第10课《三峡》课件(共36张PPT)

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名称 第10课《三峡》课件(共36张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-11-13 13:15:05

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文档简介

(共36张PPT)
课前准备
八上语文课本
笔记本、双色笔、提纲
准备好的同学打开第10课并快速诵读《三峡》。
汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”
要持续往脑里注入新的东西,不断输入,不断升级大脑配置,当持续学习,与时俱进,自我迭代,每日的自己都要优于昨日的自己。
三峡
郦道元
前7分钟,完成下列任务:
(1)听朗读。听准字音与停顿。(2分钟)
(2)自由读一、二段,读准字音、停顿,看准字形,初步感知文意。(3分钟)

组议:组长指定顺序轮流发言,
组员积极参与,手不离笔。
1.组议:快速齐读课文一、二段,核对字音与停顿,用红笔在课文上做上标记。(1分钟)
2.组议:交流课后积累拓展三的第1小题。三个句子中的“自”意思是否相同?(2分钟)
3.小组谈论并交流本组疑惑。(2分钟)

展疑惑
要求:声音洪亮,面向大家。
请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”

1.写一写下列空缺的字。
(注意:书写规范)  
自三峡七百里中,两岸连山,略无( )处。重岩叠( ),隐天蔽日,自非亭午夜分,不见( )月。
至于夏水( )陵,沿( )阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔( )风,不以疾也

2.猜一猜哪个义项更适合古代?
①或者、或许 ②有时 ③有的人
或王命急宣
①即使(表假设)②虽然(一般指既定事实)
虽乘奔御风

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非/亭午夜分,不见曦月。  
译文:在三峡七百里当中, 两岸都是相连的高山,完全没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命急宣,有时/朝发白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
译文:到了夏天江水漫上丘陵(的时候),上行和下行的航道都被阻断,不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如这么快。
小结
在三峡七百里当中, 两岸都是相连的高山,完全没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
到了夏天江水漫上丘陵(的时候),上行和下行的航道都被阻断,不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如这么快。 

翻译句子。
①两岸连山,略无阙处
②重岩叠彰,隐天蔽日
③至于夏水襄陵,沿溯阻绝
④虽乘奔御风,不以疾也
课前准备
八上语文课本
笔记本、双色笔、提纲
准备好的同学打开第10课 并快速诵读《三峡》。
学习从来无捷径,循序渐进登高峰。
三 峡
北魏 郦道元
前5分钟,完成下列任务:
1.听课文3—4段,听准字音与停顿。(1.5分钟)
2.自由读3—4段,读准字音、停顿,看准字形,初步感知文意。(3分钟)

组议:组长指定顺序轮流发言,组员积极参与,手不离笔。
1.组议:快速齐读课文3—4段,核对字音与停顿,看准字形。(1.5分钟)
2.组议:结合课后“积累拓展三”以及下列提示,讨论“绝”、“素”、“清”在不同句子中的意义是否相同?(3分钟)
提示:回清倒影 清荣峻茂 香远益清
3.小组谈论并交流本组疑惑。(2.5分钟)

展疑惑
要求:声音洪亮,面向大家。
请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”

1.写一写下列空缺的字。
(注意:书写规范)  
①绝( )多生怪柏
②( )泉( )布
③飞( )其间

2.先朗读,再翻译句子
(1)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影
(2)每至晴初霜旦,林寒涧肃

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
春冬之时,则/素湍绿潭,回清倒影。绝 /多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
译文:在春天和冬天的时候,白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上多长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡,
水清,树荣,山高,草盛,有很多趣味。

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
译文:(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀,
常常能听到高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久才消失。
所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
小结
一词多义:
绝:沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝
清:回清倒影 清荣峻茂
三:巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳
素:素湍绿潭 可以调素琴
词类活用:清 霜
特殊句式:飞漱其间(倒装句、省略句) 

翻译句子。
①悬泉瀑布,飞漱其间
②清荣峻茂,良多趣味。
课前准备
八上语文课本
笔记本、双色笔、提纲
准备好的同学打开第10课 并快速诵读《三峡》。
学习从来无捷径,循序渐进登高峰。
1.悬泉瀑布,飞漱其间。
2.每至晴初霜旦,林寒涧肃。3.常有高猿长啸,属引凄异。
1极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏,悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻冲荡下来。
2每到天刚放晴或降霜的早晨,树林和山涧之间一片清寒肃杀。
3.经常有猿猴在高处长鸣,叫声连续不断,声音非常凄凉。
猿鸣声极其清越,山谷里回声荡漾,声音清越,久久不消失。所谓三峡,这就是其中之一。袁山松说:常听人们说,峡中水流险急,书中的记载和口头的传闻,都是讲述身临险境时的可怕情景,以此来相告诫,却没有人谈到这里山水之美的。袁山松说:江北山岭大都互相连接,登山遥望江南群山,层层叠叠,多达数十或上百重,都不知道山名,高的上千丈,山形千奇百怪,山势也迥异寻常。如果不是烟散雨收的好天气,是分辨不出这样的远山的。我曾往来行走过十来次,但看清这些远峰,也不过两次罢了。江水又往东流经白鹿岩。有一头白鹿、登上险峻的高崖,顺着山崖的山势爬上去,所以世人把此岩命名为白鹿岩
三 峡
前7分钟,完成下列任务:
诵读课文,翻译课文一遍,同时背诵重点解词。

组议:组长指定顺序轮流发言,组员积极参与,手不离笔。
1.组议:讨论课文是按什么顺序写三峡景物的。(1.5分钟)
2.组议:作者写景时为什么不按春夏秋冬的时间来写?(1.5分钟)
3.小组谈论并交流本组疑惑。(3分钟)

展疑惑
要求:声音洪亮,面向大家。
请用“我提问、我回答、我表述、我质疑、我补充”

1.朗读下面两组句子比较它们的语言特点有何不同? 
A.
重岩叠嶂,隐天蔽日
至于夏水襄陵,沿溯阻绝
B.
层层的悬崖,排排的峭壁,遮蔽了天空和太阳。
到了夏天江水漫上丘陵(的时候),上行和下行的航道都被阻断,不能通航。

2.观察下列语段,思考他们在句式上有何特点。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非/亭午夜分,不见曦月。  
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命急宣,有时/朝发白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。

8分钟,手不离笔,跟着老师的思路,边听讲边记录笔记!
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
小结
作者是按什么顺序写三峡景物的?这样写有什么好处?
课文第一段先写山,勾勒全貌,突出其雄伟气象。
接下来按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象。
作者没有按照四季更迭的顺序写,而是借着文脉之势,写夏水的盛大与湍急,与第一段一脉相承,在写春冬之水转为沉静优美,最后写秋季之景,突出其肃杀凄凉。
特点不同,但文脉转缓,文气相贯。 

理解性默写。
①侧面写三峡山高的语句是:
②侧面烘托夏水水流湍急的语句是:
③对春冬之景做总体描述,也表达了作者的感叹与赞美的语句:
④最能表达三峡秋景肃杀凄凉的语句:
自非亭午夜分,不见曦月
虽乘奔御风,不以疾也
清荣峻茂,良多趣味
林寒涧肃