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部编八年级上册语文第六单元教材知识点考点梳理验收卷（原卷版）
（满分：150分 时间：150分钟）
一、积累与运用（47分）
1.下列加点的字注音都正确的一项是（ ）(2分)
A.长嗟（juē） 孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 版筑（zhù）
B.拂士（bì） 都尉（wèi） 按辔（pèi） 傅说（shuō）
C.胶鬲（gé） 箕畚（běn） 先驱（qū） 谩有（màn）
D.智叟（sǒu） 荷担（hē） 畎亩（quǎn） 殷勤（yīn）
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）(2分)
A.居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道
B.故天/将降大任于是/人也
C.壁门士吏/谓从属车骑曰
D.邻人京城氏之孀妻/有遗男
3.下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）(2分)
A.上自劳军（皇帝） 岂不诚大丈夫哉（真正，确实）
B.虽我之死，有子存焉（即使） 空乏其身（财资缺乏）
C.上乃使使持节诏将军（派造） 始一反焉（往返）
D.自将磨洗认前朝（将来，将要） 天子为动（被感动）
4.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）(2分)
A.入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。 B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。 D.丈夫之冠也，父命之。
5.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．居天下之广居 居天下之广居 B．惩山北之塞 投诸渤海之尾
C．军霸上 至霸上及棘门军 D．苦其心志 其如土石何
6.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( ) （2分）
A.使人称谢 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达
C.天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人
7.下列加点词的用法与例句相同的一项是( )(2分)
例：必先苦其心志
A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险 C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ ）(2分)
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
（2）甚矣，汝之不惠！
（3）天子为动
（4）北山愚公者，年且九十。
A.反问句 陈述句 倒装句 被动句 B.反问句 倒装句 被动句 陈述句
C.疑问句 陈述句 被动句 判断句 D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句
9.下列句子翻译有误的一项是（ ）（2分）
A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
译文：富贵的时候不能迷惑做过分的事情，贫贱不能使其动摇节操，威逼利诱不能使其屈服意志。
B.然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
C.军中闻将军令，不闻天子之诏。
译文：军中只听从将军的命令，不听从天子发布的命令。
D.汝心之固，固不可彻。
译文：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
10.下列诗句中修辞手法不同于其他三句的是( )（2分）
A.山气日夕佳,飞鸟相与还。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.烽火连三月,家书抵万金。 D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
11.下面各句中没有运用典故的一项是( )（2分）
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 B.结庐在人境,而无车马喧。
C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 D.九万里风鹏正举。
12.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )（2分）
A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。
B．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，他与孔子同时代，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
C．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车” 是表示敬意的行为。
D．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “洛（洛河）阳”位于洛河北岸；“华（华山）阴”位于华山北面。
13.下列说法有误的一项是( )(2分)
A．《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。但结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
B．李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想生活的向往。
C．《周亚夫军细柳》运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。
D．《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。
14.默写。(6分)
诵读经典,我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》(其五)中“ , ”的悠然自得;还有晏殊《浣溪沙》中对“ , ”的时光易逝的伤感。诵读经典,我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中的“ , ”告诉我们不以成败论英雄,历史上英雄的成功也离不开机遇。
15.综合性学习（15分）
为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，敦煌中学八（6）班决定开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。
（1）下边是我国文化遗产保护的图标，请你说明图标的内容。（3分）
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓等。（2分）
非物质文化遗产：___________________
（3）班级将于元月10日下午15：00开展“我爱敦煌壁画”主题班会，为了在开班会之前更了解壁画，班委会决定邀请作为“老敦煌”的李奶奶参加班会，请你以班委会的名义写一份邀请函。（4分）
（4）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是将要参观敦煌壁画小路写的“活动建议”，请你修改、补充。(6分)
活动建议
1.在考查身边的文化遗产时，要重视自我保护，确保人身、财物安全。
2.遵守有关单位制定的文化遗产保护规矩。
3.分组活动时， 。
4.对收集到的身边的文化遗产资料进行分类整理。
①活动建议中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。(2分)
②画线的句子搭配不当，请提出修改意见： 。(2分)
③请在横线处将活动建议补充完整。(2分)
二、阅读理解（43分）
(一)古诗比较阅读(10分)
望 岳 春 望
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
16.在下面的横线上填写相应内容。(4分)
(1)“国破山河在，城春草木深”其中“________”字写出了触目惊心之景，“________”字写出了满目凄然之景。
(2)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了__________________________________________________的景象。
17.下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。
C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
18.结合诗人的经历和诗作的内容，分别写出两首诗所表达的情感。(4分)
(二)文言文比较阅读(33分)
【一】（14分）
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】贞观六年,太宗谓侍臣曰:“看古之帝王,有兴有衰,犹朝之有暮,皆为敝其耳目,不知时政得失,忠正者不言,邪谄者日进,既不见过,所以至于灭亡。朕既在九重①,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意。”魏征对曰:“自古失国之主,皆为居安忘危,处治忘乱,所以不能长久。臣又闻古语云:‘君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。’陛下以为可畏,诚如圣旨。”
(节选自《贞观政要》,有删改)
【注】①九重:君门九重,意思是深宫之内。
19.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)管夷吾举于士( )
(2)皆为敝其耳目( )
20.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)征于色,发于声,而后喻。
(2)忠正者不言,邪谄者日进。
21.【甲】文中“①故天将降大任于是人也”中的“大任”指 。(用自己的话填空)
【乙】文中唐太宗希望臣子进谏的原因是“ ”。(用原文语句填空)(4分)
22.【甲】【乙】两文在治国方面都强调了什么内容 结合两文内容简要分析。(4分)
【二】（19分）
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（选自《愚公移山》）
（乙）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向①吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登。然老矣。恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝④长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（选自《二翁登泰山》）
（注释）①向：从前。②冀、雍：古代两个州的名称。③曩：以往，过去。④绝：横渡。
（丙）尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用雍③堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④，通九道，陂⑤九泽，度⑥九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
（选自《经典史记》）
注：①尧舜：尧和舜，传说是上古的贤明君主。②[鲧（gǔn）]传说中禹的父亲。③[雍]同“壅”，堵塞。④[开九州]相传古代大禹治水时，把“天下“分为九州，于是九州就成了古代中国的代名词。⑤[陂（bēi）]修筑河岸。⑥[度（duó）]测量，勘测。
23.给乙文划线处断句（断两处）（2分）
曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！
24.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）惩山北之塞 ______________
（2）寒暑易节，始一反焉。______________
（3）是山余亦未登 ___________________
（4）自日出至薄暮 __________________
25.翻译下面的句子。（5分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）差矣，汝之言！
26.根据文段内容填空。（4分）
（甲）文中写到邻居家的小孩来帮忙挖山，其作用是：_______________。
（乙）文中提到愚公移山的事，其作用是：_________________。
27.结合《愚公移山》全文与下面（丙）文，简要说明面对移走大山和洪水泛滥的困难，愚公和大禹分别是怎么做的。任选其中一个人的做法，说说你获得的启示。（4分）
三、写作题(55+5分)
岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
28.请以“八年级，一个 的我”为题写一篇文章。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；
②文体除诗歌外；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名地名；
⑤不得抄袭套写。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编八年级上册语文第六单元教材知识点考点梳理验收卷（解析版）
（满分：150分 时间：150分钟）
一、积累与运用（47分）
1.下列加点的字注音都正确的一项是（ C ）(2分)
A.长嗟（juē） 孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 版筑（zhù）
B.拂士（bì） 都尉（wèi） 按辔（pèi） 傅说（shuō）
C.胶鬲（gé） 箕畚（běn） 先驱（qū） 谩有（màn）
D.智叟（sǒu） 荷担（hē） 畎亩（quǎn） 殷勤（yīn）
解析：A.长嗟jiē；B.傅说yuè；D.荷担hè。
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（B ）(2分)
A.居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道
B.故天/将降大任于是/人也
C.壁门士吏/谓从属车骑曰
D.邻人京城氏之孀妻/有遗男
解析：B项有误。应改为：故/天/将降大任/于是人也。
3.下列句中加点的词解释有误的一项是（ D ）(2分)
A.上自劳军（皇帝） 岂不诚大丈夫哉（真正，确实）
B.虽我之死，有子存焉（即使） 空乏其身（财资缺乏）
C.上乃使使持节诏将军（派造） 始一反焉（往返）
D.自将磨洗认前朝（将来，将要） 天子为动（被感动）
解析：“自将磨洗认前朝”中的产“将”是“拿，取”的意思，不是“将来，将要”。“天子为动”中的“为”是“被”，不是“被感动”。故答案为D。
4.下列句子中，没有通假字的一项是（ D ）(2分)
A.入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。 B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。 D.丈夫之冠也，父命之。
5.下列加点词的意义和用法相同的一项是( B )(2分)
A．居天下之广居 居天下之广居 B．惩山北之塞 投诸渤海之尾
C．军霸上 至霸上及棘门军 D．苦其心志 其如土石何
6.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( B ) （2分）
A.使人称谢 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达
C.天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人
7.下列加点词的用法与例句相同的一项是( D )(2分)
例：必先苦其心志
A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险 C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ B ）(2分)
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
（2）甚矣，汝之不惠！
（3）天子为动
（4）北山愚公者，年且九十。
A.反问句 陈述句 倒装句 被动句 B.反问句 倒装句 被动句 陈述句
C.疑问句 陈述句 被动句 判断句 D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句
9.下列句子翻译有误的一项是（ A ）（2分）
A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
译文：富贵的时候不能迷惑做过分的事情，贫贱不能使其动摇节操，威逼利诱不能使其屈服意志。
B.然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
C.军中闻将军令，不闻天子之诏。
译文：军中只听从将军的命令，不听从天子发布的命令。
D.汝心之固，固不可彻。
译文：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
解析：“富贵不能淫”应翻译成“富贵不能使其心志迷惑”
10.下列诗句中修辞手法不同于其他三句的是( D )（2分）
A.山气日夕佳,飞鸟相与还。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.烽火连三月,家书抵万金。 D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
解析：D不是对偶。对偶的修辞手法要求结构相同,内容相似或相对。
11.下面各句中没有运用典故的一项是( B )（2分）
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 B.结庐在人境,而无车马喧。
C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 D.九万里风鹏正举。
12.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( B )（2分）
A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。
B．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，他与孔子同时代，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
C．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车” 是表示敬意的行为。
D．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “洛（洛河）阳”位于洛河北岸；“华（华山）阴”位于华山北面。
解析：B.不是同时代人。孔子是春秋时期的人物，孟子是战国时期的人物。
13.下列说法有误的一项是( A )(2分)
A．《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。但结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
B．李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想生活的向往。
C．《周亚夫军细柳》运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。
D．《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。
14.默写。(6分)
诵读经典,我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》(其五)中“ , ”的悠然自得;还有晏殊《浣溪沙》中对“ , ”的时光易逝的伤感。诵读经典,我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中的“ , ”告诉我们不以成败论英雄,历史上英雄的成功也离不开机遇。
采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
15.综合性学习（15分）
为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，敦煌中学八（6）班决定开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。
（1）下边是我国文化遗产保护的图标，请你说明图标的内容。（3分）
图标由三层构成，标志正中间是类似火焰的图形（太阳、风火轮也可），在火焰周围有四个像飞鸟一样的图形，最外层上方采用简体中文“中国文化遗产”；下方采用汉语拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓等。（2分）
非物质文化遗产：相声、京韵大鼓等
（3）班级将于元月10日下午15：00开展“我爱敦煌壁画”主题班会，为了在开班会之前更了解壁画，班委会决定邀请作为“老敦煌”的李奶奶参加班会，请你以班委会的名义写一份邀请函。（4分）
（4）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是将要参观敦煌壁画小路写的“活动建议”，请你修改、补充。(6分)
活动建议
1.在考查身边的文化遗产时，要重视自我保护，确保人身、财物安全。
2.遵守有关单位制定的文化遗产保护规矩。
3.分组活动时， 。
4.对收集到的身边的文化遗产资料进行分类整理。
①活动建议中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。(2分)
②画线的句子搭配不当，请提出修改意见： 。(2分)
③请在横线处将活动建议补充完整。(2分)
①考查 考察 ②将“规矩”改成“规定” ③要服从组长的安排，合作互助
二、阅读理解（43分）
(一)古诗比较阅读(10分)
望 岳 春 望
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
16.在下面的横线上填写相应内容。(4分)
(1)“国破山河在，城春草木深”其中“________”字写出了触目惊心之景，“________”字写出了满目凄然之景。
(2)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了__________________________________________________的景象。
答案： (1)破 深 (2)泰山神奇秀丽、高大雄伟
17.下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是( B )(2分)
A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。
C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
解析：“家书”指家信。
18.结合诗人的经历和诗作的内容，分别写出两首诗所表达的情感。(4分)
《望岳》是杜甫青年时代的作品，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。《春望》写于安史之乱之际，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
(二)文言文比较阅读(33分)
【一】（14分）
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】贞观六年,太宗谓侍臣曰:“看古之帝王,有兴有衰,犹朝之有暮,皆为敝其耳目,不知时政得失,忠正者不言,邪谄者日进,既不见过,所以至于灭亡。朕既在九重①,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意。”魏征对曰:“自古失国之主,皆为居安忘危,处治忘乱,所以不能长久。臣又闻古语云:‘君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。’陛下以为可畏,诚如圣旨。”
(节选自《贞观政要》,有删改)
【注】①九重:君门九重,意思是深宫之内。
19.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)管夷吾举于士( )
(2)皆为敝其耳目( )
20.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)征于色,发于声,而后喻。
(2)忠正者不言,邪谄者日进。
21.【甲】文中“①故天将降大任于是人也”中的“大任”指 。(用自己的话填空)
【乙】文中唐太宗希望臣子进谏的原因是“ ”。(用原文语句填空)(4分)
22.【甲】【乙】两文在治国方面都强调了什么内容 结合两文内容简要分析。(4分)
答案：19.(1)狱官 (2)蒙蔽,这里指受蒙蔽
20.(1)(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
(2)忠诚正直的人不敢直言劝谏,邪恶谄谀的人却一天天得势。
21.治理天下的任务。朕既在九重,不能尽见天下事
22.都强调要有忧患意识。【甲】文:治理国家时,需要在内部有贤臣辅佐,外部有敌对势力的威胁,不然往往容易灭亡。【乙】文:君主要懂得居安思危,有忧患意识;强调依靠人民力量的重要性。
【乙参考译文】
贞观六年,唐太宗对身边的大臣们说:“纵观古代的帝王,有的兴起有的衰亡,好像有了早晨就必有夜晚一样,这都是由于耳目受到蒙蔽,不了解当时政治的得与失,忠诚正直的人不敢直言劝谏,邪恶谄谀的人却一天天得势,君主看不到自己的过失,所以导致国家灭亡。我身居深宫之内,不可能完全看到天下的事情,所以委托给你们,作为我的耳目。不要认为天下太平无事,四海安宁,就不小心在意。”魏征回答说:“从古以来亡国的君主,都因为在安定的时候忘记了危亡,在清平的时候忘记了动乱,所以不能长治久安。我又听古语说:‘君主是船;百姓是水。水能浮起船只,也能把船掀翻。’陛下认为百姓的力量可畏,确实像您讲的那样。”
【二】（19分）
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（选自《愚公移山》）
（乙）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向①吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登。然老矣。恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝④长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（选自《二翁登泰山》）
（注释）①向：从前。②冀、雍：古代两个州的名称。③曩：以往，过去。④绝：横渡。
（丙）尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧②治水，鲧用雍③堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④，通九道，陂⑤九泽，度⑥九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
（选自《经典史记》）
注：①尧舜：尧和舜，传说是上古的贤明君主。②[鲧（gǔn）]传说中禹的父亲。③[雍]同“壅”，堵塞。④[开九州]相传古代大禹治水时，把“天下“分为九州，于是九州就成了古代中国的代名词。⑤[陂（bēi）]修筑河岸。⑥[度（duó）]测量，勘测。
23.给乙文划线处断句（断两处）（2分）
曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！
24.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）惩山北之塞 ______________
（2）寒暑易节，始一反焉。______________
（3）是山余亦未登 ___________________
（4）自日出至薄暮 __________________
25.翻译下面的句子。（5分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）差矣，汝之言！
26.根据文段内容填空。（4分）
（甲）文中写到邻居家的小孩来帮忙挖山，其作用是：_______________。
（乙）文中提到愚公移山的事，其作用是：_________________。
27.结合《愚公移山》全文与下面（丙）文，简要说明面对移走大山和洪水泛滥的困难，愚公和大禹分别是怎么做的。任选其中一个人的做法，说说你获得的启示。（4分）
答案：
23.曩者愚公年且九十而移山\今吾辈方逾六旬\何老之有！
24.（1）苦于（发愁）（2）交换（更替、更换）（3）这（4）靠近、接近（同薄暮冥冥之薄）
25.（1）我和你们竭尽全力铲平这两座大山，(使道路)一直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗
（2）错了，你的话！（你的话错了！）
26.甲文：反映出愚公的移山行动得到了大家的支持。同时，以孩子的人之小反衬托山之大，突显出挖山（移山）的不容易。 乙文：与愚公作比较，说明自己年轻有优势，更要学习愚公敢于战胜困难的精神。
27.做法：愚公与家人商量如何移山，率领子孙一起参加劳动，面对智叟的阻止，驳斥智叟的错误观点。大禹“疏通河道，因势利导”，采用疏导的方法。
启示：从《愚公移山》憧得了团队的力量大，懂得了面对困难要有勇气有信心，顺应民意就能得到人们支持。从《大禹治水》懂得面对问题，需要具体情况具体分折，选对适合的方法才能达成目标。
三、写作题(55+5分)
岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
28.请以“八年级，一个 的我”为题写一篇文章。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；
②文体除诗歌外；
③卷面整洁，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名地名；
⑤不得抄袭套写。
例文： 八年级一个努力的我
随着时间的流逝，我进入了八年级，新的学期新的挑战，而我也开始了自己的努力旅程。
在八年级的开始，我清晰地认识到，这个阶段的学习对于我未来的发展至关重要。因此，我下定决心，要更加努力地学习。我设定了明确的学习目标，并制定了详细的学习计划。每天晚上，我会预留足够的时间来复习当天学到的知识，并提前预习下一课的内容。我明白，只有通过不断的努力，才能获得优异的成绩。
除了学习，我还积极参与各种课外活动。我加入了学校的篮球队，每个周末我们都会进行训练。这不仅让我保持了健康的身体，也让我学会了如何与团队合作。同时，我还参加了学校的志愿者活动，帮助需要帮助的人。这些活动让我感到充实和满足，也让我明白了，生活不仅仅是学习，还有很多有意义的事情值得我去关注和参与。
在努力的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。有时我会因为学习压力而感到焦虑，有时我会因为无法达到自己的预期而感到沮丧。但是，我从未放弃。我始终相信，只要我坚持下去，就一定能够克服这些困难。
在这个八年级的努力的我，不仅在学业上取得了显著的进步，也在个人成长方面获得了很大的提升。我学会了如何设定目标并制定计划去实现它，我学会了如何保持积极的心态面对困难和挑战，我学会了如何与他人合作并共同进步。这些经历和收获，让我更加坚定地相信，只要我继续努力，就一定能够实现自己的梦想。
八年级的我，虽然还有很多需要改进的地方，但我相信，只要我保持这种努力的精神，我一定能够成为一个更好的自己。我会继续努力，为了自己的未来，为了那些支持我的人。
邀请函
李奶奶您好！
我们班将于元月10日下午15：00召开“我爱敦煌壁画”主题班会，您作为“老敦煌”，对敦煌壁画了解的更多。我们想邀请您前来参加，期待您的到来。
敦煌中学八（6）班班委会
2024年元月8日
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