部编版八年级上册《第二单元》2023年单元测试卷（含解析）

部编版八年级上册《第二单元》2023年单元测试卷
一、选择题
1．（2分）下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．匿名（nì） 一绺（lǚ） 炽热（chì） 杳无消息（yǎo）
B．佃农（diàn） 锃亮（zèng） 轮廓（kuò） 颔首低眉（hán）
C．周济（jì） 酒肆（sì） 盎然（àng） 雷霆万钧（jūn）
D．胡髭（zī） 两颊（xiá） 和睦（mù） 深恶痛疾（wù）
2．（2分）下列各组词语中书写全都正确的一项是（　　）
A．欺压 胆怯 吹虚 油光可鉴
B．妯娌 燥热 崎岖 抑扬顿挫
C．平庸 侏懦 简陋 器宇轩昂
D．私塾 长髯 蒙昧 藏污纳诟
3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
B．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C．小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．这个小偷作案多次后终于被抓住，他的偷窃本领真可谓是鹤立鸡群。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．经调查，“8 12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境，然而麻烦并没有就此结束。
C．备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。
D．究竟要不要重视语文学习？是不是只要学好理科和外语分数就有保障了呢？我们的回答当然是否定的。
5．（2分）下列有关传统文化常识的表述，有误的一项是（　　）
A．鲁迅先生的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是中国现代散文的经典作品之一。《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海＞》都是其中的作品。
B．“君与家君期日中。”“家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。
C．我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
D．泰戈尔，印度诗人，代表作有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
二、语言运用
6．（15分）阅读材料，回答问题。
中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，根据要求完成下列任务。
许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”由此推测　 　。
三、古诗词赏析
7．（6分）阅读，回答问题。
莲叶①
郑谷
移舟水溅差差绿，
倚槛风摇柄柄香。
多谢浣纱人不折，
雨中留得盖鸳鸯。
【注释】此诗系郑谷告老辞官归隐后而作。
（1）请揣摩诗人使用叠词“差差”“柄柄”的好处。
（2）请结合全诗的内容，分析这首诗表达了诗人怎样的情感。
四、文言文阅读
8．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。
苏母惜生
[宋]苏轼
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见③，殊不畏人。闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮④之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之忧。人既不杀，则自近人者由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
[注]①武阳君：苏轼的母亲。②鷇：初生的小鸟。③驯扰：顺服。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：凶狠。
（1）下列句子中加点的词解释不正确的一项是　 　
A.众鸟巢其上 鸟窝
B.其鷇可俯而窥也 看
C.武阳君恶杀生 厌恶
D.至为珍异难见 极
（2）对下列句子的意思理解不正确的一项是　 　
A.翔集其间。 意思：（很多鸟）在树间飞翔、栖息。
B.殊不畏人。 意思：（这些鸟）很特殊，不怕人。
C.闾里间见之，以为异事。 意思：乡里人见了这种现象，都认为是很奇怪的事。
D.信于异类也。 意思：使这些不同于人类的动物信任人类罢了。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（4）结合现实情况，简要说说你从本文中得到的启示。
五、现代文阅读
9．（10分）阅读文章，回答问题。
回忆我的母亲（节选）
朱 德
勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，至今还在我心中留有深刻的印象。
……
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的
愿母亲在地下安息！
（1）文段选自课文《　 　》，作者　 　，他是伟大的马克思主义者，无产阶级　 　家和　 　中国人民军队及中华人民共和国的卓越领导人。
（2）试概括母亲的性格特点。（可用原文词语回答）
（3）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。”这组句子运用了　 　的修辞手法。
（4）选文所写母亲给我的深远的影响，可用三句话概括，请写在下面横线上。
①　 　
②　 　
③　 　
（5）文中画线的“创造了”和“创造着”的位置是否可以互换，为什么？
（6）我国自古以来有许多著名的母亲教子故事，你能举出一个吗？试用你的眼光评价一下朱德的母亲的教子方式。
我来举：　 　
我来评：　 　
10．（15分）阅读，回答问题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年不得休息，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护
②有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，有时候内战了，城门紧闭，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，母亲的心横起来，她不慌不哭，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字
④当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见
⑤生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（有删改）
（1）阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
（2）“从这里，我学到了爱花，爱清洁，但在文中漏掉了，你觉得应该插入在文中什么地方？并说明理由。
（3）文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，把表格填完整。
语句 情感
示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
① ……而后含泪把我送出门去 　 　
② 她的回答只有一串串的眼泪 　 　
（4）文中下列句子极其富有表现力，请任选一句作简要赏析。
①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
②唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（5）结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
六、作文
11．（50分）请你以《生活中的诗意》为题写一篇作文。不少于600字。
部编版八年级上册《第二单元》2023年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】A.有误，“一绺”的“绺”应读“liǔ”；
B.有误，“颔首低眉”的“颔”应读“hàn”；
C.全部正确；
D.有误，“两颊”的“颊”应读“jiá”。
故选：C。
2．【解答】A。有误；
B。正确；
C。有误；
D。有误。
故选：B。
3．【解答】ABC.使用正确；
D.使用有误，鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。该成语属于褒贬误用。
故选：D。
4．【解答】A．有误，可将“原因”或“造成的”删去；
B．正确；
C．有误，可将“不要”删去；
D．有误；前面回答应是肯定的。可以改为：是不是不需要重视语文学习？我们的回答是否定的。
故选：B。
5．【解答】ACD.正确；
B.有误，“赐教”“见谅”“劳驾”是敬辞。
故选：B。
二、语言运用
6．【解答】解答本题要仔细读懂题干，“信，从人从言”，我们知道，凡人说话要落实才能见得人，即言语真实。
答案：
言语真实（说真话、说实话）。
三、古诗词赏析
7．【解答】（1）本题考查叠词的作用。“移舟水溅差差绿，河水溅起，倚在船边的栏杆旁，摇动着一柄柄荷叶。首先，并结合诗句明确其表现的内容，要了解叠词在语言表达上的一般作用。
（2）本题考查把握诗人情感的能力。一方面要结合诗句体会，倚槛风摆柄柄香”，由此可体会诗人对莲叶的喜爱，注释指出“此诗系郑谷告老辞官归隐后而作”。
答案：
（1）“差差”形象地写出莲叶高低不齐的情景，“柄柄”生动地写出莲叶挨挨挤挤的样子；运用叠词也增添了诗歌的音韵美。
（2）诗人时而在荷塘中移动小船赏荷，时而倚着门槛赏荷，又看鸳鸯嬉莲。
译文：
船儿前行，参差的绿荷在荡漾，风一阵阵的吹来，送来缕缕清香，她们没来采摘荷叶，在雨中荷叶还可以遮盖戏水的鸳鸯。
四、文言文阅读
8．【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
A.有误，句意为：许多鸟在上面筑巢。
BCD.正确；
故选：A。
（2）本题考查句意理解。
ACD.正确；
B.有误，句意：而且也不怕人，很，特别；
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
句中重点词语有：观，看。甚于。句意为：由此来看，真是因为人比蛇。
（4）本题考查内容理解及得到的启示。梳理语段内容。
从“由是观之，异时鸟雀不敢近人者、鼠之类也”的意思：由此来看，真是因为人比蛇。从人与自然的关系，还可以从统治者和百姓的角度来分析。
答案：
（1）A
（2）B
（3）由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人、鼠之类的更凶恶。
（4）人类不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物，要善待动物；人与人之间要友善相处；统治者要善待百姓。
五、现代文阅读
9．【解答】（1）本题考查学生对文学常识的掌握。文学常识的识记点是：作者名、生活时代、体裁、主要情节、流派等，根据问题作答即可。
（2）本题考查学生对人物形象的筛选概括能力。解答此题，母亲那种宽厚仁慈的态度”这句话筛选出关键词语。
（3）本题考查修辞方法的辨析。解答时。本题的三个句子结构相同。
（4）本题考查筛选信息的能力。根据选文中两处“我应该感谢母亲……”和“母亲又给我……”所领起的内容概括作答即可。
（5）本题考查词语的理解与语序排列的分析。“创造了”是已经完成的。两者在表意上是有明显区别的。
（6）本题考查课外积累和阅读评价。我国自古流传下来的母亲教子的故事很多，孟子的母亲母亲——孟母三迁。朱德的母亲的教子方式，而是身体力行，那种宽厚仁慈的态度”深深地影响了朱德，我们要给予高度评价。
答案：
（1）回忆我的母亲 朱德 军事家
（2）勤劳俭朴、宽厚仁慈
（3）排比
（4）①母亲教给我与困难作斗争的经验。
②母亲给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
③母亲教给我生产的知识和革命的意志。
（5）不可以，“创造了”表示过去的，从时间上说，才能有现在。
（6）示例：孟母三迁 朱德母亲对孩子的管教不仅在语言上，处处为孩子们作表率，养成了勤劳俭朴的习惯。
10．【解答】（1）本题考查情节概括。结合第①段“母亲要给大家洗衣服。在我的记忆中，她抱着一盏油灯，一直到半夜；结合第③段“有客人来，母亲也要设法弄一点东西去款待”可概括：热情待客，有时候内战了，铺店关门。这惊恐，再加上一家饮食的筹划，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的，在这种时候，她不慌不哭；结合第⑤段“母亲作了半个月的难，而后含泪把我送出门去”可概括：助儿升学，我请了两小时的假。母亲笑了，她愣住了，她才叹出一口气来，地递给我一些花生说：‘去吧！’”可概括：宽仁离别。
（2）本题考查文章结构的安排。
分析语句可知，明确“从这里”指代的内容。依据原文“可是她的手老使破桌面上没有尘土。院中，永远会得到应有的浇灌与爱护。“可知。故答案为：应添加在①②自然节中间处，是对第①节的概括总结。
（3）本题考查对文章内容的理解和把握能力。“母亲作了半个月的难，而后含泪把我送出门去”，以及母亲筹款的艰难辛酸，您可以歇一歇了，联系前文“当我由师范毕业，母亲与我都一夜不曾合眼”可知，如今“我”学业有成，母亲因此感到欣慰。
（4）本题考查语句赏析。
①“笑了”“愣住”“叹出一口气”是对母亲神态的描写（运用了神态描写）；内容：联系第⑤段“新年到了，不许过旧年，我请了两小时的假，“笑了”写出过年“我”请两小时的假回到清锅冷灶的家中时；“愣住”“叹出一口气”，母亲得知儿子很快就要返校的惊讶，这里“笑”“愣”；暗含母亲对“我”的想念与不舍。
②根据语句中的“心痛！心痛”可知；根据语句中“还说什么呢”可知；联系第⑥段的语句“我之能长大成人；我之能成为一个不十分坏的人。她一世未曾享过一天福，写出了母亲带着遗憾而去，强烈表达了对母亲离去的心痛以及伤心难过。
（5）本题考查句子的理解以及阅读感悟。“她给我的是生命的教育”结合文章内容，把性格传给我的，母亲虽然不识字，她的言行影响了我的习惯、精神。作者母亲“把性格传给了我”、做事认真，软中有硬。
答案：
答案：
（1）写了母亲辛苦持家，热情待客，助儿升学。
（2）应添加在①②自然节中间处，因为这个句子是总结句，所以应添加在第①节后。
（3）①母亲和儿子分别的不舍；或 母亲艰难筹款的辛酸、能帮衬家庭的欣慰。
（4）①神态描写，动作描写，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶。
②运用反复（或反问）的修辞手法，强调了“我”对母亲去世的痛惜与不能奉养的遗憾之情。
（5）理解：母亲不仅养育了“我”，同时影响到“我”的习惯、精神。感悟：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难，总是激励我们鼓起勇气，迈向成功。
六、作文
11．【解答】
生活中的诗意
暑假同母亲回到了乡下的老家，就先看到了我家的田、皮肤黝黑的人。望着那熟悉的背影。
父亲在家务农。我上学，日子过得不算苦。父亲不是文化人，母亲不止一次地向他提起：“别跟你爸爸一样，你要好好读书。”
我总是默默地点头，能让父亲以后过得轻松点，令人触目惊心。你只需打量他一下。
父亲从来都不是一个善于表达的人。很少讲话，唯独那一次……
那是一次很重要的考试，只得了个令人失望的分数，我心里无比难过，看到了我家的田。吃完晚饭，我也只得低着头。父亲听完呆了一下，却又立即恢复了平时的状态，进了屋。唉；难道父亲就不会关心我一下吗？
吃完饭。听到了敲门声，是父亲，说道：“我们去走走，心却开始慌了：父亲怎么了？夜里的大地，月光温柔似水在小路上流淌，夜色也渐浓起来，只说了两个字“加油”，仿佛时光飞逝，照亮大地，变为春天，我与父亲置身在这春意无限的田野上，原来父亲一直陪伴在我左右。
父亲在无边的暗夜，让我艰难的岁月具有诗一样的美好与质感，我真正理解了父亲的木讷，温暖无比。