26 诗词五首 春望（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共25张PPT)

(共25张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
第六单元
春望
26 诗词五首
我们曾学过杜甫的《望岳》一诗，让我们一起来回顾一下！
这是25岁的杜甫所写。那是一个明媚的春天，一位鲜衣怒马的青年，面对巍峨的泰山，仰望着流云飞鸟，饱含一切敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
今天我们要学的诗是已人到中年的诗人所作，45岁的杜甫历经时事，饱尝社会的辛酸，又是一年春天，诗人所感又会是如何？让我们一起走进他的《春望》。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
思考探究
5
课堂小结
6
积累拓展
7
1.通过诵读感受古体诗歌韵律特点。
2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
学习目标
杜甫 字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”，其作品被称为“诗史”，后世称其为杜工部，著有“三吏（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）”“三别（《新婚别》《垂老别》《无家别》）”等。
作者简介
知识必备
近体诗
近体诗，又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。本诗是一首五言律诗。
文学常识
知识必备
创作背景
此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县）躲避安禄山叛乱，自己只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。
知识必备
资料链接：
安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。
整体感知
大家先自己朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。
注意诗歌的节奏和韵律特点。
点我
朗读课文
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
zān
sāo
fēnɡ
jiàn
划分朗读节奏
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
指长安城，当时被叛军占领。
时事。
简直。
能够承受、禁得起。
古时边防报警的烟火。这里借指战事。
理解诗词大意
国都残破但山河依旧，长安城春深，草木又丛生。感伤于战败的时局，看到花开而流泪，内心惆怅怨恨，听见鸟啼便惊心。战事延续了好几个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。我一头白发愈搔愈少，头上简直插不住簪子。
细读感悟
1.诗歌标题为《春望》，作者望见了什么？他怀着怎样的情感？
望到了草、木、花、鸟。
望中所见：国都在沦陷后已变得残破不堪，山河依旧，乱草丛生。
运用对偶的修辞手法，对仗工整，“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差，传达了诗人忧国伤时之情。
“破”写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。“深”写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。
国破山河在，城春草木深。
“感时”承上，“恨别”启下，章法分明。融景生情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的深沉感情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗人是在写“花流泪”“鸟惊心”吗？说说你的看法。
两种理解。
一种是诗人因为感伤时事，担心分离的家人，所以看到原本赏心悦目的繁华也忍不住落泪，听到本应悦耳的鸟鸣也觉得心惊。
另一种是诗人把自己的感情嫁接到花与鸟的身上，似乎花与鸟也会因感时而溅泪，因离别而惊心。这是诗人移情于物的结果，表达了诗人感时伤世的感情。
山河城郭
荒草残木
春花飞鸟
远景
近景
中景
2.你可以总结出作者眼中的景物吗？
3.三月是指三个月吗？诗人为什么说“家书抵万金”呢？
不是的。“安史之乱”至此已有一年多，杜甫这里说连逢两个三月（即一周年)，是一个大致的说法，表明丧乱之久罢了。
杜甫曾把妻子家小安顿在鄜州的羌村，他的妻子带着两个小男孩和两个小女孩他乡作客，死活不知，而他自己又陷身长安，所以非常渴望能得到家中的消息。诗人写出了因战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了对亲人强烈的思念之情。
4.尾联是如何刻画诗人形象的？写出了诗人怎样的心情？
白头搔更短，浑欲不胜簪。
“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，塑造出忧愁、苍老的诗人形象。
传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。
朗读全诗，注意读出感情。其中“破、深、溅、惊、抵、恨、搔”最能体现诗人的情感，需重音朗读。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
思考探究
阅读本诗，你读出了一个怎样的“诗圣”形象？
诗人望见叛军猖獗，长安沦陷，生民涂炭。盛唐已是昨日浮云，自己也如蓬草无依。叙写出一位愁绪满怀、悲苦忧伤、忧国伤时、念家悲己的诗人形象。
这首诗围绕“望”字展开，集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
文章主旨
课堂小结
饮酒(其五)
触景生情
感时思乡
国已破——草木深
花溅泪——鸟惊心
烽火连——家书难
白发短——不胜簪
层层递进
情景交融
积累拓展
《月夜》
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
谢谢
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