(共35张PPT)
第三单元 天气
3.2 认识气温计
核心素养目标
科学观念：通过观察气温计，知道气温计有单位符号、刻度、液柱和液泡四个基本结构：知道气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。
科学思维：比较气温计、体温计和水温计，区分它们的相同点和不同点。
探究实践：在使用气温计模型练习读数的过程中，掌握气温的正确读数方法。态度责任：在使用气温计的过程中，对利用气温计测量气温感兴趣，感受到工具的使用能提高观测气温的精确性。
太阳可以使地球变热
地球的热量来自哪里？
科学聚焦
物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？
想一想
地球上的气温都一样吗？
用什么工具来测量气温？
气温
科学聚焦
气温计
注意事项
玻璃仪器，
轻拿轻放，
小心破碎！
科学聚焦
温度计的分类：
1.测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。
2.测量体温的叫体温计。
3.测量水温的叫水温计。
测量温度的仪器叫做温度计。
科学聚焦
1
认识气温计。
我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。
科学探索
测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。
科学探索
观察气温计，说一说你对气温计的认识。
气温计常用的温度单位是摄氏度。
气温计上最低气温是-30℃，最高气温是50℃。
每一大格代表10℃，一大格被分成10小格，每一小格代表1℃。
科学探索
2
利用气温计模型练习读数。
读数口诀：
零刻度，读数起，
向上数，摄氏几，
向下数，零下几。。
科学探索
读作：____________
写作：____________
三十八摄氏度
读作：____________
写作：____________
零摄氏度
读作：____________
写作：____________
零下五摄氏度
38℃
0℃
-5℃
1.读数时要看清楚气温计“液柱顶端”位置。
2.当液柱顶端在相邻两刻度之间的，取估值。
科学探索
读作：____________
写作：____________
四十四摄氏度
44℃
读作：____________
写作：____________
零摄氏度
0℃
读作：____________
写作：____________
零下五摄氏度
-5℃
试一试
科学探索
3
观察其它他温度计。
体温计
水温计
电子温度计
双金属温度计
红外线温度计
科学探索
体温计的工作物质是水银。液泡里的水银，由于受到体温的影响，体积膨胀，使管内水银柱的长度发生明显的变化。人体温度的变化在35℃与42℃之间，所以体温计的刻度范围通常是从35℃到42℃。
科学探索
双金属温度计是将绕成螺纹旋形的热双金属片作为感温器件，并把它装在保护套管内，其中一端固定称为固定端，另一端连接在一根细轴上，称为自由端，在自由端细轴上装有指针。当温度发生变化时，感温器件的自由端随之发生转动，带动细轴上的指针产生角度变化，在标度盘上指示对应的温度。
科学探索
水温计是测试水温的仪器，可以很精确地测量水的温度。水温计一般有3个组成部分，分别是玻璃管、刻度、液泡。玻璃管是水温计中间的那根玻璃管，刻度是玻璃管上面显示温度的刻度线，液泡是玻璃管内的液体。这3者共同构成了水温计。
科学探索
电子温度计的测量数据有LED屏幕显示，测量温度范围在-50℃至150℃，可同时预设高低报警温度。
科学探索
红外线温度计是一种在线监测式高科技检测技术，它集光电成像技术、计算机技术、图像处理技术于一身，通过接收物体发出的红外线（红外辐射），将其热像显示在荧光屏上，从而准确判断物体表面的温度分布情况，具有准确、实时、快速等优点。它的量程可以达到零下20℃至2000℃。
科学探索
1．我们在读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么？
科学研讨
①使用前要注意观察气温计的量程和分度值；
②使用气温计测量时，要把气温计放置在测量环境中
2到3分钟；
③要等气温计内的液柱停止上升或下降后再读数；
④读数时视线要与气温计中液柱的上表面保持水平；
⑤读零下的度数时，一定要注意是从上往下数，而不
是从下往上数。
温馨提示
科学研讨
2．利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？
科学研讨
它们有什么相同和不同的地方吗？
水温计
体温计
气温计
科学拓展
①都是依据热胀冷缩的原理制成的，用于测量温度的仪器。
②都具有一定的量程。
相同点：
科学拓展
①刻度：气温计每一小格通常是1℃；体温计每一小格是0.1℃；水温计每一小格是1℃。
②量程：气温计的刻度范围一般是从-30℃到50℃；体温计的刻度范围是从35℃到42℃；水温计的刻度范围通常是从-10℃到110℃。
不同点：
科学拓展
通过今天的学习，我们知道了气温计是测量气温的专用工具，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。能用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法以及注意事项。了解了气温计、水温计和体温计的相同点与不同点。
课堂总结
一、选择题。
1.进行体温检测，下列温度计中，最便捷的是( C )。
A. B.
C.
点拨：A和B都需要接触一段时间才能测量出体温。
2.正常情况下，我们体温的变化范围是( B )。
A. 20～21℃ B. 36～37℃ C. 40～41℃
C
B
课堂总结
3.关于体温计，下列说法中错误的是( B )。
A.体温计的测量范围是35～42℃
B.读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了
C.体温计离开人体时，体温计上显示的温度不会发生变化
点拨：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段弯曲的细管——缩口，体温计离开人体后，玻璃泡和直玻璃管中的水银在缩口处断开，直玻璃管中的水银不会退回玻璃泡内，因此可以离开身体读数。
B
课堂总结
4.暑假里，远方的亲戚要到杭州来玩，你要告诉他们杭州的气温情况，下列表达最准确的是( C )。
A.天气很热很热 B.小区里的知了一直在叫
C.最高气温达到35℃
5.某温度计的10℃到20℃之间有5个小格，该温度计的每个小格表示( B )。
A.1℃ B.2℃ C.4℃
C
B
课堂总结
二、填空题。
1.我们凭皮肤的感觉也能判断物体温度的高低，这种判断 不准确 (填“准确”或“不准确”)，所以我们要用 温度计 去测量物体的温度。
2.随着气温的升高，气温计里的液柱 上升 ；随着气温的下降，气温计里的液柱 下降 。(均填“上升”或“下降”)
3.不同的温度计功能不同，各种温度计之间 不能 (填“能”或“不能”)混用。
不准确
温度计
上升
下降
不能
课堂总结
三、判断题。
1.气温计、体温计、水温计都属于温度计，它们的测量范围相同。 ( )
点拨：气温计的测量范围一般是－30～50℃，体温计的测量范围是35～42℃，水温计的测量范围通常是－10～110℃，这三种温度计的测量范围不相同。
2.－5℃读作五摄氏度。 ( )
点拨：－5℃读作零下五摄氏度。
课堂总结
四、观察以下温度计，回答问题。
温度计1
温度计2
温度计3
课堂总结
1.天天的妹妹感冒了，天天想帮妹妹测体温，他应该选择温度计 3 。
点拨：测量体温应选择测量范围是35～42℃的体温计，即温度计3。
2.测完体温，天天想做“水沸腾”的实验，他应该选择温度计 2 。
点拨：标准大气压下，水沸腾时温度为100℃，所以应选择测量范围是－10～110℃的水温计，即温度计2。
3
2
课堂总结
3.如果天天想进行“测量气温”的实验，他应该选择温度计 1 。
点拨：测量气温应选择测量范围是－30～50℃的气温计，即温度计1。
4.(1)在图中填写气温计各部分的名称。
(2)这支气温计可以测量的最高温度是 50℃ ，最低温度是 －30℃ 。
1
50℃
－
30℃
课堂总结
五、阅读材料，回答问题。
体温计又称“医用温度计”。它可以记录该温度计所测定的最高温度。体温计的工作物质是水银。人体温度的变化在35℃到42℃之间，所以体温计的刻度是35℃到42℃，每度的范围又分为10份。为了使读数离开人体仍能代表体温，在玻璃泡和直玻璃管之间设计了一段很细的弯管——缩口(如图)。外界气温较低，水银遇冷体积收缩，就在狭窄的曲颈部分断开，使直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，水银柱仍保持与人体接触时所达到的高度，所以它离开身体时表示的仍然是人体的温度。
课堂总结
下列关于图中体温计的说法中，正确的是( C )。
A.它的示数是8℃
B.它不能离开被测物体读数
C.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的
C
课堂总结
