10 三 峡 教学设计

〔教学设计〕初中语文 三 峡
教学目标
1. 朗读课文，感受课文节奏鲜明、声韵和谐的特点。
2.积累文言词语，疏通文意，感知课文内容。
●教学过程●
一、激趣导入
同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵,可以让我们见字知意。比如“峡”字,从字面上看,你看到了峡中有什么 （生答“山”。）往深层里想,你联想到峡中还有什么 （生答“水”。）对,词典上解释:两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们欣赏“峡”，不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品---长江三峡。
长江三峡是世界最大的峡谷之一,以壮丽河山的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白帝城，东到湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。三峡包括瞿塘崨、巫峡、西陵峡。
二、明确学习目标
1.朗读课文，感受课文节奏鲜明、声韵和谐的特点。
2.积累文言词语，疏通文意，感知课文内容。
三、文学常识
1. 作者简介：
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
2. 文体知识：
《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
它与裴松之的《三国志注》、李善的《文选注》、刘孝标的《世说新语注》并称为“四大名注”。
四、朗读课文
要求：
1. 读准字音。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦（xī）月。
至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯（sù）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御（yù）风,不以疾也。
春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧（jiàn）肃，常有高猿长啸（xiào），属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
2. 读出节奏（语速、停顿）。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
3. 读出情味。
学生自己大声朗读。
追问：朗读中，你发现这篇文章在句式上有什么特点？
明确：
课文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，整饬华美、韵律和谐中，又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。
五、疏通文意
1.用自已喜欢的方式读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。
翻译提示：
留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留,直接使用。
替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。
调——调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯。
补——补充省略部分,使意思完整。
删——删去无实在意义的词，不译。
2.师生共同翻译，师强调重点词句。
3. 字词归纳：
一词多义：
（1）自三峡七百里中 在
自非亭午夜分 如果
孤常读书,自以为大有所益 自己
（2）沿溯阻绝 隔断
绝巘多生怪柏 极(高)
哀转久绝 停止
（3）素湍绿潭 白色
可以调素琴,阅金经 不加装饰
通假字：
略无阙处 同“缺”，空隙、缺口
词类活用：
虽乘奔御风 动词用作名词，这里指。
回清倒影 形容词用作名词,清波
则素湍绿潭 形容词用作名词,急流
晴初霜旦 名词用作动词,下霜
古今异义：
或王命急宣
古义:有时 今义:或者
虽乘奔御风,不以疾也。
古义:即使 今义:虽然
奔
古义:飞奔的马 今义:飞快地跑
清荣峻茂
古义:树木很繁茂 今义:荣誉,光荣
属引凄异
古义:延长。今义:引导，引起
小结：轻松战“译”
1.翻译方法要牢记（尽量直译）:
留（名词）、替（词语）、
调（语序）、补（省略）、
删（多余）
2.积累词语是重点:陌生实词、重要虚词、词类活用、古今异义、通假字等；
3.举一反三记心间:一义多文、一义多词、一词多义、成语
六、推荐作业
1.先解释划横线的字词，后翻译句子。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（3）虽乘奔御风，不以疾也。
（4）素湍绿潭，回清倒影。
（5）清荣峻茂，良多趣味。
（6）每至晴初霜旦，林寒涧肃。
（7）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
2.背诵并默写课文。
教学目标
1.学习课文描写景物的方法。
2.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。
教学过程
一、激趣导入
三峡风光，美不胜收，古往今来,无数文人墨客,挥亳泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱,下面就让我们随着作者郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
二、明确学习目标
1.学习课文描写景物的方法。
2.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。
三、析读课文
作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？运用哪些写作手法？
明确：
(1)先写山，后写水。
（2）写山： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 广度------连绵
重岩叠障，隐天蔽日。 正面描写
自非亭午夜分，不见曦月。 侧面描写 夸张 高度 ------高峻
小结：
正面描写与侧面描写相结合，表现了山势之高峻，江面之狭窄，为下文夏水的迅疾做铺垫。突出三峡山的高峻美。
（3）写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。
夏水：夏水襄陵，沿溯阻绝。 正面描写 水势浩大、凶险
朝发白帝，暮到江陵。虽乘奔御风，不以疾也。 侧面描写 迅疾 夸张、对比
小结：
正面描写与侧面描写相结合。突出水势，写出水的凶险、迅疾。气势磅礴，一泻千里。从而突出了三峡夏水的“奔放美”。
春冬：素湍绿潭，回清倒影。 俯视
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 仰视
分析：
俯仰结合。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间”是仰视。
动静结合。“素湍”“回清”是动态，写山水的明静轻快；“绿潭”“倒影”是静态，突出潭水的深沉宁静。
小结：
春冬之景：清、荣、峻、茂。突出三峡春冬之景的“清幽美”。
秋景：晴初霜旦、林寒涧肃 正面描写 水枯秋寒
高猿长啸、空谷传响哀转久绝、渔者歌曰 侧面描写 引用 悲寂凄凉
分析：
每当初晴之日,或者下霜的早晨，树林和山涧都呈现一派肃杀景象；高山上猿猴凄凉的长啸声，从空旷的山谷中传来，接连不断，哀伤悠长，久久不绝。最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的水枯秋寒，悲寂凄凉。从而突出三峡秋天的“凄婉美”。
（4）归纳主旨
文章表现作者怎样的思想感情？
明确：
本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光，表达了作者对祖国山河的热爱、赞美之情。
四、思考探究
1.作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
明确：
作者先总体描绘三峡概貌，然后具体描写山、水的特点。有山才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最具特色的，所以接着写水。写水先写夏水，因为夏水最为凶险迅疾，然后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。这样文脉相承，文气相贯。
从另一方面看，山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
2.文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？
明确：
结构上，起到总结全文的作用，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；
内容上，突出了三峡山高、水长、岭连的特点，渲染了三峡秋天的悲寂凄凉的气氛，侧面烘托三峡渔夫的悲惨生活，流露出作者对劳动人民的深切同情。
3.翻译课文的中间两段,把原文和自己的译文都朗读一遍,边读边体会它们不同的语言特点。
明确：
语言简洁精确凝练，寥寥数字，即可将景物特征鲜明表现出来，生动形象，意境优美。五、拓展提高
1.背诵李白的《早发白帝城》,说说它和本文的联系。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
明确：
文章的第二段与这首诗的一、二句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章的第一段则和诗中“万重山”相应。
2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
提示：
（1）要有问候语。
（2）概括介绍三峡的风景特点和时代变化。
示例：
各位旅客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔，清幽秀丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。
六、结束语
三峡是古今中外文人墨客心驰神往的地方，更是我们可爱的家乡。希望同学们爱上高峡平湖的波澜壮阔，爱上巴山楚韵的日丽风和，爱上七百里峡江的延绵江水。用自己的笔抒写三峡，向世界发出邀请。
七、推荐阅读
课外阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等段落，体会其写景文字的精彩。