初中语文八年级上册 11《记承天寺夜游》教学设计

初中语文《记承天寺夜游》教学设计
教学目标：
1.积累文言词语，理解文章的大意。
2.赏析文中写景的句子，感受作者营造的美好意境。
3.结合写作背景，体会作者复杂而微妙的情感
教学流程：
1、初读课文，读准字音节奏。
2、译读课文，积累词语并理解文意。
3、品读课文，赏析文章意境。
4、背读课图片文，感受作者豁达乐观的情感。
教学过程
一、激趣导入：
1、简评苏轼、激情引入
同学们：在中国古代，有这样一个人
他连遭贬谪， 被迫漂泊万里，却把每个地方都当作天堂，他说：“此心安处是吾家”，而且都尽其可能、为民造福。
他被无数小人诬陷入狱，朋友背叛，见识了人间万千丑态。却说：“眼前见天下无一个不是好人”。而且用大海一样的胸怀去对待陷害他的人！
他的一生是积极进取，乐观豪迈的。他历经磨难却热爱生活，留下了大量诗词文章，他就是北宋大文豪——苏轼。
2、写作背景
由于他反对王安石“新法”，宋神宗元丰二年，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句诬陷他，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。这就是乌台诗案”（乌台，指当时“的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签署公事”，也就是说做着有职无权的闲官。四年后，作者写了这篇短文，体现了二人（他和张怀民）的深厚友谊和无限感慨。
二、自主学习
3、初读课文
（1）读准字音 藻荇（ 　　 ） 遂（ 　　）至 柏（ ）
（2）(范读)读出感情：淡淡的忧愁、热爱生活旷达乐观
读准节奏
元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人耳。
4、译读课文，把握大意
要求：结合课下注释翻译课文，不懂的地方可以划出来，小组交流，小组不懂的可以放到全班提问，共同解决。
三、合作探究
5、品读欣赏，把握情感
（1）课文写了一件什么事？
作者为何去“承天寺”寻找张怀民？（补充介绍张怀民）
作者的心情如何变化？（学生讨论举手答、对答案）
答：因为住在承天寺的张怀民，是一位像作者一样被贬后乐观旷达的人的人，是志同道合之人。另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往，与下面的“闲人”相应。苦闷、高兴、忧愁交织的复杂情感
（2）作者主要描写了什么景物 是如何描写（修辞方法）的？景物特点是什么（美不美）？作者当时处境如何？（学生讨论举手答、对答案）
答：月色——积水 空明
竹柏——藻荇 交横
比喻 清幽宁静清澈透明
（3）作者在逆境（贬谪）时把景物描绘的如此美，表现了他什么样的人生态度？（学生讨论举手答、对答案）
答：苏轼热爱生活、善于观察发现生活中的美、（何夜无月？何处无竹柏？）
在逆境中热爱生活、追求美好事物的乐观、旷达的人生态度。
（4）作者为何自称“闲人”？（学生讨论举手答、对答案）
答：指自己当时“有职无权”的境况：清闲之人。
自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地： 壮志难酬的忧伤的人。
在逆境中能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人：不追求名利，有闲情雅致，热爱生活、旷达乐观的人。
四、交流展示
1、承天寺中难道只有竹柏吗？竹柏有哪些特点？（学生讨论举手答、对答案）
不是，肯定还有其它的树木花草
竹：谦虚、清高、正直、有气节、用处多（衣食住行）苏轼种竹、写竹、画竹
食者竹笋，居者竹瓦，载者竹排，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹简，履者竹鞋，真可谓“不可一日无此君也
松柏：耐寒冷、不怕困难，经冬不凋（常绿、坚贞、坚强）面对风雪不改变自己的品质和气节
2、苏轼只写竹柏的写法、用意是什么？
（学生讨论举手答、对答案）
古人爱把竹柏比作君子（品德高尚的人），
比作好友。岁寒三友、花中四君子
3、这对我们做人和交友有什么启示？
总结一下“东坡精神”。（学生讨论举手答、对答案）
做像竹柏一样的人，就像苏轼一样
交像竹柏一样的朋友，就像苏轼一样
积极进取、乐观坚强、胸怀宽广、心系百姓
五、拓展延伸
月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。
六、检测巩固：
1.扩写： 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
2.林语堂在《苏东坡传》中称赞《记承天寺夜游》是神品，写景最妙，试作简要的分析。
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
板书设计：
记承天寺夜游
闲置之人---不被重用，悲凉苦闷
闲 清闲之人---庭中漫步，悠闲自得积极乐观
闲雅之人---寻觅知己，共同赏月 豁达开朗