八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计

《人无信不立》教学设计
教学目标
1.理解并能说出“信”的传统内涵和现代意义。（重点）
2.积累有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事。（重点）
3.培养学生口语交际能力及讲诚信的美德。（难点）
教学过程
激趣导入
1.播放视频《商鞅立木》，思考：这个故事想要告诉我们什么？
明确：诚信的重要性。（出示活动主题。）
师：两千多年前，在函谷关写下《道德经》的道家学派创始人老子就曾说过：“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”可见自古以来人们就认识到了“信”的重要性，那到底何为“信”？请大家观察这个字，说说你的理解。
《说文解字》：信，诚也。 从人，从言，会意字。信，即诚信，是中华民族传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。希望通过今天的活动，让同学们明白诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。
活动一 ——引经据典话诚信
师:周末，同学们分小组搜集了有关诚信的名言警句、成语典故和名人轶事。接下来请“名言警句组”、“成语典故组”和“名人轶事组”分别分享本组搜集整理结果。
（学生展示，教师适时点评。）
师：同学们的精彩展示告诉我们诚信是立身之本，立业之本，立国之本。（板书）
学生朗读并积累相关素材。
活动二 ——环顾身边思诚信
师：回顾历史，诚信是中华民族传统美德。放眼今朝，让我们用一双慧眼去发现我们身边的诚信一刻。
1.观看视频《诚信早餐店》，请用一句话说说你的感想。
2.学生发言。
师：诚信是文明的花朵，带我们走进美妙的和谐社会。我想同学们也一定有过面对诚信考验的时刻，你是否能坚守诚信的底线呢？
同桌互动一：讲述身边诚信故事。
师：是不是身边所有人都能坚守诚信底线呢？我想不尽然。
同桌互动二：说说诚信缺失会带来什么不良影响？
（教师引导：如考试作弊、借钱不还、“老赖”、商家售卖假冒伪劣商品等。）
学生自由展示，畅谈感悟。
4.温馨小提示：
①诚信并不意味着说出全部的真话，公布自己全部的秘密。
②善意的谎言不同于愚人的谎话。在某些情况下善意的谎言比实话实说更有效。
③交往中要把握好诚实的分寸。
活动三——班级演讲说诚信
师：今天我们教室将变身为“超级演说家”现场。三名选手将进行一场有关“诚信”的演讲，所有同学作为评委，参考52页有关演讲的注意事项，从表达、发音和体态语等方面，对演讲者做出适当点评。现在请一号选手精彩开讲！
1.指导学生了解“演讲”注意事项。
2.选手演讲，学生自由点评，教师适时引导。
小结：演讲要观点鲜明，重点突出，层次分明，多使用常用词语并注意与听众的沟通交流。希望通过演讲活动能提高同学们的口语表达能力和逻辑思维能力。
活动总结
通过本节课的活动，相信同学们对“诚信”有了更深刻、更全面的认识，那同学们能用一句话来说说自己的感受吗？
（学生自由发言）
总结：诚信是人类之光！诚信拉近了人与人之间的距离！诚信是我们每个人都应该拥有的最美好的品质！诚信是我们心中最温暖的光！诚信是立身之本，立业之本，立国之本！同学们，老师希望大家把“诚信”镌刻在心里，更希望大家成为“诚信”的践行者和倡导者，用我们的行动和语言去影响更多的人！
考点链接
你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传语。
示例：
实践诚信，从我做起；
铸诚信品质，做文明新人；
以诚为本，以信为用。
（2）你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
示例：
活动一：诚信人物图片展
活动二：诚信故事我来讲
活动三：诚信名言大家背
（3）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。
示例：
作业独立完成，不抄袭；
与朋友交往言而有信；
捡到物品归还失主；
不欺骗家长、老师等。