生物八下济南版第6单元第2章第1节教与学导学案
第一节 生态系统的组成
【学习目标】
1、举例说出你所熟悉的生态系统及基本成分
2、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
【重点难点】重点:1、举例说出你所熟悉的生态系统
2、说出生态系统中的基本成分
3、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系
难点: 生态系统中的基本成分及关系
【学法指导】讲授法、讨论法、自主学习法
导 学 过 程 方法导引
【自主学习,基础过关】一、生态系统的概念1.在一定的地域内, 与 形成的统一整体叫做生态系统。2.地球上最大的生态系统是 ,它包括地球上的 及其 。二、生态系统的成分1.生态系统由 和 两部分组成。2.非生物成分包括 、 、 和 等。它们为生物提供 、 和 。3.根据获得营养和能量的方式,生物成分可以 ( http: / / www.21cnjy.com )分为 、 和 _ 。其中 是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。【合作探究,释疑解惑】【例1】下列属于生态系统的是( )。A.洞庭湖中所有的鱼 B.天空中飞的鸟C.北京市 D.长白山上所有的植物【例2】下列生物中属于分解者的是( )。A.木耳 B.菟丝子 C.葫芦藓 D.水绵【例3】目前在某些城市时兴一种生态球(如右图) 作为家庭摆设。该球密封,内装有 ( http: / / www.21cnjy.com )水、2~3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些单细胞藻类、水草。其中小 鱼、藻类和水草都是活的。分析回答下列问题:(1)这个生态球应放在 的环境中。(2)生态球中的生物能生存的原因是:藻类和水草进行 作用能够为鱼的生活提供有机物、氧气和能量,而 小鱼通过 作用为藻类和水草提供二氧化碳,小鱼排泄物中 的有机物被河泥中的 分解成二氧化碳和水,再被植物利用。(3)该生态系统中的生产者是 ,消费者是 。(4)该生态系统中的非生物成分有 (至少写出2个)。【检测反馈,学以致用】 1.下列各项中,不能看做生态系统的是( )。一块农田 B.一条河流 C.一个池塘里所有的鱼 D.一片草原2.在一块麦田里,下列哪项不属于非生物成分?( )A.土壤 B.阳光 C.温度 D.杂草3.生产者为消费者和分解者提供了( )。A.有机物和能量 B.水分和无机盐C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量4.我国的鱼类资源非常丰富,根据食性划分,草鱼、鲨鱼和鲤鱼分别属于( )。A.植食性动物、杂食性动物、肉食性动物 B.植食性动物、肉食性动物、杂食性动物C.杂食性动物、肉食性动物、杂食性动物 D.植食性动物、杂食性动物、杂食性动物5.环节动物中的蚯蚓主要食用落叶等腐败物,并把这些腐败物分解为无机物。蚯蚓在生态系统中属于( )。A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是6.一个生态系统无论大小,都是由( )组成的。A.生产者、消费者和分解者 B.动物和植物C.生物成分和非生物成分 D.所有生物7.虫吃草、鸟吃虫,草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中,属于消费者的生物是( )。A.虫和鸟 B.草和虫 C.鸟和细菌 D.细菌和草8.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )。A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者 D.生产者和分解者9.右图是一个生态系统示意图,请你根据此图,回答下列问题:(1)阳光属于生态系统组成成分中的 。(2)树、虫、鸟、细菌属于 ( http: / / www.21cnjy.com )生态系统组成成分中的 。其中属于生产者的是 ,它能进行 作用,为该生态 系统中的其他生物提供 。(3)图中的细菌属于生态系统中的 ,其作用是 ,促进物质循环。(4)从此图可以分析并得出结论:生态系统的各种成分之间是相互 、相互 。【总结提炼,知识升华】请同学们对照学习目标,分小组总结本节课的收获,尝试列出本节课的知识提纲, 疑问之处提出交流。 【课后训练,巩固拓展】 练习册相关习题【课后反思,自悟自励】 激趣导入自主学习课本小组汇报学习结果针对问题 集体探究学会判断生态系统,理解各部分关系当堂训练 巩固知识师生一起归纳出本节要点课后训练进一步提高