初中语文八年级上册 第一单元《新闻活动探究——从“哪吒”看新闻》教学设计

初中语文八年级《新闻活动探究——从“哪吒”看新闻》教学设计
课时教学目标（含育人价值）
学会拟写新闻标题，将本单元所学的新闻阅读知识运用到生活中阅读碎片化信息。
通过小组活动，依托《哪吒之魔童降世》的新闻信息碎片，学会整合、概括信息，并且能够挖掘新闻的价值。
养成关注社会、关心时事的习惯；形成独立思考、辨别质疑的意识；提高挑战自我、自信表达的能力。
教学重点与难点
教学重点：
学会拟写新闻标题，运用本单元所学新闻的知识阅读《哪吒之魔童降世》的信息碎片。
教学难点：
通过对《哪吒之魔童降世》信息碎片的归类、质疑、辨别，从而挖掘新闻的价值。
预习任务
1.复习本单元新闻标题拟写的方法
2.观看电影《哪吒之魔童降世》及其相关影评，关注这部电影的碎片化新闻。
内容分析（含育人价值）
本节课是第一单元课本内容学习完后的一节活动探究课，以“新闻标题写作”为主要内容，设计上分为两个环节：
第一个环节是让学生根据《哪吒之魔童降世》的相关信息碎片，培养学生整合概括信息的能力，在活动探究的过程中引导学生学会精练准确、言必有据的表达，学会拟写新闻标题，活动讨论和展示环节围绕写作展开，从中也培养了学生团队合作的精神。
第二个环节是让学生将整合后的新闻信息放在报纸设计的四个板块其中之一并说明理由，学生在阐述理由的过程中教师加以引导，从而挖掘新闻内在的价值，比如：家庭教育、励志教育、文化创新等，这些对学生思想有深刻影响和启迪。在教师引导的环节教学逐渐渗透对学生的育人功能，从而让学生形成正确的人生观、价值观。此外这个环节的设计也形成了学生质疑、辨别信息的意识，锻炼了学生独立思考、理性思辨的能力。
学情分析
八年级的学生初次接触新闻体裁，有一定的陌生感和畏难情绪。通过一个单元课文的学习，学生已经了解了什么是新闻，以及不同新闻文体的特点等知识，在此基础上本节课选取了时下大众热议的电影《哪吒之魔童降世》的相关新闻信息碎片，让学生运用课堂上所学的拟写新闻标题的方法，阅读生活中的信息碎片，会整合语句，提炼标题的必备要素，活学活用。提高学生学习兴趣的基础上学习热情也有很大提升，主动参与课堂的学习，自主学习的意识有很大的改善。
此外本单元是本套教材的第一个活动探究单元，应该遵循以阅读为基础、以活动为中心，改变知识的呈现方式，变传统的教师讲授、学生被动接受为强调学生的自主学习，为此本堂课注重在学生活动环节方面的设计，选择学生感兴趣的内容，在角色的分配、任务的安排上给学生更多的自主性，让学生愿意主动积极地参与活动，并且在活动中培养学生团队合作的精神及发现探究学习的乐趣。
一、导入：
激趣： 《哪吒之魔童降世》的精彩片段
师：哪吒那句热血的呐喊“我命由我不由天”令人印象深刻，那种敢于向命运抗争，挑战的精神深深触动我们每个人的心弦，这节课我们也来一次挑战，生活中我们大多时间是新闻的受众群体，今天我们亲身尝试做一回新闻的传播者，换一个角度去看新闻，也许会有不一样的发现和思考。
创设情境：
师：大家好，我是张主编，在座的各位都是我们报社的成员，近期我社要出版一期以“时代新人”为主题的报刊，受众群体是12——18岁的青少年。时下大众热议的电影《哪吒之魔童降世》是很好的新闻素材，今天我们以团队竞赛的形式，面对同样有关《哪吒》的信息碎片，考察一下各位的业务能力、团队合作，看看哪个组最富有创意，能在此次竞赛中脱颖而出。
跟着老师创设的情境走近课堂，仔细聆听具体活动要求及任务安排。
旨在激发学生的学习兴趣，尽快融入课堂情境。
聆听老师的相关要求，为下一步开展小组活动做准备。
二、
让学生有条件的情况下观看《哪吒之魔童降世》电影。
观看电影，关注相关影评，搜集有关电影信息碎片，课堂交流。
旨在让学生在生活中有主动关注新闻、关心社会的意识，激发学生探究学习新闻的兴趣。
思政目标：培养学生关心时事、关注社会，做心怀天下的新时代少年！
任务一：由于报刊篇幅限制，请从所给《哪吒之魔童降世》的相关信息碎片中任选一则拟写标题。（字数20字以内）
分工明确：
记者：负责选择信息碎片、拟写新闻标题。
编辑：负责对新闻的内容或字词作修改，并将修改之处做标记。
播音：负责播报新闻。
评论员：负责评价其他组的拟写、播报。
播报的要求：
准确无误
字正腔圆
节奏明快
朴实大气
感彩的关键字词注意语气、重音的处理
小组活动：
以小组为单位拟写新闻标题，分工明确。
结合学案所给的相关信息碎片，任选一则，小组合作拟写。
拟写标题是本课的学习重点。
通过小组活动来调动学生学习新闻的积极性，活动过程中锻炼学生写作、表达、交流的能力，增强团队合作意识。
思政目标：以小组合作的形式探究学习，让学生自主探讨学习的同时，也引导学生思考、辨别、质疑的意识和团队合作的精神。
任务二：
“时代新人”报计划分为娱乐、时政、文化、教育四个版块。每组展示的新闻适合放在哪个版块？ 为什么？
每组派一个代表贴在黑板相应的板块，结合所给的信息碎片和自己的观影感受说明理由。
学生选择将筛选整合后的信息放入版块的环节，锻炼了学生对新闻价值的挖掘，以及形成独立思考、辨别质疑的意识。挖掘新闻价值的过程也是学生思想认识提高的过程，在此环节教师的适时引导，师生思维碰撞之处育人价值尽显。
思政目标：《哪吒之魔童降世》作为新闻素材，内在蕴含的新闻价值多元且正能量满满，通过教师巧妙的引导：成长励志、传统文化、工匠精神等会在潜移默化之中让学生形成正确的价值观。
三、小组展示
当堂组织学生以小组形式上台展示活动成果。
学生展示过程中老师加以补充指导、评价。
小组依次上台展示：
记者：我选择的信息碎片是第几则，我拟写的新闻标题是......
编辑：我修改的是......原因......
播音：今天我播报的主要内容是......
评论员：做好评论其他组的准备。
小组展示环节是对一堂课学生拟写新闻标题的知识点落实情况的把控。
在这一环节中，教师能有效掌握学生的学习情况，能对方法掌握不佳的同学及时给予指导、帮助，展示的环节也充分锻炼了学生的自信表达。
思政目标：小组展示环节，教师的积极引导，会极大鼓舞孩子们勇敢的表达自己的观点，从而培养学生的自信心，学会精确准炼、言必有据的表达。