16.散文二篇 分层练习 （含答案）

16.散文二篇
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．臼齿（jiù） 遏制（è） 暂时（zhàn） 炫耀（xuàn）
B．牛犊（dú） 洗涤（dí） 飓风（jù） 卑微（bēi）
C．濒临（pín） 肆意（sì） 支配（pèi） 震颤（chàn）
D．俯瞰（kān） 蔓延（màn） 深渊（yuān） 凋谢（diāo）
2．下面句子没有语病的一项是
A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
B．为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。
C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
D．日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。
3．下列加点词语的解释没有结合句意的一项是（ ）
A．这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）
B．雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。（新鲜，肥美）
C．树令我怅惘。（惆怅迷惘；心里有事，无精打采）
D．那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（向远处看）
4．阅读下面的文字，回答问题。
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。
B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。
C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。
D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。
二、综合性学习
5．阅读下面的材料，回答后面问题。
材料一
2018年8月20日，第18号台风“温比亚”过境辽宁省大连市，受其影响，停靠在中国船舶重工集团有限公司第七六〇研究所的国家某重点试验平台出现重大险情。在危急关头，时任第七六〇研究所党委委员、副所长的黄群带领17名同志组成抢险队，对试验平台进行加固作业。作业过程中，黄群、宋月才、姜开斌同志被巨浪卷入海中，英勇牺牲。习近平总书记作出重要指示强调，广大党员干部要以黄群、宋月才、姜开斌同志为榜样，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国。
（2018年8月27日《人民日报》，有删改）
材料二
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
（严文井《永久的生命》）
（1）阅读材料后，有同学拟写了一副对联以表达对烈士的崇敬与怀念之情，下面是对联的上联，试补写出下联。
上联：赤心报国牢记使命
下联：_________________________
（2）在学习《永久的生命》一文时，有同学对“那些个体消逝了，它却永远存在”一句无法理解，请你结合材料一，帮助他来理解这句话的含意。
（3）最近，学校开展了“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。
要求：概述英雄事迹，语言简洁准确，材料一中的除外。
我最崇敬的英雄是____________，推荐理由是：______________________
三、现代文阅读
6．阅读下面文字，完成练习。
我为什么而活着
①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强感情支配着我的一生。
②这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，追到濒临绝望的边缘。
③我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
④这就是我所追求的，虽然他对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
⑤我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，而并不多。
……
⑥这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
(1)结合全文分析，文章开头第①段：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”所表现了作者怎样的人生观、价值观？联系自己，谈谈自己的这两个观点。
(2)赏析文中这一句话：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
(3)课文最后一段：这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。分析这一段话的作用。
永久的生命
严文井
①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！
③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
7．思考文章讲了哪几层意思？
8．《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？
9．文章第②段写小草和小牛犊的用意是什么？
10．作者为什么赞美生命？
11．作为一名中学生，我们如何创造生命的价值？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．D
3．D
4．B
5．（1）忠魂许党不忘初心
（2）有些人生命已经逝去，就像黄群、宋月才、姜开斌同志那样，为了保护国家某重点试验平台，在危急关头挺身而出，英勇牺牲，但他们履职尽责、许党报国的精神永垂不朽，让全国人民铭记。
（3）岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名，万世传颂。
6．(1)作者认为活着的理由是对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。
示例：知识可以改变我们的生活，改变我们的价值观，改变我们的思想，从而能影响我们的生活，改变我们的命运。
(2)运用了比喻的修辞，形象地写出了三种感情所带给作者的积极影响和消极影响。
(3)总结全文，表明对生命的依恋、热爱，升华了文章的主旨。
7．课文可以分为三个层次：先谈生命的易逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。 8．因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命中的很多事情丝毫不能做主。 9．以“小草”“小牛犊”为喻，阐释了“生命自身的神奇”，生命能够不断地创造新的生命。 10．因为生命充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 11．①明确目标，坚定理想。在思考如何创造生命的价值之前，我们应想好要一什么样的人生，并且拥有坚定的信念，明确的目标和坚定的信念对实现生命的价值尤为重要。②加强学习，不断地充实自己。学无止境，随着社会的进步，网络的普及和资源的共享，知识更新得越来越快，我们应自觉把学习作为实现自身发展、推动社会进步的根本要求。只有不断学习新知识，充实自己，才能更好地适应时代的发展，立足于社会。
答案第1页，共2页
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