《新闻写作》（第二课时）教学设计
教学目标
教学目标： 1.通过比较，明确新闻写作的要点及标准。 2.理解新闻角度对新闻写作的重要意义以及选择新闻角度的方法。 教学重点： 理解新闻角度对新闻写作的重要意义以及选择新闻角度的方法。 教学难点： 理解新闻角度对新闻写作的重要意义以及选择新闻角度的方法。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
思考探究 完成任务 核心任务： 比较三则消息，选择能入选校园网站头版头条的消息。 根据三名同学的采访调查过程、新闻角度选择、写作的消息，比 较判断哪一则消息可以成为校园网站头版头条。 任务一：制定评价标准 任务二：解读什么是新闻角度，明确选取新闻角度的方法 任务三：了解采访过程，体会选择的角度 任务四：从标题、导语、主体、新闻角度四个维度比较分析三则 消息
任务五：总结上校园网站头条的原因
布置作业 分析小 C 消息写作中存在的问题，运用所学方法，修改消息，使 之成为头版头条。《新闻写作》（第一课时）教学设计
教学目标
教学目标： 1.复习新闻基本知识，掌握消息写作的要素和“倒金字塔式 ”结构。 2.学习消息的标题、导语、主体的写作方法。 教学重点： 学习消息的标题、导语、主体的写作方法。 教学难点： 学习消息的标题、导语、主体的写作方法。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
温故 知新 一、温故 回顾新闻知识，掌握消息的要素和基本结构。 二、学习拟写标题的方法 1.回顾阅读过的消息，总结写作标题的方法。 2.分析标题吸引人的原因，总结拟写标题的方法。 三、学习写导语的方法 1.回顾阅读过的消息，总结写作导语的方法。 2.根据标题和主体，写导语。
3.总结导语的特点和写作方法。 四、学习写主体的方法 1.回顾阅读过的消息，总结写作主体的方法。 2.通过分析主体内容，学习消息主体写作的方法。
