑 促 腺激素释放激素 促进 （填垂体、胰岛）合成并分泌促 腺激素
激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂 体 促 腺激素 （1）促进 腺的生长发育； （2）促进 激素的合成和分泌
激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰 岛 A(外)细胞分泌 素 升高血糖浓度
B(内)细胞分泌 素 降低血糖浓度
甲状腺 甲状腺激素 （1）促进 ；（2）促进 ；（3）提高神经系统的
【答案】甲状；垂体；甲状；抗利尿；甲状；甲状；甲状腺；生长；胰高血糖；胰岛；细胞代谢；中枢神经系统发育；兴奋性
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】（1）下丘脑具有感受、传导、分泌、调节等功能，其可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成促甲状腺激素；此外下丘脑还可分泌抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，促进肾小管、集合管对水的重吸收。
（2）垂体可以分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的生长发育，同时促进甲状腺激素的合成和分泌；此外还能促进生长激素，促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长。
（3）胰岛包括胰岛A细胞和胰岛B细胞，其中胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，升高血糖浓度；胰岛B细胞可以分泌胰岛素降低血糖浓度。
（4）甲状腺激素可以促进细胞代谢，促进中枢神经系统的发育，还可提高神经系统的兴奋性。
【分析】人体主要激素及其作用
激素分泌部位 激素名称 化学性质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活动
促性腺激素 性腺 控制性腺的活动
甲状腺 甲状腺激素
（含I） 氨基酸衍生物 全身 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
过多：患甲亢．患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等．
不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）
缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”
胸腺 胸腺激素 多肽 免疫器官 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质 肾上腺素 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质 醛固酮 固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低．
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 调节糖代谢，升高血糖浓度
卵巢 雌激素 固醇 全身 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等
孕激素 卵巢、乳腺 促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸 雄激素 固醇 全身 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
18．（2021高二上·佛山月考）现有发育状态一致的蝌蚪若干条，手术器械、甲状腺制剂等必需的药品、器材。为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，某学习小组运用“加法原理”和“减法原理”设计了如下实验方案，请将以下方案的“处理方法”和“预期结果”补全完整。
实验分组 处理方法 预期结果
实验组1 摘除蝌蚪的甲状腺 ①
实验组2 ② ③
实验组3 ④ ⑤
对照组 ⑥ 正常发育
【答案】停止发育；在实验组1中的蝌蚪出现停止发育后，再添加甲状腺制剂；继续发育；添加甲状腺制剂；提前发育；不做任何处理（或：手术但不摘除蝌蚪的甲状腺）
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，可采用“加法原理”和“减法原理”，故应一组缺乏甲状腺激素、一组添加甲状腺激素制剂，减法原理还要进行二次对照，故应设计四组实验：
实验组1：采用“减法原理”、摘除蝌蚪的甲状腺，则蝌蚪停止发育；
实验组2：在实验组1中的蝌蚪出现停止发育后，再添加甲状腺制剂后，则蝌蚪继续发育，可进行二次对照；
实验组3：采用“加法原理”、给蝌蚪添加甲状腺制剂，由于甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，故蝌蚪提前发育；
对照组：蝌蚪不做任何处理（或：手术但不摘除蝌蚪的甲状腺），则蝌蚪可正常发育。
实验动物的生长状况是无关变量，无关变量各组应该相同且适宜，
【分析】激素功能的研究方法：（1）根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽类和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法：（1）固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
（2）实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。
（3）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
19．以实验动物大鼠为材料，开展甲状腺功能的研究。请回答下列问题。
（1）将实验大鼠随机分为2组，A组切除甲状腺，B组 ，定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是 。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异，其原因是 。若用体长作为检测指标重复上述实验，对实验大鼠的要求是 。
（2）为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足，可利用第(1)小题的 组大鼠继续进行实验，实验思路是 。
【答案】（1）手术但不切除甲状腺；新陈代谢消耗氧，耗氧量与代谢强度呈正相关；内环境中的激素可维持前4天的生理需求；未成年
（2）A；将实验鼠随机分为两组，C组灌喂甲状腺激素，D组灌喂等量的生理盐水，定期测定每只大鼠的耗氧量
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】(1)由“将实验大鼠随机分为2组，A组切除甲状腺，B组手术但不切除甲状腺，定期测定每只大鼠的耗氧量”可知，甲状腺为实验的自变量，故上述实验的目的是研究甲状腺对大鼠新陈代谢的影响。用耗氧量作为检测指标的依据是新陈代谢消耗氧气，耗氧量与新陈代谢强度呈正相关。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异，其原因是内环境中的激素可维持前4天的需求量。若用体长作为检测指标重复上述实验，对实验大鼠的要求是未成年，因为未成年的大鼠体长可以变化和测量，而成年大鼠的体长基本不变，不能作为因变量，即检测指标。(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足，可利用第(1)小题的A组(切除了甲状腺)，体内(一段时间后)无甲状腺激素产生，可以排除内源性激素的干扰，大鼠继续进行实验，实验思路是将实验大鼠随机分成2组，C组灌喂甲状腺激素，D组灌喂生理盐水，定期测定每只大鼠的耗氧量。
【分析】 实验处理可以结合加法原理和减法原理。加法原理是在实验组加入一种处理方式，对照组加入不影响实验结果的对照处理方式。减法原理是在实验组减少一种处理方式，对照组不处理，这样不影响实验结果的对照处理方式。通过对比对照组和实验组的实验的现象，得出实验的结果。
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