八年级上册第六单元课外古诗词诵读 浣溪沙（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
第六单元
浣溪沙
课外古诗诵读
北宋有位有名的“神童”，5岁声明远播，7岁能文，14岁时便高中进士，一路平步青云，直至当上了一人之下万人之上的宰相。
今天就让我们近距离了解这位“神童”，学习他的一篇非常有名的词作《浣溪沙》。
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
课堂小结
5
了解词人及词牌，疏通诗歌大意。
理解词的意象，学习意象在表情达意中的作用。
理解词人思想情感，感受本词清丽自然的风格特点。
学习目标
晏殊 （991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家，有“宰相词人”之称。其词含蓄蕴藉，婉约清丽，端庄秀雅。晏殊与欧阳修并称“晏欧”。今有《珠玉词》存世。
作者简介
知识必备
原为唐教坊曲名，后用为词牌名。此调分平仄两体，字数以四十二字居多，另有四十四字和四十六字两种。最早采用此调的是唐人韩偓，通常以其词《浣溪沙·宿醉离愁慢髻鬟》为正体，另有四种变体。正体双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。此调音节明快，为婉约、豪放两派词人所常用。
浣溪沙
知识必备
晏殊是宋代唯一堪称词人的宰相。作为一位达官，晏殊的日常生活是闲适享乐的，据宋人笔记记载，他特别喜欢与宾客诗酒宴游，每聚会，必有歌乐助兴，酒毕则与宾客相与作诗写词。据说他平生作诗过万首（宋祁《笔记》卷上），大部分作品就是在这种应酬中写成的。
写作背景
知识必备
先朗读这首词，结合字典解决多音字词，扫清阅读障碍，了解词的内容,划分词的节奏。
点我
朗读课文
整体感知
浣溪沙
晏殊
一曲 新词 酒一杯，去年 天气 旧亭台。夕阳 西下 几时回？
无可 奈何 花落去，似曾 相识 燕归来。小园 香径 独徘徊。
jǐ
jìnɡ
yì
huàn
划分朗读节奏
唱一曲新词喝一杯美酒，还是去年的天气，旧日的亭台。西落的夕阳何时能再回来？
那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。在小园中铺满落花的小路上，(我)独自徘徊。
理解词曲大意
细读感悟
1.词人听曲品酒，看到旧日的亭台，由景触情，抒发了怎样情感？
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
“新”“旧”对比，表达了对光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。“几时回”表现出一种企盼其返、却又知其难返的心态，在惜时中暗喻怀人之情。
词的上阙倾吐了词人满腔的沉郁，抒发了词人伤春惜时的惆怅和寂寞，以及叹惜年华将逝的伤感，暗含了但愿美好希望重现的情怀。
2.下阕抒发了词人怎样的情感？从哪里可以看出？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
“独”字道出了词人孤寂之深、伤感之重；“徘徊”是动作描写，反映了词人的心绪不宁。“落花”体现了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；“归燕”表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。
下阙用白描的手法写景抒情，将自然现象与人的感受巧妙结合，既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。
3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一句蕴含着怎样的生活哲理？
一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
课堂小结
这首词上阙因今思昔，感叹流光易逝；下阙通过“落花”、“归燕”抒发伤春怀人的感慨。整首词抒写了词人对光阴流转、物是人非和好景不长的感伤之情。
对应巩固练习见《基础题与中考新考法》
谢谢
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