2023-2024学年统编版语文八年级上册第四单元课后练习（含解析）

第四单元 课后练习
1.选出下列加下划线的字注音全对的一项（ ）
A. 乍看（zhà） 篱笆（lí） 辟邪（xié） 逛市场（guàng）
B. 旺盛（shèng） 菌子（jūn） 鲜腴（yú） 密匝匝（zhā）
C. 扳尖（bān） 苔痕（tái） 鸡枞（cóng） 蟹腿肉（xiè）
D. 绿釉（yòu） 炽红（zhì） 择净（zhái） 缅桂花（miǎn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 推祟 蔓延 嶙峋 络绎不绝 B. 序幕 雕镂 翰林 无暇一顾
C. 车辙 锁屑 遏制 春寒料峭 D. 喧嚣 篱笆 隧道 长途拔涉
3.汪曾祺散文的特点是（ ）
A. 平淡质朴 B. 富丽精工 C. 清新缠绵 D. 精致灵动
4.下列句子中对加点词语解释有误的一项是（　　）
A. 雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。鲜腴：新鲜肥美。
B. 这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。
C. 密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。密匝匝：非常浓密的样子。
D. 和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。
5.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）黄与绿__________着，无边无垠，__________，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰__________了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上__________。
A. 主宰 周道如砥 唤醒 行驶 B. 支配 坦荡如砥 提醒 行动
C. 主宰 坦荡如砥 提醒 行驶 D. 支配 周道如砥 唤醒 行动
6.下列对各句运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
（4）难道你就觉得它只是树？
A. 拟人 比喻 比喻 设问 B. 比喻 拟人 比喻 反问
C. 比喻 拟人 拟人 设问 D. 比喻 排比 拟人 反问
7.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①正因为圣人像水那样与物无争，所以才彰显伟大。
②处世要像水那样安心低下，办事要像水那样灵活变通，行动要像水那样相机而行。
③水乐意使万物滋长而不与它们竞争，它甘心居于众人不愿处的下位，所以最接近于道。
④读国学经典，发现古人喜欢把一些枯涩难懂的道理以水作比喻。
⑤比如《老子》，“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一样。
A. ④⑤③②① B. ②①④⑤③ C. ②③⑤④① D. ④①②⑤③
8.班上开展“父爱如山”主题班会活动，请完成以下任务。
(1) 【信息提取】阅读下面的材料，请为材料拟写一个标题。（10字以内） 材料 2020年6月15日，父亲节即将到来。丽江市森林消防支队古城中队消防员王杰又提起笔给父亲写信了。王杰是个不善言谈的人，在这个信息高速发展的时代，他一直与父亲保持着书信沟通。他说：“父亲是个工人，含辛茹苦把我和姐姐养大，我们都深爱父亲，但有时有些话电话打通后开不了口，视频接通后更是不知从何说起。所以用笔写下来更显得自然。”通过书信来往，加深了他与父亲的感情，每一封信，都流露出浓浓的父子情。
(2) 【故事链接】“父爱沉默无言”。下图与教材内容有关，请简要复述该故事的主要内容。字数在60字以内。

(3) 【撰写对联】请根据这次活动的主题内容，续写下联。
上联：母爱似水水不断
下联： ___________________
9.语言表达。
(1) 请根据下面的母子对话，在横线处填上一句话，达到“意料之外，情理之中”的效果。
儿子：妈妈，我要和同学一起去看新上映的电影。
妈妈：你是在通知我，还是在向我征求意见？
儿子：__________________________________________________________________________
(2) 你的好友小南，有着比较明显的拖延症。很多事情都拖到最后才匆忙完成，到校或是集合的时候也大多是最后一个到。为此他（她）自己很苦恼，但也一直拖延着改变不了自己。请你写一段劝告的赠言，夹在送给他（她）的《林徽因诗文集》里。
10.仿写句子，使之构成排比句。你要像一棵松树，大风将树枝吹折，然而巨大的树干，却永远挺直；___________________________________________________；你要像一束鲜花，岁月将美丽夺走，然而恬静的本性，却永世长存。
11.根据要求完成下面小题。
某校七（1）班开展以“网络时代里的我们”为主题的综合实践活动，活动中有些问题，请你参与解决。
(1) 观察上面的图表，从图表中概括两条主要信息。
(2) 本班孙雯同学沉迷网络游戏，为了玩网络游戏经常熬夜，给学习、生活、健康等带来了一系列问题，班委会现委托你对其进行规劝，你打算如何劝说？
12.说说你的理解
(1) 本文标题为《昆明的雨》，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？（提示：从铺垫、兴趣等角度思考）
(2) 作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？
(3) 文章结尾只有一句“我想念昆明的雨”，分析它在文中的作用。（提示：从内容和结构两方面分析）
13.阅读下面的文字，完成后面的题目。
烟雨荷花
①人们都说：桂林山水甲天下。我还说：烟雨荷花甲桂林。
②我们一行人冒着淅淅沥沥的雨，漫步在七溪山公园的小径上，来观赏桂林的荷花。
③我看见过电视画面上灿若仙子的美荷，端详过太原迎泽公园的略显憔悴的小荷，却从没观赏过桂林这样的烟雨鲜荷。桂林的荷花真多啊，微风吹来，万头攒动，多得让你数也数不过来；桂林的荷花真秀啊，秀得仿佛那是一群身着粉红上衣和绿色长裙的娇俏的小姑娘，姿态各异，仪态万方；桂林的荷花真净啊，净得让人不忍轻触，一碰就会玷污了她的纯洁；桂林的荷花真嫩啊，嫩得仿佛吹弹可破，可以溢出水来，如果能咬一口尝尝鲜，那是多么的美呀。
④我们沿着小径，缓缓而行，围着荷塘转了一圈又一圈，实在不忍挪开脚步，实在不忍错开眼球，实在不忍放下手中的相机，实在不忍和如此娇艳的雨荷告别！
⑤我要细细欣赏她们的点点滴滴的美，好好品味她们的方方面面的独特。
⑥你瞧，满塘的荷花，年龄各不相同，风采也各异。年龄最大的已经结出了小巧丰满的莲蓬，淡雅，轻绿，低调，富足，悠闲，自在，感觉她们在享受夕阳下的暮年；年龄较大的亦不是残荷，她们犹如风情万种的少妇，只是头发被风吹乱了一点，却更显其迷人风姿 ；年龄偏小的，羞涩地紧紧包裹着自己曼妙的身材，却也已经露出了美荷的底蕴和实力，也已经充满了勃勃生机与活力，只等绽放的那一刻的到来。确实，未来的光彩属于她们，未来的世界更属于她们；然而，最引人注目的是风华正茂的青年荷。她们是荷的世界的佼佼者，荷的世界的主宰者，荷的世界的女王！如若不信，你来看，她们的衣裙是由中国最巧的仙女用最好的杭州丝绸神工织就的，光滑平整，纹理细密，颜色巧夺天工，荷瓣大小均匀，大自然的造化成就了独领风骚的丰姿绰约的青年荷。
⑦你再看，满塘的荷叶，大小不同，风格迥异，神韵非同一般，他们就像一个个忠实的护花使者，义无反顾地紧紧跟随着或娇或嫩的朵朵荷花，却不抢一丝风光；在那些青翠碧绿的荷叶上，挂满了一颗颗透明的露珠，抑或是雨珠，他们就是荷叶托在手心里的宝；也正是那些珍珠一样的露珠，抑或是雨珠，给了荷叶更加活跃的生命和灵气，也才显出了荷的万千神韵。正所谓，每一个成功者的背后，都有一个默默奉献的真英雄！
⑧爱荷，就请赏荷吧！最好最美的荷花在这里：烟雨荷花，美不胜收！
⑨过去，唐伯虎曾说：“赏花赏月赏秋香”；今天，我想说：“赏山赏水赏荷花。但愿花长久，千人共徘徊。”
(1) 选文第③段画线句运用了哪些修辞手法？有什么作用？
(2) 第⑥段画波浪线的句子写了哪个阶段的荷花的哪些特点？对你有什么启发？
(3) 品味第⑥段中的加点词语，分析其表达效果。
(4) 第⑦段描写了荷叶、露珠抑或雨珠，你从中读出怎样的做人品格？
(5) 关于选文的写法及内容，理解有误的一项是（ ）
A. 第③段提到电视画面和迎泽公园的荷花，引出了作者对桂林烟雨鲜荷的描写。
B. 第④段中的几个“实在不忍”，表达了作者对烟雨荷花的极度喜爱。
C. 本文托物言志，表达了作者希望人们能像烟雨荷花一样活出风采、甘于奉献的想法。
D. 第⑧段间接抒情，委婉地抒发作者的爱荷之情，深化了文章的中心。
14.作文。
米兰·昆德拉说：“生活是棵长满可能的树。”青春芳华的你，希望这棵树是什么样子的，为此你打算怎么做。
请根据上述文字写一篇想象文，题目自拟。
要求：①将题目写在答题卡上；②文章立意自定，字数600-800字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不得套作，不得抄袭。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】B．“菌”应读jùn，“匝”应读zā。
C．“枞”应读zōng。
D．“炽”应读chì。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写，还要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
【解答】
选项A有误，“推祟”的“祟”应为“崇”。
选项B正确。
选项C有误，“锁屑”的“锁”应为“琐”。
选项D有误，“长途拔涉”的“拔”应为“跋”。
故选B。
3.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】
A.汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。所以它的散文特点是平淡质朴。
故选A。
4.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查的知识点是词语的含义。解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析。分析词语的本意，及词语的语境意思。
【解答】
ACD正确。
B有误。格调原指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。句子的意思是其味道比牛肝菌鲜美。
故选B。
5.【答案】C
6.【答案】B
【解析】（1）将黄土高原比喻成“一条大毯子”；（2）由“不折不挠”“对抗”可以看出，这里运用了拟人手法；（3）将树比喻成“伟丈夫”；（4）这里用的是反问。
故选B。
7.【答案】A
8.【答案】【小题1】书信传递父子情
【小题2】作者回家奔丧结束后，离开南京去北京上学，父亲来车站送他，照料他上车，并为他买橘子。从父亲的背影中，他感受到了深切的父爱。
【小题3】示例：父爱如山山永恒
9.【答案】【小题1】示例一：我是在请您帮我网上订票。
示例二：我是在向您发出邀请。
示例三：我是在请您开车送我去。
【小题2】小南，看着你为拖延症而苦恼，我也很着急，想帮助你一起改掉这个毛病。小南，你一定要明白拖延症的害处，时间不等人，拖延症只会让我们浪费更多时间，失去更多资源。想要让自己不拖延，首先我建议你给自己制定一个严格的时间表，规定哪个时间段做什么，而且必须完成，如果没有完成要对自己采取一些处罚措施，当然这个不是一蹴而就的，要慢慢克服。作为你的好朋友，我会监督你的，一起加油！
【解析】1. 略。
2. 略
10.【答案】（示例）你要像一团烈火，凉水将火焰浇灭，然而点点的火星，却终会燎原
【解析】本题考查仿写能力。答题时，可以围绕某种事物，发掘其内在精神，再仿照句式写句子，使句式统一，构成排比句。
11.【答案】【小题1】①城市中学生下载安装手机软件比例比农村中学生高。②城乡中学生均对即时通信软件的需求大（城乡中学生下载安装即时通信软件的人数较多）
【小题2】示例：孙雯，你这样沉迷网络游戏不仅会影响视力和日常作息，而且成绩也会出现下滑，如果再继续下去，真是“百害而无一利”啊！请你不要再沉迷网络游戏了，好吗？
【解析】1. 本题考查图文转换。观察“城乡中学生下载安装手机软件情况对比图”可知，城市中学生下载安装各种手机软件的比例均高于农村中学生。其中“即时通信软件”占比最高，城市中学生占比99%，农村中学生占比91%，由此可知，乡中学生均对即时通信软件的需求大（城乡中学生下载安装即时通信软件的人数较多）据此回答即可。
2. 本题考查语言表达。劝说时，围绕“网络游戏的危害”来组织语言，如危害有：影响视力、辐射危害、饮食无规律、抵抗力差、注意力分散、荒废学业等，注意语言要得体，易于对方接受。
12.【答案】【小题1】①所画的是昆明雨季特有的现象与物产；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
【小题2】雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽静、恬淡的氛围。
【小题3】内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第三段内容，收末全文，使结构显得完整。
【解析】1.
本题考查段落的作用。文章段落的作用：结构方面的作用：①总结上文。②首尾呼应，使文章结构完整。③照应题目、照应开头、前文。内容方面的作用：1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3.写出了人物怎样的品质、精神或性格。4.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5.引起读者的注意、思考。《昆明的雨》开篇描述给宁坤的画，所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点，通过描写昆明的仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，表现了作者对昆明雨季的深切怀念和喜爱的之情。
2.本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文理解作者的思想感情和注意关键性的语句。“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”，“那天的情味”包含乡愁；作者详细写了雨中莲花池和酒店院子的景色，景色具有安静、恬淡的特点，也是“那天的情味”之一。
3.本题考查语段的作用。同样要从内容和结构两个角度来答。结尾段通常在内容上点明或深化主旨，在结构上总结全文、首尾照应等。本文的最后一段，在内容上，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，从而深化了主题；结构上，照应前文，又收束了全文，结构严谨，使文章浑然一体。
13.【答案】【小题1】运用排比、比喻的修辞手法，描写了桂林荷花的外在特点，突出了荷花的多、秀、净、嫩的特点，抒发了作者对桂林荷花的喜爱和赞叹之情，语言优美，富于感染力。
【小题2】中年荷花：成熟、迷人、有味道（韵味）；启发：人到中年，应多修养身心，陶冶性情，过惬意而又不乏韵致的生活，活出迷人的风姿。
【小题3】 “羞涩地”一词，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了年龄偏小的荷花青春年少、充满活力和努力沉淀自己，增加自身的底蕴，努力向上生长的情态。表达了作者对小荷花的喜爱之情。
【小题4】 人有时在舞台之上，有时要退居幕后，要甘为人梯、默默奉献，幕后英雄也有自己的价值。
【小题5】D
【解析】1. 本题考查修辞手法。画线句运用了排比和比喻的修辞手法，结合句子内容分析即可。
2. 本题考查散文的内容和对散文内容的品读。第⑥段写的是中年荷花，结合句子内容进行总结即可。
3. 本题考查品读散文语言。第⑥段“羞涩地”用拟人手法写出了年龄偏小的荷花青春年少、充满活力和努力沉淀自己，增加自身的底蕴，努力向上生长的情态。表达了作者对小荷花的喜爱之情。
4. 本题考查散文品读。作者写荷叶、露珠、雨珠，是想借此说出人有时在舞台之上，有时要退居幕后，要甘为人梯、默默奉献，幕后英雄也有自己的价值。
5. 【分析】
本题考查散文内容品读。
【解答】
D项是直接抒情，作者直接表达出对荷花的爱。
14.
【解析】本题考查材料作文。
分析材料：材料由一句名言引起，“希望这棵树是什么样子的，为此你打算怎么做”交代了作文的主要内容。要求学生写一篇想象类作文。
分析写作思路：根据引导语可知，应以“自己想要成长为什么样的人，为了实现这个理想打算怎样做？”为主要写作内容。将来你可能想成为一名老师，三尺讲台，教书育人，那么就需要努力学习文化知识，为自己积累丰富的知识储备；将来你可能想成为一句科学家，为提升祖国的科技实力做贡献，那就同样需要努力学习文化知识，培养自己的科学素养与科学精神；将来你可能想成为一名军人，保家卫国，为人民的生活幸福提供强有力的保障，那么现在就需要强健自己的体魄……写作时，一定要注意立意的积极向上，向读者传达正能量。想成为富豪，想成为网红等立意是要绝对禁止的。