2023-2024学年初中生物济南版七年级上册2.3.2细菌章节同步练习（答案+解析）.docx
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年初中生物济南版七年级上册2.3.2细菌章节同步练习（答案+解析）.docx |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 699.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-12 22:54:20 | ||
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文档简介
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2.3.2细菌
（共15题）
一、选择题（共11题）
（2022·同步练习）下列微生物中属于细菌的是
A．噬菌体 B．肺炎球菌 C．酵母菌 D．青霉
（2021·同步练习）下列有关细菌的叙述中，错误的是
A．有些细菌长有鞭毛 B．有些细菌的细胞壁外有一层荚膜
C．没有成形的细胞核 D．有单细胞的，也有多细胞的
（2021·同步练习）观察下列三种细菌的形态图。从图中可以看出，细菌① ③的形态依次是
A．球菌、链菌、螺旋菌 B．杆菌、链菌、螺杆菌
C．球菌、杆菌、螺旋菌 D．杆菌、球菌、螺杆菌
（2021·同步练习）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，链球菌细胞中没有的结构是
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
（2021·同步练习）酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物，乳酸菌是一种厌氧细菌，可用来制作酸奶，它与酵母菌的主要区别是
A．没有细胞结构 B．没有细胞质
C．没有成形的细胞核 D．没有细胞膜
（2021·同步练习）细菌有球形、杆形和螺旋形，而放线菌的丝状体则呈分枝状。尽管细菌和放线菌在形态上具有很大的差异，但它们二者在结构上有许多相同的地方，它们在结构上最重要的相同之处是都具有
A．孢子 B．菌丝
C．没有成形的细胞核 D．鞭毛
（2021·同步练习）细菌的形态不同，但它们在结构上有许多相同之处。下列不是所有细菌都具有的结构是
A．细胞壁 B．细胞质 C．鞭毛 D．细胞膜
（2021·同步练习）有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是
A．防御和保护 B．运动和保护 C．攻击和保温 D．运动和保温
（2021·单元测试）下列各项中，不属于细菌特点的是
A．没有成形的细胞核 B．营养方式是寄生或腐生
C．多细胞体 D．一般进行分裂生殖
（2021·同步练习）在环境适宜的时候，细菌繁殖一次所用的时间是
A． B． C． D． 天
（2021·单元测试）使人患结核病的结核杆菌在人体内的营养方式是
A．腐生 B．寄生 C．自养 D．共生
二、综合题（共4题）
（2021·同步练习）下图是细菌细胞的结构示意图，据图回答下列问题。
(1) 填写图中的结构对应的序号。
鞭毛是 ，细胞质是 ，细胞膜是 ，荚膜是 ，细胞壁是 ，拟核是 。
(2) 荚膜对细菌具有 作用，有些细菌借助结构①可以在水中 。
(3) 将细菌细胞的结构与动植物细胞的结构相比较，填写下表。
（2021·同步练习）下图是放线菌的结构模式图，据图回答下列问题。（在方括号内填序号，在横线上填相应的名称）
(1) 深入营养物质中的菌丝是[ ] ，它的作用是 。
(2) 当放线菌生长到一定阶段，[ ] 的顶端会形成[ ] 。
(3) [ ] 是放线菌的生殖细胞，能在适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
（2021·单元测试）我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如下图所示，请评价他们的实验方案。
(1) 你认为 同学的设计合理，理由是 。
(2) 细菌生长所需的营养物质来自 。
(3) 放在 环境中培养是因为 ；无菌操作的目的是 。
（2021·同步练习）阅读科普短文，回答问题。
垃圾分类有利于废物降解和回收利用。其中回收的厨余垃圾处理的方法主要有以下三种（如图所示）：
好氧堆肥：厨余垃圾的好氧堆肥是在有氧的条件下，借助好氧细菌的作用来进行的。在堆肥过程中，厨余垃圾中的可溶性有机物质直接被微生物所吸收；固体的和胶体的有机物先着在微生物体外，由生物所分泌的胞外酶分解为溶解性物质，再渗入细胞。微生物通过自己的生命活动——氧化、还原合成等过程，把一部分被吸收的有机物氧化成简单的无机物，并释放出微生物生长、活动所需要的能量，把另一部分有机物转化为生物体所必需的营养物质，合成新的细胞物质，使微生物逐渐生长繁殖，产生更多的生物体。
厌氧发酵：厨余垃圾的厌氧发酵过程就是在特定的厌氧环境下，厌氧微生物将厨余垃圾中的有机质进行分解，其中一部分碳素物质转化为甲烷和二氧化碳。在这个转化过程中，被分解的有机碳化物中的能量大部分贮存在甲烷中，仅一小部分有机碳化物转化为二氧化碳，释放的能量来满足微生物生命活动的需要。
蚯蚓吞食：蚯蚓喜欢生活在富含有机质和湿润的土壤中，它的繁殖能力强，消化系统非常发达。其体内富含蛋白质分解酶、脂肪分解酶、纤维酶、淀粉酶等物质，具有极强的吞食有机物和土壤的能力。在蚯蚓的消化道中，还有大量的细菌、霉菌、放线菌等与之共存，这使得蚯蚓具有转化改造有机质的特殊能力。蚯蚓能够处理垃圾，在实现垃圾的无害化、减量化和资源化等方面具有一定的优势。
(1) 垃圾中的营养物质进入好氧细菌中依次要经过 和细胞膜。
(2) 微生物将厨余垃圾中的有机物质分解，也为自己的生长、活动和繁殖提供了能量，说明微生物的营养方式为 （填“自养”或“异养”）。
(3) 能产生甲烷的厨余垃圾处理方法是 。
(4) 蚯蚓是 门的动物，根据本文所述蚯蚓的作用，蚯蚓在生态系统中属于 。利用蚯蚓处理垃圾的优点是 。
答案
一、选择题（共11题）
1. 【答案】B
【知识点】细菌的形态和结构
2. 【答案】D
【知识点】细菌的形态和结构
3. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
4. 【答案】D
【知识点】原核生物、植物细胞的基本结构、细菌的形态和结构、真核生物
5. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
6. 【答案】C
【知识点】原核生物、细菌的形态和结构
7. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
8. 【答案】B
【知识点】细菌的形态和结构
9. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
10. 【答案】B
【知识点】细菌的生殖方式
11. 【答案】B
【知识点】细菌的营养方式
二、综合题（共4题）
12. 【答案】
(1) ①；②；④；⑥；⑤；③
(2) 保护；游动
(3)
【知识点】动物细胞的基本结构、细菌的形态和结构、植物细胞的基本结构
13. 【答案】
(1) ④；营养菌丝；吸收营养物质
(2) ①；气生菌丝；③；孢子丝
(3) ②；孢子
【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养方式、细菌的生殖方式
14. 【答案】
(1) 乙；设置了对照试验
(2) 培养基
(3) 细菌适宜在此温度生长；防止其他细菌干扰实验结果（或控制变量）
【知识点】探究细菌和真菌的分布、细菌的营养方式、设计对照实验、科学探究的基本环节
15. 【答案】
(1) 细胞壁
(2) 异养
(3) 厌氧发酵
(4) 环节动物；分解者；不污环境，实现垃圾的无害化、减量化和资源化
【解析】
(1) 垃圾中的营养物质进入好氧细菌中依次要经过细胞和细胞膜。
(2) 微生物将时余垃圾中的有机物质分解，也为自己的生长、活动和繁殖提供了能量，说明微生物的营养方式为异养腐生。
(3) 能产生甲烷的厨余垃圾处理方法是厌氧发酵。
(4) 蚯蚓是环节动物门的动物；利用蚯蚓处理厨余垃圾，蚯蚓在生态系统中同于分解者。利用蚯蚓处理垃圾的优点是不污染环境，实现垃圾的无害化、减量化和资源化。
【知识点】细菌的营养方式、环节动物的主要特征、细菌的形态和结构、人类对微生物的利用、环节动物与人类的关系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.3.2细菌
（共15题）
一、选择题（共11题）
（2022·同步练习）下列微生物中属于细菌的是
A．噬菌体 B．肺炎球菌 C．酵母菌 D．青霉
（2021·同步练习）下列有关细菌的叙述中，错误的是
A．有些细菌长有鞭毛 B．有些细菌的细胞壁外有一层荚膜
C．没有成形的细胞核 D．有单细胞的，也有多细胞的
（2021·同步练习）观察下列三种细菌的形态图。从图中可以看出，细菌① ③的形态依次是
A．球菌、链菌、螺旋菌 B．杆菌、链菌、螺杆菌
C．球菌、杆菌、螺旋菌 D．杆菌、球菌、螺杆菌
（2021·同步练习）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，链球菌细胞中没有的结构是
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
（2021·同步练习）酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物，乳酸菌是一种厌氧细菌，可用来制作酸奶，它与酵母菌的主要区别是
A．没有细胞结构 B．没有细胞质
C．没有成形的细胞核 D．没有细胞膜
（2021·同步练习）细菌有球形、杆形和螺旋形，而放线菌的丝状体则呈分枝状。尽管细菌和放线菌在形态上具有很大的差异，但它们二者在结构上有许多相同的地方，它们在结构上最重要的相同之处是都具有
A．孢子 B．菌丝
C．没有成形的细胞核 D．鞭毛
（2021·同步练习）细菌的形态不同，但它们在结构上有许多相同之处。下列不是所有细菌都具有的结构是
A．细胞壁 B．细胞质 C．鞭毛 D．细胞膜
（2021·同步练习）有些细菌外面有鞭毛和荚膜，它们的作用分别是
A．防御和保护 B．运动和保护 C．攻击和保温 D．运动和保温
（2021·单元测试）下列各项中，不属于细菌特点的是
A．没有成形的细胞核 B．营养方式是寄生或腐生
C．多细胞体 D．一般进行分裂生殖
（2021·同步练习）在环境适宜的时候，细菌繁殖一次所用的时间是
A． B． C． D． 天
（2021·单元测试）使人患结核病的结核杆菌在人体内的营养方式是
A．腐生 B．寄生 C．自养 D．共生
二、综合题（共4题）
（2021·同步练习）下图是细菌细胞的结构示意图，据图回答下列问题。
(1) 填写图中的结构对应的序号。
鞭毛是 ，细胞质是 ，细胞膜是 ，荚膜是 ，细胞壁是 ，拟核是 。
(2) 荚膜对细菌具有 作用，有些细菌借助结构①可以在水中 。
(3) 将细菌细胞的结构与动植物细胞的结构相比较，填写下表。
（2021·同步练习）下图是放线菌的结构模式图，据图回答下列问题。（在方括号内填序号，在横线上填相应的名称）
(1) 深入营养物质中的菌丝是[ ] ，它的作用是 。
(2) 当放线菌生长到一定阶段，[ ] 的顶端会形成[ ] 。
(3) [ ] 是放线菌的生殖细胞，能在适宜的条件下萌发，形成新的菌丝体。
（2021·单元测试）我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如下图所示，请评价他们的实验方案。
(1) 你认为 同学的设计合理，理由是 。
(2) 细菌生长所需的营养物质来自 。
(3) 放在 环境中培养是因为 ；无菌操作的目的是 。
（2021·同步练习）阅读科普短文，回答问题。
垃圾分类有利于废物降解和回收利用。其中回收的厨余垃圾处理的方法主要有以下三种（如图所示）：
好氧堆肥：厨余垃圾的好氧堆肥是在有氧的条件下，借助好氧细菌的作用来进行的。在堆肥过程中，厨余垃圾中的可溶性有机物质直接被微生物所吸收；固体的和胶体的有机物先着在微生物体外，由生物所分泌的胞外酶分解为溶解性物质，再渗入细胞。微生物通过自己的生命活动——氧化、还原合成等过程，把一部分被吸收的有机物氧化成简单的无机物，并释放出微生物生长、活动所需要的能量，把另一部分有机物转化为生物体所必需的营养物质，合成新的细胞物质，使微生物逐渐生长繁殖，产生更多的生物体。
厌氧发酵：厨余垃圾的厌氧发酵过程就是在特定的厌氧环境下，厌氧微生物将厨余垃圾中的有机质进行分解，其中一部分碳素物质转化为甲烷和二氧化碳。在这个转化过程中，被分解的有机碳化物中的能量大部分贮存在甲烷中，仅一小部分有机碳化物转化为二氧化碳，释放的能量来满足微生物生命活动的需要。
蚯蚓吞食：蚯蚓喜欢生活在富含有机质和湿润的土壤中，它的繁殖能力强，消化系统非常发达。其体内富含蛋白质分解酶、脂肪分解酶、纤维酶、淀粉酶等物质，具有极强的吞食有机物和土壤的能力。在蚯蚓的消化道中，还有大量的细菌、霉菌、放线菌等与之共存，这使得蚯蚓具有转化改造有机质的特殊能力。蚯蚓能够处理垃圾，在实现垃圾的无害化、减量化和资源化等方面具有一定的优势。
(1) 垃圾中的营养物质进入好氧细菌中依次要经过 和细胞膜。
(2) 微生物将厨余垃圾中的有机物质分解，也为自己的生长、活动和繁殖提供了能量，说明微生物的营养方式为 （填“自养”或“异养”）。
(3) 能产生甲烷的厨余垃圾处理方法是 。
(4) 蚯蚓是 门的动物，根据本文所述蚯蚓的作用，蚯蚓在生态系统中属于 。利用蚯蚓处理垃圾的优点是 。
答案
一、选择题（共11题）
1. 【答案】B
【知识点】细菌的形态和结构
2. 【答案】D
【知识点】细菌的形态和结构
3. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
4. 【答案】D
【知识点】原核生物、植物细胞的基本结构、细菌的形态和结构、真核生物
5. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
6. 【答案】C
【知识点】原核生物、细菌的形态和结构
7. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
8. 【答案】B
【知识点】细菌的形态和结构
9. 【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构
10. 【答案】B
【知识点】细菌的生殖方式
11. 【答案】B
【知识点】细菌的营养方式
二、综合题（共4题）
12. 【答案】
(1) ①；②；④；⑥；⑤；③
(2) 保护；游动
(3)
【知识点】动物细胞的基本结构、细菌的形态和结构、植物细胞的基本结构
13. 【答案】
(1) ④；营养菌丝；吸收营养物质
(2) ①；气生菌丝；③；孢子丝
(3) ②；孢子
【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养方式、细菌的生殖方式
14. 【答案】
(1) 乙；设置了对照试验
(2) 培养基
(3) 细菌适宜在此温度生长；防止其他细菌干扰实验结果（或控制变量）
【知识点】探究细菌和真菌的分布、细菌的营养方式、设计对照实验、科学探究的基本环节
15. 【答案】
(1) 细胞壁
(2) 异养
(3) 厌氧发酵
(4) 环节动物；分解者；不污环境，实现垃圾的无害化、减量化和资源化
【解析】
(1) 垃圾中的营养物质进入好氧细菌中依次要经过细胞和细胞膜。
(2) 微生物将时余垃圾中的有机物质分解，也为自己的生长、活动和繁殖提供了能量，说明微生物的营养方式为异养腐生。
(3) 能产生甲烷的厨余垃圾处理方法是厌氧发酵。
(4) 蚯蚓是环节动物门的动物；利用蚯蚓处理厨余垃圾，蚯蚓在生态系统中同于分解者。利用蚯蚓处理垃圾的优点是不污染环境，实现垃圾的无害化、减量化和资源化。
【知识点】细菌的营养方式、环节动物的主要特征、细菌的形态和结构、人类对微生物的利用、环节动物与人类的关系
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