2023-2024学年统编版八年级上册语文第8课、列夫 托尔斯泰训练题（含答案）

第8课、列夫 托尔斯泰
积累与运用
1.下列四个选项中，注音全对的一组是
A. 胡髭（zì） 尴（gān）尬（gà） 粗劣（lüè） 两颊（jiá）
B. 侏（zhū）儒 粗糙（zào） 甲胄（wèi） 纠缠（jiū）
C. 广袤（mào） 无垠（gēn） 掩饰（shì） 鬈（quán）发
D. 敦实（dūn） 颔首（hàn） 乡绅（shēn） 长髯（rán）
2.根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的词语。
(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种　　　　(比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出)、引人注目的可能。
(2)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象　　　　(低着头显得很谦卑恭顺的样子),敬重有加。
(3)内心的期望扩大到　　　　　(惶恐不安)的地步。
(4)精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得　　　　(比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心),神秘莫测。
3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )
A．养殖业低迷，饲料加工企业的利润微不足道，无法与相关产业的利润相比。
B．他把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐地和我对起话来。
C．别太在意别人的评论，不然你会老是郁郁寡欢！
D．她穿着一件华丽的衣服，在人群中显得鹤立鸡群。
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
B.我们能否读懂《列夫·托尔斯泰》这篇课文,关键在于我们对托尔斯泰有深刻的了解。
C.不管天气条件恶劣,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
D.以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型,应该取代以学科知识结构为核心的传统课程标准体系。
5.指出没有用比喻和夸张的一项( )
A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C. 像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象，来源于他的大胡子。
D. 一只宽宽的 ，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
6.托尔斯泰是世界十大文豪之一,他有很多至理名言流传于世,请你写出两句他的名言,与同学们共勉。
7．文学常识填空。
(1)茨威格， (国别)人，_______家，________家。本文选自他的《_________》(作品)。
(2)列夫 托尔斯泰，俄国伟大的_______，著有长篇小说《_____________》《________________》《_______》。
8.八年级某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成以下任务。
(1) 为了营造活动氛围,请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
(2) 根据课文内容,请你为托尔斯泰拟写一则颁奖词。
(3) 请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。
　　人为什么要读书呢 书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬;　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
(4) 2019年10月12日下午3点左右,付冉在操场看台上捡到一本《托尔斯泰》,书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名。请你帮他写一则招领启事,请失主到学校广播室认领。
二、阅读理解
(一)阅读“亏得有这么一对眼睛……正好刺中了他的心窝”，回答问题。
亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
9．从这段文字中找出一句能概括本段主要信息的句子。
10．从选文看，托尔斯泰的眼睛具有怎样的特点？
11．认真阅读选文，揣摩下面句子的含义。
……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已……”，句子中“闪光的珠宝”指什么？“甲壳”指什么？作者这样说有怎样的目的？
（二）阅读下文,回答问题。
老杨树下
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙,树冠硕大。
②树荫底下放着一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身体消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点儿走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭声,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出 ”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。
③“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块 再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”
④听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少 ”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收 ”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀 ”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。
⑤通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有问题不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。
⑥我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。于是我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块,对吧 ”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。
⑦我跟邵师傅道了别,回家刚坐下门铃就响了。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧 俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呢!”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑧邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望向窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。
(选自《人民日报·海外版》2018年10月20日,有删改)
13.文章以邵师傅磨剪刀为线索展开叙述,请理清文脉,在方框里的横线上填写相应的内容。
14.从人物描写的角度,赏析第⑦段中画线的句子。
　　开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧 俺收工时在地上捡到的。”
15.第⑤段文字能否去掉 说说你的理由。
16.本文的标题《老杨树下》有什么作用
（三）阅读下文，回答问题
没有名字的上帝宠儿
幽篁弹筝
夜幕阑珊，水声潺潺，阿尔诺河蜿蜒盘旋过山林和村庄，整个托斯卡纳小镇静谧而阔远。这是遥远的1452年，在美第奇家族统治下的佛罗伦萨共和国。然而谁也不曾想到，夜幕降临的三个小时后，在这个看似平淡的夜晚，一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。
可是这个苦命的婴儿并不知晓，自己的出生本身就是一个意外。他是父亲和一个农妇的私生子，名字达·芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。
他虽然身份尴尬，甚至连正式的名字都没有，但命运之神却将世间所有的珍贵的才能和智慧都赋予了他。
达·芬奇的童年始终是一个谜，史料并没有留下过多线索，唯一能确定的是5岁之前，他一直和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。
1457年以后，达·芬奇的父亲终履行了他的责任，小达·芬奇自此便与父亲、祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。
达·芬奇没有正式学过拉丁语，可当时如果不懂拉丁语简直寸步难行，他也没有接受过正式的教育，而且他还是左撇子，但是聪敏好学的达·芬奇却知晓世间万物都是最好的老师。水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯串了他的一生。
年少的达·芬奇很早就显露出艺术天赋，15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅。
达·芬奇的老师非同一般，他麾下的学生不是达·芬奇就是波提利切，连米开朗基罗也深受其影响，他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。
一次，韦罗基奥受邀绘制一幅《基督受洗》图，人物全都画好了，仅差背景，可偏偏在即将交稿时，一场大病耽搁了进度，无可奈何的韦罗基奥只得将最后的背景托付给得意门生达·芬奇完成。
达·芬奇用心去揣摩老师的意图和手法，画了一夜才将背景画完，可谁曾料到，第二天早上，当达·芬奇将画布掀开，眼前的一幕令他惊呆了！原来嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。
为了不辜负老师的厚望，达·芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。当韦罗基奥看到达·芬奇重新补画的天使之后，他激动地搂着达·芬奇的肩膀说道：“他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！”
从此之后，达·芬奇的老师真的再未动过画笔。
天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达·芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列。更有意思的是，在米兰游学期间，令达·芬奇最初成名的并非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。
从佛罗伦萨到米兰，从米兰再到罗马、巴黎，达·芬奇的艺术之旅遍布于这些浪漫之都，他时而在画布上晕染着油彩，时而用刀斧锤凿雕刻；有时钟情于研究飞行器，有时又热情地投身于建筑。几乎世间的万事万物都向达·芬奇敞开了一扇畅通无阻的大门，尽管通向这扇大门的道路上遍布荆棘。
深夜，达·芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惧和别人的误解，用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏；为了珍惜时间，他发明了达·芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……这些常人所不能做出的牺牲，达·芬奇都做到了，这些常人所不能具备的才华，达·芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个勤奋的探险者。
17、本文写了达·芬奇的哪些经历，请按时间顺序加以概括，完成下列表格。
时间 经历
1452年 ①________
1457年以后 ②________
15岁时 ③________
成年后 ④________
18、写达·芬奇名字的由来，其作用是什么？
19、品味下列句子。
①水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯穿了他的一生。
②为了珍惜时间，他发明了达·芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……
20、达·芬奇的老师是一个怎样的人？作者写他再也没有动过画笔的目的何在？
21、联系文章内容，谈谈你对文章最后一句话中划线词的理解。
答案
D 2.(1)鹤立鸡群　(2)颔首低眉　(3)诚惶诚恐　(4)麻木不仁 3、A 4、D
5. C
(1)财富并非永久的朋友,朋友却是永久的财富。(2)幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中。
7. (1) 奥地利 小说 传记 三作家
(2) 文学家 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活
8.(1)示例:读巨人著作,做时代先锋。
(2)示例:沧桑的面孔却有着天才的灵魂,锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑,劈开世人冷漠的面具;他的文字是一曲小调,唤醒世人愚钝的良知。站起来,他是高耸入云的乌拉尔山;倒下去,他是深远悠长的伏尔加河。
(3)示例:读冰心的诗歌　我感悟到了纯真细腻的情感　读培根的随笔　我体会到了透彻深邃的哲理
(4)示例:
招领启事
　　10月12日下午3点左右,有位同学在我校操场看台上捡到一本书,书的扉页上有赠书人的手写字迹。请失主到学校广播室认领。
××中学广播室
2019年10月12日
9. 此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。
10. 有威力，富有将世间万物尽收眼底的观察力和深刻、准确的洞察力。
11. 这句话含蓄地揭示出托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人，既表现了托尔斯泰眼睛的威力，也表现了他作为一代文豪的才气与睿智。
12. “闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛；“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳，质地坚硬，有保护身体的作用，这里指胡子、眉毛、头发保护眼睛。这是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝——眼睛，这也是欲扬先抑手法的艺术效果。
13.①邵师傅拒绝“我”的调解　②邵师傅主动给“我”让利　③邵师傅寻找购物卡的主人
14.运用了动作描写、语言描写,生动形象地写出邵师傅寻找购物卡的主人的急切心情,以及寻找失主的不易,突出了邵师傅不贪钱财的品质,与前面的斤斤计较形成对比。
15.不能删去。这段文字属于插叙,交代了邵师傅家境的困难和前面与老太太斤斤计较的原因,也为下文“我”的情感变化做了铺垫。
16.激发读者的阅读兴趣,交代了故事发生的地点;与文章的开头、结尾相呼应。
17、达·芬奇诞生，连正式的名字都没有。；达·芬奇在苦涩的童年被万事万物所吸引。；达·芬奇走向艺术之旅，并被老师赏识。；达·芬奇苦心孤诣，多才多艺。
“芬奇”取自地名，达·芬奇没有正式的名字，说明了他出生低贱，不被人重视。与他后来沉迷于对万事万物的学习形成鲜明的对比。
19、①大自然的细微变化深深地吸引着达·芬奇，引领着他去探索，孤独的童年却培养了达·芬奇丰富的心灵和敏锐的艺术观察力。②用“工作四个小时休息十五分钟”“ 一天仅休息1.5个小时”两组具体的时间强调达·芬奇工作时间长，休息时间短，突出了达·芬奇的勤奋。
20、①韦罗基奥是个非同一般的人，一是表现在他的艺术造诣高，从他那些弟子都是了不起的艺术家可以得知；其二表现在他的修养高，当达·芬奇获得成功时，他真心赏识弟子。②一是强调韦罗基奥的修养高，以放弃画笔来证明弟子的水平高过自己，二是从侧面证明达·芬奇的绘画造诣高，十分完美。
21、“天才”指达·芬奇天赋异禀，年轻的达·芬奇就跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列，先以音乐家的身份崭露头角，后来成为享誉世界的全能巨匠，具备常人不具备的才华。“探险者”是指达·芬奇敢于涉足各种艺术领域，对世间的万事万物都抱着浓厚的探索兴趣。