2023-2024学年初中生物济南版七年级上册2.2.4动物的行为章节同步练习（答案+解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年初中生物济南版七年级上册2.2.4动物的行为章节同步练习（答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 521.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-07 22:38:38 | ||
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文档简介
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2.2.4动物的行为
（共20题）
一、选择题（共15题）
（2021·北京西城区·模拟）生物小组的同学利用图 装置进行仓鼠逃生实验，得到图 所示数据。下列叙述正确的是
A．仓鼠快速找到玻璃台进而逃生属于先天性行为
B．仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响
C．不同仓鼠个体的学习能力相同
D．学习行为有利于仓鼠更好地适应环境
（2021·同步练习）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是
A．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
B．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
C．小兴安岭林区筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
（2021·同步练习）科学家们观测到乌贼遇到天敌时，可借助喷水的反作用力快速运动，逃离天敌。从行为获取途径来看，这属于
A．学习行为 B．先天性行为 C．社群行为 D．逃跑行为
（2021·同步练习）据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传物质决定的
④是由环境因素决定的
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
（2019·天津北辰区·月考）下列动物行为中，属于先天性行为的是
A．仓鼠学走迷宫获取食物 B．鹦鹉学舌
C．导盲犬引领盲人过马路 D．蜘蛛结网
（2019·专项）不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是
A．乌贼受到威胁时释放墨汁 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．蜜蜂的舞蹈作用
（2019·专项）具有社会行为的动物的重要特征是
A．群体内部往往形成一定的组织 B．成员间有明确的分工
C．有的群体还有等级制度 D．以上三项都是
（2021·单元测试）下列关于动物行为的叙述正确的是
A．具有社群行为的动物群体中都会形成等级
B．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫、猴子表演骑车都属于学习行为
C．动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
D．黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈、苍蝇飞行发出的声音都属于信息交流
（2021·单元测试）一只企鹅失去了卵后，把鹅卵石当成企鹅卵来孵化。对企鹅的这种行为正确的解释是
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传物质决定的
④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
（2021·同步练习）从行为获得的途径分析，导盲犬为主人“导航”属于
A．先天性行为 B．学习行为 C．社群行为 D．取食行为
（2021·同步练习）”狼孩”的故事为许多同学所熟悉，失去了幼仔的母狼，把人类的婴儿当成自己的后代来喂养，这种行为是
①先天性行为
②学习行为
③由遗传物质控制的行为
④由环境因素控制的行为
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
（2021·同步练习）如图表示先天性行为与后天学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分
A．生来就有的 B．由生活经验和学习获得的
C．能伴随动物一生 D．有利于生存与繁殖
（2021·单元测试）当温度过低时，秦岭野生大熊猫会对遇到的新鲜马粪情有独钟，它们会产生闻马粪、在马类上打滚、用脸颊在马粪上磨蹭、并将粪便涂抹在全身等一系列有趣的行为。下列有关分析不正确的是
A．大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为
B．科学家认为，“吸引大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有 石竹烯”，这是作出假设
C．科学家通过研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”这是实验得出的结论
D．大熊猫喜欢马粪的行为与遗传因素有关
（2021·单元测试）下列有关动物行为的叙述，正确的是
A．先天性行为使动物能适应更复杂的环境
B．先天性行为是动物生存和繁殖、适应环境必不可少的本能
C．蚯蚓比小鼠的学习能力更强
D．后天学习行为不受遗传因素的限制，是由生活经验和学习获得的行为
（2021·同步练习）下列诗句中的动物，有社群行为的是
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．天高云淡，望断南飞雁 D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
二、综合题（共5题）
（2021·同步练习）资料一：某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过 次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
(1) 根据资料一回答：
i 从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。
ii 蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。
iii 兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“”形迷宫，采用的研究方法是 。
(2) 根据资料二回答：
i 若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 组进行对照实验，原因是 。
ii 甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有 。
（2021·同步练习）请阅读下列材料，回答有关问题：
(1) 刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于 行为，该行为是由动物体内的 决定的。
(2) 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从行为功能上看属于 行为，从行为的获得途径来看属于 行为，低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在 因素的基础上，该行为更有利于动物生存。
(3) 你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼“收养”的孩子，当他被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，他喜欢像狼一样叫，还会咬人。科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，他也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，死时只有 岁。这一事例说明学习行为不仅受体内遗传物质的影响，还受 的影响。
（2021·单元测试）生活中处处都有令人惊奇的事情，比如大苇莺在喂养比自己体型大的杜鹃鸟；蚂蚁不会发声，但能“呼朋引伴”一起合作搬运食物；某同学因运动不当导致手臂脱臼，而医生轻松推拿之下就能使其活动自如 请运用生物学原理解答下列问题：
(1) 图一中，[①]处于 （填“收缩”或“舒张”）状态；乙中显示的甲某处的放大结构在运动中起 作用；请根据乙解释一下脱臼的原理： 。
(2) 杜鹃喜欢将自己的卵产在其他鸟的巢中，由它们替自己孵化和育雏，这被鸟类学家称为巢寄生现象。成语“鸠占鹊巢”也是对这个现象的描述。
．图二中的亲鸟正在喂食雏鸟，从动物行为的功能看，这属于 行为。
．从图二中可以看到，雏鸟比亲鸟的体型更大，杜鹃的卵孵化出雏鸟后会在短时间内将大苇莺产的卵推出巢外，从动物的行为获得途径看，这属于 行为，由此可见杜鹃与大苇莺之间是竞争关系；动物的行为对动物有什么意义？ 。
(3) 一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢？
作出假设：蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
设计实验：如图三。
①材料：环形的透明塑料罩、面包屑、饥饿的蚂蚁若干只。
②步骤：
．取两个环形的透明塑料罩放在 、 两张纸上，沿内外边缘用铅笔绘出轮廓。
．在 塑料罩内放入面包屑，在 塑料罩内放入面包屑和一只饥饿的蚂蚁。
． 中蚂蚁发现面包屑并绕行至少一周后取走 、 的塑料罩、食物和蚂蚁。
．在两张纸圆圈的相同位置各放置一只饥饿的蚂蚁，观察蚂蚁的运动路径。
结果和结论：
若 ，则证明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
若 ，则证明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。
孙悟同学通过上述实验证明了蚂蚁是依靠气味进行通讯的。他又进一步思考，蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？如果让你设计实验证明，则你的假设是： 。
（2021·单元测试）涡虫生活在水中，但不能在水中流动，只能在物体或液体表面做游泳状爬行。为了探究涡虫是否具有认识道路的能力，科学家利用涡虫这一生活习性，进行如下图所示的实验。请据图分析回答下列问题：
(1) 由图可知，涡虫通过 的运动方式获取吊在水中央的食物。涡虫从水槽底部到水中央的取食途径是：水槽底部 水槽壁 绳子 食物。
(2) 从行为形成的过程看，涡虫能获取水中央食物的行为属于 行为。该行为有助于涡虫适应 的环境。
(3) 当绳端不悬挂食物时，涡虫依然能沿着原来的路线寻找。这种现象说明 ；若长时间不悬挂食物，涡虫沿着原路线寻找食物的行为可能会 （填“持续”或“消退”）。
（2021·单元测试）请阅读下列资料回答有关动物行为和结构的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。
资料二：狮群中，凡争斗经常获胜的雄狮，其颈部鬃毛呈棕黑色，而一般的雄狮鬃毛为黄褐色。科学家为了了解鬃毛颜色对雄狮的意义，制作了一只仿真的棕黑鬃毛雄狮立于狮群出没处，并通过望远镜观察，发现它很快就吸引了几只雌狮到身边来。
资料三：升金湖是我国东部大型水禽重要的越冬地和迁徙停歇地，也是白头鹤和东方白鹤等珍禽在我国的主要越冬地之一，良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使其成为我国东部研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一，于 年 月被批准为国家级自然保护区。
(1) 从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的 行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做 行为；③是蜜蜂的节律行为，这种行为受 （填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的 行为，但蜂王咬死对方的现象在此种行为中是极少见的。
(2) 动物行为的研究方法有观察法和实验法，资料二中的研究方法是 。
(3) 分析资料三：从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的 行为。迁徙的鸟类具有很强的飞行能力。
答案
一、选择题（共15题）
1. 【答案】D
【知识点】学习行为
2. 【答案】A
【解析】灰喜鹊的筑巢行为是先天性行为，受体内遗传物质的控制。青岛，北京和小兴安岭的温度存在差异，会影响灰喜鹊的筑巢时间。这三个地区中，只有小兴安岭林区人类活动较少，可以推测，这可能是当地灰喜鹊筑巢较低的原因。灰喜鹊的筑巢时间和高度能够适应其不同的生存场所，这体现了灰喜鹊对环境的适应性。
【知识点】学习行为
3. 【答案】B
【解析】从行为获取途径来看，乌贼的题述行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
【知识点】先天性行为
4. 【答案】C
【解析】猫哺育幼崽的行为是生来就有的先天性行为，是由遗传物质决定的。
【知识点】先天性行为
5. 【答案】D
【解析】仓鼠学走迷宫获取食物、鹦鹉学舌、导盲犬引领盲人过马路，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为，A、B、C不符合题意；
蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，D符合题意。
【知识点】先天性行为
6. 【答案】A
【知识点】群体中的信息交流
7. 【答案】D
【知识点】社会行为的特征
8. 【答案】C
【解析】具有社群行为的动物群体中会形成一定的组织，群本成员之间有明确的分工，有的还会形成等级。失去雏鸡的母鸡抚爱小猫属于先天性行为，猴子表演骑车属于学习行为。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈都属于信息交流，苍绳飞行发出的声音是翅振动引起的空气震动，不属于信息交流。
【知识点】学习行为
9. 【答案】A
【解析】企鹅失去了卵后，把鹅卵石当成企鹅卵来孵化，这种行为是其生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
10. 【答案】B
【解析】导盲犬为主人“导航”是导盲犬后天获得的学习行为。
【知识点】学习行为
11. 【答案】A
【解析】母狼把人类的婴儿当成自己的后代来喂养，是由遗传物质控制的行为，属于先天性行为。
【知识点】先天性行为
12. 【答案】D
【解析】生来就有的、能伴随动物一生的行为是先天性行为；由生活经验和学习获得的行为是后天学习行为。动物的先天性行为和后天学习行为都有利于生存与繁殖。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
13. 【答案】A
【解析】根据目前的研究还不能确定“大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为”，动物的先天性行为和后天学习行为都与遗传因素有关。科学家认为，“吸引大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有 石竹烯”，这是作出假设。研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”，这是实验得出的结论。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
14. 【答案】B
【解析】后天学习行为使动物能适应更复杂的环境。先天性行为是动物生存和繁殖、适应环境必不可少的本能。蚯蚓比小鼠低等，学习能力比小鼠弱。后天学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的行为。
【知识点】先天性行为、学习行为
15. 【答案】C
【解析】大雁群体内有严格的等级次序，由首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，具有社群行为。
【知识点】社会行为的特征
二、综合题（共5题）
16. 【答案】
(1) i 先天性行为
ii 小白鼠
iii 实验法
(2) i 乙；甲、乙两组只存在单一变量 是否接种细菌
ii 乙组、丙组
【知识点】新情境下的探究实验、设计对照实验、探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为、科学探究的常用方法、先天性行为
17. 【答案】
(1) 先天性；遗传物质
(2) 取食；学习；遗传
(3) 环境
【解析】
(1) 题干中小袋鼠的行为从获得途径来看属于先天性行为，该行为是由动物体内的遗传物质决定的。
(2) 黑猩猩取食白蚁和摘高处的香蕉都属于取食行为，这些行为从获得途径来看属于学习行为。低等动物学不会这些行为，可见黑狸猩该行为必须建立在遗传因素的基础上，该行为更有利于动物生存。
(3) 学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【知识点】学习行为、先天性行为
18. 【答案】
(1) 舒张；支点；②关节头从④关节窝中滑脱出来
(2) 繁殖；先天性；有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等
(3) 纸上蚂蚁没有目的地走， 纸上蚂蚁在纸圆圈内走；两只蚂蚁均没有目的地走；蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的）
【解析】
(1) 图一中的甲处于伸肘状态，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图一中甲的放大部位是肘关节，在运动中起支点作用。运动时若不小心用力过猛、常会造成脱臼的现象，也就是②关节头从④关节窝中滑脱出来。
(2) 图二中的亲鸟正在喂食雏鸟，这属于繁殖行为。这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，根据动物行为获得的途径看，这同于先天性行为。动物行为的意义：有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等。
(3) 结果和结论：若 纸上蚂蚁没有目的地走， 纸上妈蚁在纸圆圈内走，说明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。若两只蚂蚁均没有目的地走，说明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。根据提出的问题：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？作出假设：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的)。
【知识点】关节的基本结构和功能、先天性行为、研究动物行为的意义、科学探究的基本环节
19. 【答案】
(1) 游泳状爬行；水面
(2) 学习；复杂变化
(3) 涡虫具有认识道路的能力；消退
【解析】
(1) 由题图可知，涡虫通过游泳状爬行的运动方式获取吊在水中央的食物。涡虫从水槽底部到水中央的取食途径是：水槽底部 水槽壁 水面 绳子 食物。
(2) 从行为形成的过程看，涡虫能获取水中央食物的行为属于学习行为。该行为有助于涡虫适应复杂变化的环境。
(3) 当绳端不悬挂食物时，涡虫依然能沿着原来的路线寻找。这种现象说明涡虫具有认识道路的能力；若长时间不悬挂食物，涡虫沿着原路线寻找食物的行为可能会消退。
【知识点】学习行为
20. 【答案】
(1) 社群；防御；生物钟；攻击
(2) 实验法
(3) 先天性
【解析】
(1) 从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的社群行为的动物；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这种防避敌害、保护自己的行为，叫做防御行为；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的节律行为，这种行为受生物钟控制；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只，这表现的是蜜蜂的攻击行为，但杀死对方的现象在此种行为中是极少见的。
(2) 资料二中科学家为了了解鬃毛颜色对雄狮的意义，制作了一只仿真的棕黑鬃毛雄狮立于狮群出没处，并通过望远镜观察，不是在自然状态下进行的观察，而是模拟它们之间使用的信号“鬃毛颜色”，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。所以资料二中的研究方法是实验法。
(3) 从行为的获得途径来看，动物行为可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过生活经验和学习得来的行为。迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为。
【知识点】先天性行为、科学探究的常用方法
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2.2.4动物的行为
（共20题）
一、选择题（共15题）
（2021·北京西城区·模拟）生物小组的同学利用图 装置进行仓鼠逃生实验，得到图 所示数据。下列叙述正确的是
A．仓鼠快速找到玻璃台进而逃生属于先天性行为
B．仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响
C．不同仓鼠个体的学习能力相同
D．学习行为有利于仓鼠更好地适应环境
（2021·同步练习）鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是
A．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制
B．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关
C．小兴安岭林区筑巢位置较低可能与人类活动较少有关
D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性
（2021·同步练习）科学家们观测到乌贼遇到天敌时，可借助喷水的反作用力快速运动，逃离天敌。从行为获取途径来看，这属于
A．学习行为 B．先天性行为 C．社群行为 D．逃跑行为
（2021·同步练习）据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传物质决定的
④是由环境因素决定的
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
（2019·天津北辰区·月考）下列动物行为中，属于先天性行为的是
A．仓鼠学走迷宫获取食物 B．鹦鹉学舌
C．导盲犬引领盲人过马路 D．蜘蛛结网
（2019·专项）不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是
A．乌贼受到威胁时释放墨汁 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．蜜蜂的舞蹈作用
（2019·专项）具有社会行为的动物的重要特征是
A．群体内部往往形成一定的组织 B．成员间有明确的分工
C．有的群体还有等级制度 D．以上三项都是
（2021·单元测试）下列关于动物行为的叙述正确的是
A．具有社群行为的动物群体中都会形成等级
B．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫、猴子表演骑车都属于学习行为
C．动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
D．黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈、苍蝇飞行发出的声音都属于信息交流
（2021·单元测试）一只企鹅失去了卵后，把鹅卵石当成企鹅卵来孵化。对企鹅的这种行为正确的解释是
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传物质决定的
④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
（2021·同步练习）从行为获得的途径分析，导盲犬为主人“导航”属于
A．先天性行为 B．学习行为 C．社群行为 D．取食行为
（2021·同步练习）”狼孩”的故事为许多同学所熟悉，失去了幼仔的母狼，把人类的婴儿当成自己的后代来喂养，这种行为是
①先天性行为
②学习行为
③由遗传物质控制的行为
④由环境因素控制的行为
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
（2021·同步练习）如图表示先天性行为与后天学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分
A．生来就有的 B．由生活经验和学习获得的
C．能伴随动物一生 D．有利于生存与繁殖
（2021·单元测试）当温度过低时，秦岭野生大熊猫会对遇到的新鲜马粪情有独钟，它们会产生闻马粪、在马类上打滚、用脸颊在马粪上磨蹭、并将粪便涂抹在全身等一系列有趣的行为。下列有关分析不正确的是
A．大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为
B．科学家认为，“吸引大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有 石竹烯”，这是作出假设
C．科学家通过研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”这是实验得出的结论
D．大熊猫喜欢马粪的行为与遗传因素有关
（2021·单元测试）下列有关动物行为的叙述，正确的是
A．先天性行为使动物能适应更复杂的环境
B．先天性行为是动物生存和繁殖、适应环境必不可少的本能
C．蚯蚓比小鼠的学习能力更强
D．后天学习行为不受遗传因素的限制，是由生活经验和学习获得的行为
（2021·同步练习）下列诗句中的动物，有社群行为的是
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．天高云淡，望断南飞雁 D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
二、综合题（共5题）
（2021·同步练习）资料一：某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过 次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
(1) 根据资料一回答：
i 从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。
ii 蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。
iii 兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“”形迷宫，采用的研究方法是 。
(2) 根据资料二回答：
i 若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 组进行对照实验，原因是 。
ii 甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有 。
（2021·同步练习）请阅读下列材料，回答有关问题：
(1) 刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于 行为，该行为是由动物体内的 决定的。
(2) 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从行为功能上看属于 行为，从行为的获得途径来看属于 行为，低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在 因素的基础上，该行为更有利于动物生存。
(3) 你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼“收养”的孩子，当他被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，他喜欢像狼一样叫，还会咬人。科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，他也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，死时只有 岁。这一事例说明学习行为不仅受体内遗传物质的影响，还受 的影响。
（2021·单元测试）生活中处处都有令人惊奇的事情，比如大苇莺在喂养比自己体型大的杜鹃鸟；蚂蚁不会发声，但能“呼朋引伴”一起合作搬运食物；某同学因运动不当导致手臂脱臼，而医生轻松推拿之下就能使其活动自如 请运用生物学原理解答下列问题：
(1) 图一中，[①]处于 （填“收缩”或“舒张”）状态；乙中显示的甲某处的放大结构在运动中起 作用；请根据乙解释一下脱臼的原理： 。
(2) 杜鹃喜欢将自己的卵产在其他鸟的巢中，由它们替自己孵化和育雏，这被鸟类学家称为巢寄生现象。成语“鸠占鹊巢”也是对这个现象的描述。
．图二中的亲鸟正在喂食雏鸟，从动物行为的功能看，这属于 行为。
．从图二中可以看到，雏鸟比亲鸟的体型更大，杜鹃的卵孵化出雏鸟后会在短时间内将大苇莺产的卵推出巢外，从动物的行为获得途径看，这属于 行为，由此可见杜鹃与大苇莺之间是竞争关系；动物的行为对动物有什么意义？ 。
(3) 一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢？
作出假设：蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
设计实验：如图三。
①材料：环形的透明塑料罩、面包屑、饥饿的蚂蚁若干只。
②步骤：
．取两个环形的透明塑料罩放在 、 两张纸上，沿内外边缘用铅笔绘出轮廓。
．在 塑料罩内放入面包屑，在 塑料罩内放入面包屑和一只饥饿的蚂蚁。
． 中蚂蚁发现面包屑并绕行至少一周后取走 、 的塑料罩、食物和蚂蚁。
．在两张纸圆圈的相同位置各放置一只饥饿的蚂蚁，观察蚂蚁的运动路径。
结果和结论：
若 ，则证明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。
若 ，则证明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。
孙悟同学通过上述实验证明了蚂蚁是依靠气味进行通讯的。他又进一步思考，蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？如果让你设计实验证明，则你的假设是： 。
（2021·单元测试）涡虫生活在水中，但不能在水中流动，只能在物体或液体表面做游泳状爬行。为了探究涡虫是否具有认识道路的能力，科学家利用涡虫这一生活习性，进行如下图所示的实验。请据图分析回答下列问题：
(1) 由图可知，涡虫通过 的运动方式获取吊在水中央的食物。涡虫从水槽底部到水中央的取食途径是：水槽底部 水槽壁 绳子 食物。
(2) 从行为形成的过程看，涡虫能获取水中央食物的行为属于 行为。该行为有助于涡虫适应 的环境。
(3) 当绳端不悬挂食物时，涡虫依然能沿着原来的路线寻找。这种现象说明 ；若长时间不悬挂食物，涡虫沿着原路线寻找食物的行为可能会 （填“持续”或“消退”）。
（2021·单元测试）请阅读下列资料回答有关动物行为和结构的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。
资料二：狮群中，凡争斗经常获胜的雄狮，其颈部鬃毛呈棕黑色，而一般的雄狮鬃毛为黄褐色。科学家为了了解鬃毛颜色对雄狮的意义，制作了一只仿真的棕黑鬃毛雄狮立于狮群出没处，并通过望远镜观察，发现它很快就吸引了几只雌狮到身边来。
资料三：升金湖是我国东部大型水禽重要的越冬地和迁徙停歇地，也是白头鹤和东方白鹤等珍禽在我国的主要越冬地之一，良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使其成为我国东部研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一，于 年 月被批准为国家级自然保护区。
(1) 从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的 行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做 行为；③是蜜蜂的节律行为，这种行为受 （填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的 行为，但蜂王咬死对方的现象在此种行为中是极少见的。
(2) 动物行为的研究方法有观察法和实验法，资料二中的研究方法是 。
(3) 分析资料三：从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的 行为。迁徙的鸟类具有很强的飞行能力。
答案
一、选择题（共15题）
1. 【答案】D
【知识点】学习行为
2. 【答案】A
【解析】灰喜鹊的筑巢行为是先天性行为，受体内遗传物质的控制。青岛，北京和小兴安岭的温度存在差异，会影响灰喜鹊的筑巢时间。这三个地区中，只有小兴安岭林区人类活动较少，可以推测，这可能是当地灰喜鹊筑巢较低的原因。灰喜鹊的筑巢时间和高度能够适应其不同的生存场所，这体现了灰喜鹊对环境的适应性。
【知识点】学习行为
3. 【答案】B
【解析】从行为获取途径来看，乌贼的题述行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
【知识点】先天性行为
4. 【答案】C
【解析】猫哺育幼崽的行为是生来就有的先天性行为，是由遗传物质决定的。
【知识点】先天性行为
5. 【答案】D
【解析】仓鼠学走迷宫获取食物、鹦鹉学舌、导盲犬引领盲人过马路，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为，A、B、C不符合题意；
蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，D符合题意。
【知识点】先天性行为
6. 【答案】A
【知识点】群体中的信息交流
7. 【答案】D
【知识点】社会行为的特征
8. 【答案】C
【解析】具有社群行为的动物群体中会形成一定的组织，群本成员之间有明确的分工，有的还会形成等级。失去雏鸡的母鸡抚爱小猫属于先天性行为，猴子表演骑车属于学习行为。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈都属于信息交流，苍绳飞行发出的声音是翅振动引起的空气震动，不属于信息交流。
【知识点】学习行为
9. 【答案】A
【解析】企鹅失去了卵后，把鹅卵石当成企鹅卵来孵化，这种行为是其生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
10. 【答案】B
【解析】导盲犬为主人“导航”是导盲犬后天获得的学习行为。
【知识点】学习行为
11. 【答案】A
【解析】母狼把人类的婴儿当成自己的后代来喂养，是由遗传物质控制的行为，属于先天性行为。
【知识点】先天性行为
12. 【答案】D
【解析】生来就有的、能伴随动物一生的行为是先天性行为；由生活经验和学习获得的行为是后天学习行为。动物的先天性行为和后天学习行为都有利于生存与繁殖。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
13. 【答案】A
【解析】根据目前的研究还不能确定“大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为”，动物的先天性行为和后天学习行为都与遗传因素有关。科学家认为，“吸引大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有 石竹烯”，这是作出假设。研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”，这是实验得出的结论。
【知识点】先天性行为和学习行为的区别
14. 【答案】B
【解析】后天学习行为使动物能适应更复杂的环境。先天性行为是动物生存和繁殖、适应环境必不可少的本能。蚯蚓比小鼠低等，学习能力比小鼠弱。后天学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的行为。
【知识点】先天性行为、学习行为
15. 【答案】C
【解析】大雁群体内有严格的等级次序，由首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，具有社群行为。
【知识点】社会行为的特征
二、综合题（共5题）
16. 【答案】
(1) i 先天性行为
ii 小白鼠
iii 实验法
(2) i 乙；甲、乙两组只存在单一变量 是否接种细菌
ii 乙组、丙组
【知识点】新情境下的探究实验、设计对照实验、探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为、科学探究的常用方法、先天性行为
17. 【答案】
(1) 先天性；遗传物质
(2) 取食；学习；遗传
(3) 环境
【解析】
(1) 题干中小袋鼠的行为从获得途径来看属于先天性行为，该行为是由动物体内的遗传物质决定的。
(2) 黑猩猩取食白蚁和摘高处的香蕉都属于取食行为，这些行为从获得途径来看属于学习行为。低等动物学不会这些行为，可见黑狸猩该行为必须建立在遗传因素的基础上，该行为更有利于动物生存。
(3) 学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【知识点】学习行为、先天性行为
18. 【答案】
(1) 舒张；支点；②关节头从④关节窝中滑脱出来
(2) 繁殖；先天性；有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等
(3) 纸上蚂蚁没有目的地走， 纸上蚂蚁在纸圆圈内走；两只蚂蚁均没有目的地走；蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的）
【解析】
(1) 图一中的甲处于伸肘状态，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图一中甲的放大部位是肘关节，在运动中起支点作用。运动时若不小心用力过猛、常会造成脱臼的现象，也就是②关节头从④关节窝中滑脱出来。
(2) 图二中的亲鸟正在喂食雏鸟，这属于繁殖行为。这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，根据动物行为获得的途径看，这同于先天性行为。动物行为的意义：有利于获取食物、有利于逃避敌害、有利于繁殖后代等。
(3) 结果和结论：若 纸上蚂蚁没有目的地走， 纸上妈蚁在纸圆圈内走，说明蚂蚁是依靠气味进行通讯的。若两只蚂蚁均没有目的地走，说明蚂蚁不是依靠气味进行通讯的。根据提出的问题：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的还是持续不断产生的呢？作出假设：蚂蚁通讯的气味是蚂蚁找到食物之后产生的（或是持续不断产生的)。
【知识点】关节的基本结构和功能、先天性行为、研究动物行为的意义、科学探究的基本环节
19. 【答案】
(1) 游泳状爬行；水面
(2) 学习；复杂变化
(3) 涡虫具有认识道路的能力；消退
【解析】
(1) 由题图可知，涡虫通过游泳状爬行的运动方式获取吊在水中央的食物。涡虫从水槽底部到水中央的取食途径是：水槽底部 水槽壁 水面 绳子 食物。
(2) 从行为形成的过程看，涡虫能获取水中央食物的行为属于学习行为。该行为有助于涡虫适应复杂变化的环境。
(3) 当绳端不悬挂食物时，涡虫依然能沿着原来的路线寻找。这种现象说明涡虫具有认识道路的能力；若长时间不悬挂食物，涡虫沿着原路线寻找食物的行为可能会消退。
【知识点】学习行为
20. 【答案】
(1) 社群；防御；生物钟；攻击
(2) 实验法
(3) 先天性
【解析】
(1) 从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的社群行为的动物；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这种防避敌害、保护自己的行为，叫做防御行为；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的节律行为，这种行为受生物钟控制；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只，这表现的是蜜蜂的攻击行为，但杀死对方的现象在此种行为中是极少见的。
(2) 资料二中科学家为了了解鬃毛颜色对雄狮的意义，制作了一只仿真的棕黑鬃毛雄狮立于狮群出没处，并通过望远镜观察，不是在自然状态下进行的观察，而是模拟它们之间使用的信号“鬃毛颜色”，然后进一步分析刺激行为发生的主要因素。所以资料二中的研究方法是实验法。
(3) 从行为的获得途径来看，动物行为可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过生活经验和学习得来的行为。迁徙是鸟类生来就有的一种先天性行为。
【知识点】先天性行为、科学探究的常用方法
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