2023-2024学年统编版八年级上册语文第15课、白杨礼赞练习题（含答案）

第15课、白杨礼赞
积累与运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.平坦(tǎn)　　 婆娑(suō)　　 坦荡如砥(zhǐ)
B.错综(zōng) 秀颀(qí) 恹恹欲睡(yān)
C.虬枝(qiú) 宛然(wǎn) 潜滋暗长(zhī)
D.刹那(shà) 主宰(zǎi) 旁逸斜出(yì)
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．婆娑 倦待 参天耸立 B．奔驰 视野 积雪处溶
C．主宰 伟岸 旁逸邪出 D．盘旋 锤炼 直抒胸臆
3．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
4.下列句子中加点的词语运用有误的一项是 (　　)
A.车上的乘客有的热情地聊着天,有的看着电子书,有的恹恹欲睡……
B.推开门,呈现在眼前的是碧绿的、无边无垠的麦田。
C.小明平时数学成绩很差,这次考试竟然得了90分,真是妙手偶得啊。
D.台风给广东沿海地区造成了严重影响,但广大人民坚强不屈,勇敢面对,积极行动,保护家园。
5．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ）
______________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；______________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；______________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：______________，你尽可品评自娱，把玩啜饮。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
③④①②　　　　B．①③④②　　　　C．④③②①　　　　　D．②①③④
《白杨礼赞》的作者是________，他的原名是________。他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》。
7．阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中________________。
(1)根据材料内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
(3)白杨树使你联想到那些人物或精神品质？
二、阅读理解
（一）阅读《白杨礼赞》选段，完成习题。
①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，⑥可不是，⑦单调，有一点儿罢？
8．文中写出高原辽阔的词语是________，写出高原平坦的词语是________。
9．概括描写高原特色的句子是________，其关键词语是________。
10．文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号，这三处引号的作用都是________。
11．先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（ ）
A．欲抑先扬 B．对比烘托 C．欲扬先抑 D．反衬照应
12．简要概括文段赞美高原“雄壮”、“伟大”的目的。
答：________________________________________________
13．联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。
（1）________________；（2）________________。
14．给本段文字划分层次，划分正确的一项是（ ）
A．①②③④／⑤⑥⑦ B．①②③④⑤／⑥⑦
C．①②／③④⑤⑥⑦ D．①②③／④⑤⑥⑦
（二）阅读下文,回答问题。
萧萧白杨
许冬林
①白杨树大约是我见过的,生长得最专注的树了。树干挺拔向上,像毛笔的中锋,笔直指向天空。于是,那些枝枝叶叶仿佛都有了方向,一起喊着号子似的,挤着挨着,几乎垂直地把枝丫也伸向云朵。在那些枝丫里,没有一个是逃兵,哪怕一点点的异心,它们都没有。看着那样统一步调的枝丫,在主干的统领下,向上,向同一个方向,会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比,感觉南方的树木是娇生惯养生长出来的。南方有佳木,这些佳木枝叶蓊郁,八方伸展,一副柔媚多情的姿态。而白杨呢,白杨有纪律。它大约是乔木中的君子,行坐端庄,乃至庄严,委实是穆穆君子风。
③以前读《古诗十九首》中的《去者日以疏》时,读到“白杨多悲风,萧萧愁杀人”,我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。大约是,长空寥廓,衰草连天,白杨树破败潦倒,像个行脚僧一样,背影模糊在黄沙连天之间。
④后来做中学语文老师,给学生讲《白杨礼赞》,依旧将信将疑,以为作者是怀着主观的偏见,生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到自己亲眼看见白杨,才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤走在新疆的土地上,常常会为一排两排的白杨驻足。我欣赏白杨,像欣赏一个风姿洒然的男子,雄姿英发,羽扇纶巾。
⑥二十多年前,中师入学时军训,跟着教官在九月的大太阳底下唱《小白杨》,对歌词没认真,没有慷慨地放开喉咙,只是跟在众人后面哼着旋律,也许因为那时对白杨陌生。到了新疆,才深深地感受到白杨的气质值得一再歌唱。
⑦风吹白杨,万叶翻动,铿然有声,是不是叶稀的原因,也未可知。西北地区的树木和南方相比,还有一特点,就是叶子要稀一点。那样的叶子间隙里,风可以敞开膀子穿过去。不像南方的树,叶子太密太厚,永远是荷尔蒙旺盛的青春期,风一吹,声音模糊得没有重点。有一位新疆作家,抱怨南方草木蓊郁的景致,说树们太密了,视线透不过去,让人看了心生压抑。
⑧到西北,看了风日里洒然高挺的白杨,会觉得那位新疆作家的抱怨真是有理。
⑨在新疆,在白杨树林里漫步,会觉得自己整个人被打开了。从视野,到心胸,都有一种豁然开朗的明亮。那一棵棵白杨,整整齐齐地立在路边,立在宅院前后,立在葡萄园旁边,那般忠诚。可是,树与树之间,又是疏朗的,没有杂乱树枝彼此缠绕相扰。每一棵树,都那么独立。因为独立,彼此之间就有了空间,就可以让风穿过去,让阳光穿过去,让视线穿过去。
⑩南方的湖滩上,江堤下,也有杨树,那是意杨,属于引进的外来物种。意杨生长快,颇具经济价值,所以在南方广为种植。和白杨相比,意杨是俗气的,格调不够。怎么说呢 意杨不仅树干的颜色要浑浊一些,还有枝丫伸展也无章法,就是一副嘻嘻哈哈张牙舞爪的模样,不懂规矩。
只有白杨,像是从古代走来的,举手投足,一颦一笑,都有分寸,都有来历。
我喜欢白杨,喜欢它的这种自律、干净、疏朗与简洁。它就像人群里难得一遇的谦谦君子,儒雅,低调,谦和,懂得节制欲望和情绪,与攘攘尘世总是保持一段距离,可是又是有力量的。我站在白杨下,听风吹白杨,感觉像是站在欧洲的百年老教堂里,听虔诚教徒唱诵赞美诗。
白杨入画。但不是中国水墨,而是西洋油画。
中国水墨阴湿了一点,幽暗了一点,而白杨是明朗的。白杨在西北无边无际的阳光下,被照耀得通体明亮气宇轩昂,白杨翠绿的叶子和纯白的树干色彩饱和度强。西洋油画,用色饱满,适宜画白杨。白杨在油画框里,用枝干和茂盛的叶子,来表达阳光醇厚,表达天空高远,表达草地生机。
站在白杨林里,你看见的是林子的辽阔,是天空的辽阔。
如果有白杨,又何惧大地空旷。
(选自2019年《青年文摘》,有删改)
15.赏析文章第①段中画横线的句子。
16.文章第⑥段运用了哪种记叙顺序 有什么作用
17.文中多次运用了对比手法,请找出一处,并说说其表达效果。
18.文中的“萧萧白杨”有什么象征意义
19、这篇散文的成功之处在于恰当地运用了象征手法。请运用这种手法,选择你印象深刻的事物写一个片段,语言要通顺,写出真情实感。150字左右。
答案
B 2．D 3． A 4. C 5.A
6、茅盾沈德鸿 子夜 林家铺子 春蚕
7、 (1)下联：示例：赏白杨敬仰傲骨精神
(2)示例：仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。
(3)示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。
8．无边无垠坦荡如砥
9．黄绿错综的一条大毡子黄绿错综
提示：“黄绿错综的一条大毡子”是文段第一层次的关键句，也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提。
10．强调（着重指出）
11．C 这样写为白杨树的出现铺垫、蓄势。
12．衬托白杨树的不平凡。
13．交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象 暗写西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题做准备
14．
15、运用拟人的修辞手法,赋予白杨树以人的动作行为,突出白杨树的枝枝叶叶齐心向上努力生长的情态;运用夸张的修辞手法,突出了白杨树的树干之长。表达了作者对白杨树的赞美之情。
16. 插叙。插叙作者二十多年前中师军训时唱《小白杨》的事,突出作者那时对白杨树的陌生,从而与后文作者零距离接触白杨树得以真实了解白杨树形成对比,同时使文章结构更加紧凑,内容更加完整,更好地突出文章的主题。
17.示例一:把西北地区的树木和南方树木进行对比,写南方树木枝叶蓊郁,叶子密厚,让人看了压抑,突出西北地区的树林叶稀,风吹时铿然有声。示例二:把白杨树与意杨进行对比,用意杨的俗气、不懂规矩来突出白杨树的自律、干净、有分寸,让读者领略到白杨树非凡的魅力,表达了作者对白杨树的崇敬与赞美之情。
18. “萧萧白杨”象征儒雅、低调、谦和的谦谦君子,以及他们具有的“懂得节制欲望和情绪,与攘攘尘世总是保持一段距离”的精神。
19.示例:一想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,我又联想到那些在各自岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋斗在各自的战线上;他们不畏艰难,勇于奉献,弘扬了时代精神。他们尽管很普通,却是时代的英雄。我觉得,用枫叶来比喻这样的英雄人物再恰当不过了。我礼赞枫叶,我爱它如血染般的红色和勇斗西风的精神!