八年级上册 第五单元 名著导读《昆虫记》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
科普作品的阅读
名著导读
《昆虫记》
昆虫竞猜
（1）它半身直竖，立在被太阳炙烤的青草上，态度庄严，它那宽阔的绿色薄翼如亚麻裙般的拖曳在地，前肢形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。
·
猜一猜
（2）这个奇妙的小动物尾巴上像挂了一盏灯，炎炎夏夜，它们在草丛里游荡，既像是一对对情侣在提灯夜游，又像是从满月里泻落的银辉。
（3）它们穿着红色的外套，外壳上点缀着七个园园的小黑点，飞翔的时候轻缓悠闲，举止娴雅，颇为可爱，就像撑着小洋伞在散步的名媛淑女。
（螳螂）
（萤火虫）
（七星瓢虫）
　
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》，英文名称是《The Records About Insects》。该书不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生，被誉为“昆虫的史诗”。
题目解说
法布尔（1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
作者名片
　
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
主题思想
　
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
主要内容
　
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
艺术特色
一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。
阅读指导
一、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
二、在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含
义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。
三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们
的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
四、关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。
专题一：跟法布尔学观察
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。
2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在《红蚂蚁》一章中，作者为了弄清红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线，进
第1题示例
行了多次实地观察，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，最终弄清了这个奥秘。
设计观察实验:观察蚯蚓的生活习性的实验报告。
第2题示例
步骤：(1)设计一个观察蚯蚓的实验，准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。
(2)把湿土倒在盒子的一边，另一边倒上干
土，把蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子，5分钟后掀开盖子观察。
(3)反复实验，以减少实验结果的失误。
(4)实验三次后，实验结果如下：
第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。
第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有2条。
第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有8条，中间的蚯蚓有0条。
(5)撰写实验报告：
通过这几次观察，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生
活环境。如果去小河边，可能会挖到蚯蚓；如果去菜园里土地肥沃的地方，也可能会找到蚯蚓。相反，在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。
专题二：跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体实例，总结他的科学探究经验。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
1.总结科学探究的经验：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法主要是观察法。
2.设计探究实验。
提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。
实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
专题三：跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
1.示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。
赏析：运用拟人的修辞手法，表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
2.示例：狗生性灵活，反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示其自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只猎物能够脱离它们的“五指山”。 狗的食量不大，但却很挑剔。狗每天的食量大约是人类的三分之一，最爱吃鱼、肉或是其他的骨头，不喜欢吃蔬菜、水果……狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：能在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的微细物品；后脚踮地，前爪与人类握手，像和人类打交道的朋友一般……
昆虫微信空间
要求：昆虫世界年终盛典要举行了，为了方便联系，主办方要求创建微信群，请你代表你最感兴趣的昆虫，制作个人微信空间（以第一人称）
格式：可设计头像，昵称，微信号，爱好，优缺点，个性签名，自我介绍等栏目，可自行增减，突出个性。
螳螂把它的翅膀极度张开……那声音特别像毒蛇喷吐
气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全部放在
后足上面,显然它已经摆出了一幅时刻迎接挑战的姿
态。因此螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了,
那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张开来,露出了
那种黑白相间的斑点。
螳螂
在7月中旬的一个夜晚，我独自在田野里倾听着蝈蝈的叫声。
晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了
夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到
了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤
的鸣叫。但一切都是徒劳。 在6月份，我捉到了不少的蝈蝈，
我喂它们一些水果和蝉，但他们只吃蝉的肚子和一些甜的水
果，我发现他们喜欢吃甜食。 这些蝈蝈也是食肉的能手，虽
然不如螳螂般的残忍，但也从不放过自己死去的同伴，贪婪
无时无刻腐蚀着他们的心。 蝈蝈也是十分和睦的，它们群居
的时候从来就没有争吵过。但他们大部分的时间都是在一起休息。
蝈蝈
蝉能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端 ，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况。
蝉
在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那
就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。它们即使受到烈日的
焦灼，也绝不会轻易离开网去阴凉处歇一会儿。
至于其他蜘蛛，它们一律不在白天出现。它们自
有办法是工作和休息两个互不相误，在离开它们
的网不远的地方，有一个隐蔽的场所，是用叶片
和线卷成的。白天它们就躲在这里面，静静地，
让自己深深地陷入沉思中。
蜘蛛
一条可怜兮兮的毛虫——松树上成串爬行的毛虫，把自己的背劈开成气象气窗，这些气窗能够预测未来的天气和猛烈的风暴。
瞎眼的蝙蝠能引导自己畅通无阻地穿越帕兰扎尼。
信鸽远离故乡几百万里，但它能穿越自己从未经过的广阔无垠的
土地，万无一失地飞回它的鸽笼。
一只不起眼的石蜂能轻轻拍动翅膀，飞越陌生的地区和长距离的路
程安然无恙地返回自己的蜂巢。
“你们把昆虫开膛破肚，把那些可爱的小家伙变得恐怖又可怜，而我则使它们成为人们喜爱的小家伙；你们在酷刑室和碎尸场工作，而我则是在蔚蓝的天空下，在蝉鸣中进行观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我则是研究昆虫才能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
昆虫记图片
以小组为单位，在三则材料中，任选一则，根据要求，说说《昆虫记》的语言特点。
品悟语言
材料一
它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。
——《昆虫记· 螳螂猎食》
温馨提示：从用词角度分析
用语典雅，描写细致生动
材料二
夫妻以同样的热情一块儿兴高采烈地为自己的孩子准备面包。它们揉好粪面团，运回家中，放入烤炉。它们用前爪上的小刀用力一划，便将一块大小合适的粪面团切了下来，准备加工。然后，夫妻二人齐心协力对小粪面团轻轻地拍打，用力地按压，最后做成如大豌豆粒一般大小的小粪丸。
——《舒氏西绪福斯蜣螂与蜣螂父亲之本能》
产卵后， 雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。 ——百度百科·蜣螂
温馨提示：从修辞角度分析
多种修辞，语言生动活泼语调诙谐幽默
西绪福斯乃古代冥府中的一个名人。这个不幸的人以顽强的毅力服着苦役，拼死拼活，吭哧吭哧地把一块大岩石往山上推去。每当他快要推到山顶时，那块大石头便突然从他手中滑脱，滚下山去，他不得不又从山下接着往山上推，但他怎么也推不到山顶，因为每次大石头在接近山头时都会滚落下来。他就这么推呀推，周而复始，永无尽头。
温馨提示：从情感角度分析
材料三
神话故事，赋予昆虫人性
用语典雅，描写生动细致
运用拟人、比喻等修辞手法
语言生动活泼
语调诙谐幽默，情趣盎然
引用神话、寓言
以人性观照虫性
读书小记：
读书小记：
《昆虫记》不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。
这不仅是一部科普著作，更是一本文学经典。
腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。
请你用简洁扼要的语言为这部书写一则精彩的推荐语。
注意结合《昆虫记》的内容
《昆虫记》被誉为“ __________”。在这本书中，________在地下“潜伏”四年；________在编织“罗网”方面独具才能；________善于利用“心理战术”制服敌人。
中考真题
1.（黑龙江龙东中考改编）走近名著。
昆虫的史诗
蝉
蜘蛛
昆虫记
2.（湖北孝感中考）名著阅读。
几乎每次进餐后，它（蓝图拉毒蛛）都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清扫干净。
嗉囊装满后，它（绿色蝈蝈）用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
上述两段文字均选自《__________》，分别描写的是蓝图拉毒蛛和绿色蝈蝈进食后的________，说明了昆虫也同人类一样有着________的良好习惯。
昆虫记
生活习性
讲卫生