第18课《中国石拱桥》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
茅以升曾这样风趣地说过，“桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。”今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。
中国石拱桥
茅以升
1.把握说明对象，了解文章的说明顺序和段落的内部结构，理清作者的行文思路。（重点）
2.结合具体语句，体会说明文语言的准确性；学习常见的说明方法，并体会其作用。（难点）
3.感受劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。（重点）
学习目标
字唐臣，江苏镇江人。
桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥。
撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。
作者介绍
茅以昇
1896—1989
文体学习：说明文
说明文：是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主
要内容的文章。
说明对象：是指说明文中被介绍、说明的事物。
类别
事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》
事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律。如《动物为什么会冬眠》
说明顺序
时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
作用：说明清楚，使读者一目了然。
文体学习：说明文
空间顺序:即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等多用这种顺序。
作用：有利于全面说明事物的特征，使读者更好地理解。
逻辑顺序:即按事物、事理的内部联系来解说。具体表现在：①从现象到本质;②从原因到结果;③从特点到用途;④从整体到部分;⑤从概括到具体;⑥从主要到次要等。
作用：符合读者认知规律，更能使读者理解作者的观点、看法。
说明方法及作用
下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排
工作进程的数学方法。“
作用：用简明科学的语言概括地揭示了事物……的属性。
文体学习：说明文
举例子:举出有代表性的恰当例子，能够反映一般的情况，真切地
说明事物。
作用：列举……的例子，具体真切地说明了事物……的特点，使说
明更具体，更有说服力。
打比方:通过比喻的修辞手法来说明事物特征。
作用：把……比作……，生动形象地说明了……，使说明更容易理解。
列数字:引用准确的数字说明事物。
作用：列举一系列数字，具体而准确地说明了事物……的特点，使说
明更具说服力。
文体学习：说明文
作比较:将两种事物、现象加以比较来说明事物特征。
作用：将……与……进行比较，突出强调了事物……的特点，给人
留下深刻的印象。
分类别:根据事物的形状、性质、成因等属性的异同分类，并依照类
别加以说明。
作用：把……分类加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。
摹状貌:描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
作用：对生动形象地描绘了……突出强调了……，使说明更具体、生
动、形象。
文体学习：说明文
作诠释:从一个侧面，就事物的某一特点做解释。
作用：用准确、通俗的语言对事物的……特征加以具体的解释说明，
通俗易懂。
引用:引用资料、诗词等说明事物。
作用：引用……，说明了……，增强了文章的说服力。
列图表:用图表的形式说明事物特征。
作用：运用图表，直观形象地说明了事物……的特征，一目了然。
说明文语言特点：准确性、科学性、严谨性；（比如几乎、可能等）
生动性、形象性。（打比方）
文体学习：说明文
考点：限制性词语能否删去？
答题思路：①表态（不能删去）②解释词语意思③结合句子分析说
明的内容，如果删去，就与客观事实不符④体现了
语言的准确性、严谨性。
补充
说明文中的限制性词语：
表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时
表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加
表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共
表数量：多、有余、大约、很少
表推测：大约、可能、左右
字词识记
雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ）
古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ）
侵略（ ） 序幕（ ） 漳州（ ）
弧形（ ） 洨河（ ） 陡坡（ ）
暴涨（ ） 匀称（ ） 饮涧（ ）
河堤（ ） 铺砌（ ） 惟妙惟肖（ ）
kuà
zǎi
sǔn
pǔ
dūn
chónɡ
lüè
mù
xiào
hú
xiáo
dǒu
zhǎnɡ
chèn
jiàn
dī
qì
zhānɡ
字词识记
( )彼此在耳朵边低声说话。
( )形容（方法或技术等）极其精巧，没有能比得上的。
( )均匀，比例和谐。
( )朴素而有古代的风格。
( )文中形容雕刻得十分精妙逼真。
( )没有相同的，没有可以相比的。
巧妙绝伦
匀称
交头接耳
惟妙惟肖
独一无二
古朴
划分文章结构，理清说明顺序
1.速读课文，圈画关键词句，划分文章结构，明确行文思路。
提示：1.找准每段关键句，概括主要内容。
2.关注过渡句，理清段落之间的关系。
3.绘制思维导图，理清文章结构。
1-3
石拱桥特点
4-5
赵州桥
6-8
卢沟桥
9-10
原因与发展
总
分
总
从一般到特殊
从现象到原因
逻辑顺序
划分文章结构，理清说明顺序
2.文章主体部分在说明特点时，列举了众多桥梁，请补充完整他们的名称和修建时间，并说说你有什么发现。
名称
修建时间
赵州桥
江东大桥
长虹大桥
双曲拱桥
约282年
1189-1192年
1964年
旅人桥
卢沟桥
约605年
700多年前
1961年
从古到今
时间顺序
抓住事物特征，学习说明方法
1.你了解到的中国石拱桥的总体特征是什么？
石拱桥特点
形式优美
结构坚固
历史悠久
抓住事物特征，学习说明方法
2.中国石拱桥数不胜数，作者却选择赵州桥和卢沟桥作为例具体说明石拱桥特征，二者有何异同？作者又是如何抓住特征进行说明的？
赵州桥：这座桥修建于公元605年左右，到现在（1962）已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
卢沟桥：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
运用了列数字的说明方法，列举出两座桥修建的时间，具体而准确地说明了赵州桥和卢沟桥历史悠久的特点，使说明更具说服力。
抓住事物特征，学习说明方法
赵州桥：大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
运用了打比方的说明方法，把拱圈比作弓，生动形象地说明了桥洞的形状，突出了赵州桥结构坚固的特点，使说明更容易理解。
卢沟桥：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
运用了作比较的说明方法，将发大水时两岸河堤的情况与卢沟桥的情况作比较，突出强调了卢沟桥结构坚固的特点，给人留下深刻的印象。
抓住事物特征，学习说明方法
赵州桥：唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
运用了引用、打比方的说明方法，引用的话张 ，将赵州桥比作新月、长虹，生动形象地说明了赵州桥的形状，突出强调了赵州桥形式优美的特点，使说明更容易理解，更有说服力。
卢沟桥：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
运用了摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了卢沟桥上石刻狮子的千态万状，突出卢沟桥形式优美的特点，使说明更具体、生动、形象。
抓住事物特征，学习说明方法
小结：作者以赵州桥和卢沟桥为例，运用多种说明方法，准确全面地说明了中国石拱桥的共同特点，具有典型性、代表性。
提示：选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
抓住事物特征，学习说明方法
赵州桥：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐……
运用了分类别的说明方法，将赵州桥的特点分类加以说明，重点强调拱肩加拱的特点，突出其结构巧妙、坚固，层次分明，条理清晰。
抓住事物特征，学习说明方法
卢沟桥：早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”……
卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。
运用了引用、列数字的说明方法，引用马可波罗游记里的话，列举抗战具体时间，突出卢沟桥独特的艺术价值和历史价值，增强文章的说服力。
卢沟桥：每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
运用了列数字的说明方法，列举出具体的桥拱个数，说明卢沟桥是联拱石桥，结构独特的特点，使说明更具说服力。
抓住事物特征，学习说明方法
小结：赵州桥和卢沟桥具有石拱桥的共同特点，又各具特色，两者可以起到互相对照、互相补充的作用，突出中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
③说明旅人桥修建时间并不确定，只是推测的情况，如果删去与客观事实不符，
字斟句酌，品味语言特点
1.有人说茅以昇毕竟不是作家，有些语言显得很啰唆。比如介绍旅人桥时，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，建议直接改成“建成于公元282年，是有记载的最早的石拱桥”不就行了吗？你认为这样改合适吗？
① 不能删去，
④体现了说明文语言的准确性、严谨性。
②“大约”“可能”都表示不确定，
字斟句酌，品味语言特点
追问：请同学们在文中找找，还有哪些词体现了说明文语言的准确性、严谨性？
句式：我发现______这句话中的____一词，体现了说明文语言
的准确性和严谨性，因为_________。
字斟句酌，品味语言特点
2.对比阅读三段描写卢沟桥的文段，体会说明文语言特点。
材料一：卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍（tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8 -2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。桂间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。（罗英《中国桥梁史料》）
《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作，主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节。
字斟句酌，品味语言特点
材料二：我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。当表针一指到四点的时候,我们就赶忙起床。走出门外,当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽,我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时,接近满圆的晓月转到了西天,正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月,看得出这时的月与桥的距离是最近的;晓月的亮度比初升和正处中天时,都大得多。这时的晓月是在桥的北侧,永定河的上游,月光顺流而下,视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光,不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字,也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河,因为大旱缺水,我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景,但汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。这时,看到披着晓月银光的卢沟桥,直至每个玉石栏、柱、栏板,以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”（陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》）
这是一篇散文，主要写观赏卢沟晓月时的情景以及感受，以描写为主，主观感彩强烈，无法客观准确展现卢沟桥特征。
字斟句酌，品味语言特点
材料三：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（茅以昇《中国石拱桥》）
这是一篇事物说明文，客观介绍了卢沟桥的特点，又生动形象地描摹了桥上石狮的情态，既有说明文语言的准确性、严谨性，又生动形象，可读性强。
观看视频，感受民族智慧
如今，社会发展日新月异，2018年世界瞩目的港珠澳大桥正式通车运营，请同学们观看《港珠澳大桥》纪录片，结合9-10段说说你的感受。
本文选取赵州桥和卢沟桥这两座中国石拱桥的杰出代表，运用多种说明方法，详细介绍了中国石拱桥的历史及特点，说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的勤劳与智慧，歌颂了我国悠久的文化和优越的社会主义制度。
主旨归纳
拓展练习，学以致用
结合朝天门长江大桥的资料信息，对其进行文字介绍。
地点：重庆市境内连接江北区与南岸区的过江通道，位于长江水道之上。
建造时间：2004——2009
结构参数：全长1741米，上层桥面桁内为城市主干道双向6车道，下层桥面中间为双线城市轨道交通。
价值意义：对于完善主城区交通路网，改善城市形象具有重要作用。