9.美丽的颜色 教学设计

〔教学设计〕初中语文 美丽的颜色
教学目标
1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现的坚韧、忘我、淡泊的人格魄力。
2.感受本文的语言风格，品味语言中蕴含的情味。
教学重点、难点
品味语言，感受科学家人格魄力，体会作者情感。
●学习过程●
一、导入新课
同学们，今天我们学习人物传记《美丽的颜色》，由课下注释1，我们可以了解到这篇文章选自《居里夫人传》。居里夫人在科学领域做出过巨大贡献，拥有无上荣光，富有人格魅力，受到人们的爱戴、敬仰。请同学们学习注释1，了解居里夫人。这是老师为大家整理的有关居里夫人在科学研究领域的成果。
1903年，居里夫人和丈夫等人因为发现放射性和放射性元素而获得了诺贝尔物理学奖；1911年，居里夫人又因发现新元素和提炼、分离出了镭而获得诺贝尔化学奖。
居里夫人是历史上第一位获得诺贝尔奖的女科学家，也是第一位两次获得诺贝尔奖的科学家。
二、初读，概括课文内容
《美丽的颜色》记述了一次怎样的科学实验，竟让居里夫人一举获得诺贝尔奖。请同学们朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
我们看看这两位同学的学习成果：
同学甲：本文主要讲述的是居里夫妇发现并提取镭的故事。
同学乙：本文讲述了居里夫妇在极其简陋和艰苦的条件下进行科学研究，最终发现并提取镭的故事。
两者比较，我们发现同学乙点明了故事发生的环境，有必要吗？答案是肯定的，因为文章着力为我们描述了故事的特殊环境，突出条件的简陋和艰苦对表现人物有着重要的作用，概括时也应将其表现出来。
三、再读，了解工作情况
请同学们跳读课文， 试结合文中的具体描述，概括居里夫人的工作条件。
1.实验室：
“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。”（第一段）
“还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（第六段）
“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静。”（第十四段）
由这几段的阅读，我们可以了解到作为实验室的棚屋简陋，破败不堪，环境恶劣。
2.设备：
“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的‘通风罩’，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进 棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。”（第三段）
此段可见，工作设备极其简陋。
3.工作强度：
“有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。”（第六段）
“在这种分工中，玛丽选了‘男子的职务’， 做的是壮汉的工作。”（第九段）
“她独自一个人就是一个工厂。”（第十段）
你的眼前有着怎样的画面？从“和我差不多一般高的铁条”“做的是壮汉的工作”“一个人就是一个工厂”可以看出居里夫人完成的工作是异常繁重的。
4.工作时间：
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”（第十三段）
他们放弃了休息，日复一日，年复一年，夜以继日的进行研究，工作时间超长。
教师总结：
破败的实验室，简陋的设备，繁重的工作强度，不断延长的工作时间，恶劣的环境下，居里夫妇的工作热情如何呢？
四、细读，感受人物精神
1.我们一起来品读下面几段文字。
（1）“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”（第六段）
“最美好而且最快乐”“把精力完全用在工作上”可以看出居里夫人一心搞科研，忽略外部环境的恶劣，为了科学已经忘我。
（2）“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”（第十三段）
这句话凸显的是此次科学研究的难度大，时间长。工作的难度超出了预期，工作时间不断延长，但是居里夫妇浑然不觉，对科学的热爱使得他们沉醉其中，痴迷不已。
（3）“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。” “我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。” （第十四段）
“觉得很快乐”“专心景况”写出了居里夫妇工作时真实的内心感受，工作使他们快乐。
2.文中反复提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐”等。对于居里夫妇，为什么这段“艰苦”的经历使他们“快乐”呢？
两位科学家被镭所吸引，他们认识到这份工作的重要，坚持着热切的希望，平静专注地沉浸其中，环境的恶劣，条件的简陋，在他们心目中似乎是微不足道之事，他们关注的只是实验，是目前和将来的工作。在新领域中的期盼，科学研究上的兴趣，“意外发现”的惊喜，都成为他们极大的快乐。
3.居里夫人身上所散发出的人格魅力深深吸引着我们，试着谈谈你所感受到的居里夫人的精神吧！
（1）坚定的信念。当时居里夫妇对镭的判断只是一种推断，很多科学家并不相信。但居里夫人相信自己的判断，并为之付出了巨大而艰辛的努力，最终证明了自己的推断。
（2）对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的工作条件，高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫人的科研热情，她着迷于这种神秘的材料，想尽一切办法找到它，再苦再累仍然觉得快乐。
（3）时刻保持专注。科研工作来不得半点马虎，居里夫人几乎把全部的精力放在工作上。不管是体力工作还是脑力劳动，居里夫人都全神贯注。就像她自己所写的那样“我们在一种独特的专心景况中过日子”。
（4）科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，并任劳任怨。为了提高效率，居里夫妇做了分工，比埃尔在棚屋里做细致的实验，而居里夫人选择了“男子的职务”。她每天烧火、上煤，穿着满是尘污和酸渍的工作服，冒着刺鼻的浓烟，拿着和自己一般高的铁条，连续搅动大铁锅中沸腾的溶液……但居里夫人从无怨言并乐在其中。
五、品读，体会语言情味
作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来？
作者的这份情感渗透在文章的字里行间。她对居里夫人研究工作中的一些细节了解得非常清楚，运用富有诗意的语言进行描绘，显得极为真切动人。
1.在描述棚屋的简陋、条件的恶劣时，作者都是用一种富有幽默感的语言，写下雨“令人厌烦的轻柔声音”，写“极特殊的治疗结核症的方法”，令人感受到居里夫妇俩在研究工作中的相互支持，精神上的愉悦超越了客观条件的艰辛。
2.“她独自一个人就是一家工厂”一句，尽显敬仰、爱戴之情，也隐含着女儿对母亲的心疼和体贴。
3.在写对镭的期盼时，作者描述居里夫人此时的神情， “像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”，而居里的回答“和颜悦色”；写到居里夫妇的散步，就像慢镜头般，渐渐拉长……这些细节中流露出温柔的爱意，也只有关系极为密切的人，方能在笔端自然表现出来。
4.对发现镭的时刻，作者写道：“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”这里用了四个“转向”，定格在“他们的镭”，仿佛又是一个慢镜头，把那份内心的激动、期盼清晰细腻、淋漓尽致地表达了出来。随后写到玛丽的姿势。如果说世界上最伟大的爱是母爱，那么，对于镭，玛丽就如同对待自己无比深爱的孩子一般，表现出女性科学家对科学发现的母爱一般的情怀。这也许只有身为女儿的作者才能感受得到，表述得好。
六、梳理总结
作者深情、舒缓地推出一个个“镜头”，令我们仿佛见证了在那简陋的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福。作者的情感如涓涓细流，渗透在字里行间，文章饱含情思，人物形象栩栩如生，人物精神令人敬仰。
七、巩固作业
课后推荐同学们阅读《居里夫人传》，进一步了解这位伟大科学家的科学贡献，感受其品德力量，完成300字左右的读书感悟。