八年级上册第六单元课外古诗词诵读 相见欢（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
第六单元
相见欢
课外古诗诵读
北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。词人早年过着锦衣玉食的生活，北宋灭亡后，他随中原官员一同逃往南方，国破家亡的残酷现实警醒了他，他登上金陵城楼，会有怎样的感慨呢？
让我们一起来学习朱敦儒的《相见欢》！
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
课堂小结
5
1. 感受词中描绘登楼之所见和所表达的思想情感。
2. 体会富有表现力的语言，领会情境交融的意境。
学习目标
作者简介
朱敦儒 （1081—1159），字希真，又称伊水老人、洛川先生，洛阳（今属河南）人，宋代词人。有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等人并称为“洛中八俊”。其词语言流畅，清新自然，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。
知识必备
相见欢
又名“乌夜啼”“忆真妃”“月上瓜州”等。以薛昭蕴《相见欢·罗襦绣袂香红》为正体，双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句两仄韵两平韵。另有双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句一叶韵一叠韵两平韵；双调三十六字，前段三句三平韵，后段三句两平韵等变体。
词牌名
知识必备
金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。
创作背景
知识必备
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。
注意诗歌的节奏和韵律特点。
点我
朗读课文
整体感知
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
zān yīnɡ
qìnɡ
yǐ
línɡ
dūn
划分朗读节奏
语气从舒缓到激昂
理解诗词大意
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
南京。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。
古代显贵者的冠饰。比喻高官显宦。
今属江苏，是当时南宋的前方。
请人代自己做。
独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。看着这绵延万里的长江在夕阳下奔流。中原大乱，达官显贵们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？请悲伤的风代我将我的热泪吹到扬州吧。
细读感悟
1.你认为词中哪个字最能传达词人的情感？又是什么原因导致的呢？请从词中找出来。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
2.“秋士多悲”，词人描绘了怎样的“秋景”？
黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。
带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
3.“以我观物，故物皆着我之色彩”，这时的词人是以怎样的心情登楼的？
一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级无心抗敌的心理，抒发了词人的亡国之痛。
“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹，抒发了词人对收复河山的渴望及对南宋朝廷苟且偷安的不满情绪。
4.“请你品一品下阕中哪个字好？为什么？
悲风，当然也是作者的主观感受。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。
词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，含蓄深沉地表达了词人的忧国忧民的情感。
5.试赏析“试倩悲风吹泪过扬州”。
抒发了词人渴望早日收复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也表达了对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和抗议。
6.这首词抒发了词人怎样的情感？
全词由登楼入题，着秋以悲之色彩,从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
课堂小结
谢谢
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