部编版八上 第六单元课外古诗词诵读《相见欢》《如梦令》 课件 (共24张PPT)

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名称 部编版八上 第六单元课外古诗词诵读《相见欢》《如梦令》 课件 (共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-11-18 10:55:33

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文档简介

(共24张PPT)
相见欢
朱敦儒
作者介绍
朱敦儒
1081—1159
字希真,洛阳人,宋代词人。
有“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等人并称为“洛中八俊”。
其词语言流畅,清新自然,多写隐居生活的闲适放浪;南渡后,也有感怀、愤激之作。
今存词集《樵歌》。
初读诗词——读准字音,读出节奏
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
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zān yīnɡ
qìnɡ
再读诗词——结合注释,读懂词意
相见欢
金陵城上西楼,
倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
倚楼观看清秋时节的景色。
在金陵城登上西楼,
夕阳垂地,万里的长江缓缓流去。
注释
金陵:古城名,即今江苏南京。
倚:倚靠。
再读诗词——结合注释,读懂词意
相见欢
中原乱,
簪缨散,
几时收?
试倩悲风吹泪过扬州。
达官显贵的家族散了,
金人侵占中原,
什么时候收复国土?
注释
中原乱:指公元1127年(宋钦宗靖康二年)金人进军中原之事。
簪缨:代指达官显贵。 倩:指请人代自己做
试请悲风将我的泪水吹到扬州。
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
1.古人登楼远眺,常多感慨。词中哪个字最能传达词人情感?
试倩悲风吹泪过扬州
直抒胸臆
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
2.词中悲情显而易见,是什么原因导致的呢?
资料助读:靖康之难,汴京沦陷,二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵,总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵,登上金陵城西门城楼所写的。朱敦儒原来是一个风流名士。他是官宦子弟,家境却十分富裕,有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。靖康之变使他从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
2.词中悲情显而易见,是什么原因导致的呢?
中原乱,簪缨散
借代,中原沦丧,士族南逃,抒发悲痛感慨之情。
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方?
寒秋凄清,夕阳低垂,江流无声,渲染苍凉感伤气氛
景中寓情,寄寓了词人悲凉抑郁的心情。
暗指南宋国势衰落,江河日下
中原乱,簪缨散,几时收?
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方?
对收复河山的渴望与一时难以收复的无奈
试倩悲风吹泪过扬州
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方?
直抒胸臆、拟人,请求悲风把我吹到扬州去,这泪不只是悲秋之泪,更是忧国之泪,表现词人对前线战事的关切,充满无限悲慨。
主旨归纳
这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感,表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。
真题演练
(1) 朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实,揭露出统治阶级无心抗战的心理,从而抒发痛切的质疑和无望的感叹的句子是:___________________________________?
(2)朱敦儒的《相见欢》象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:____________________。
(3)朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是:___________________ 。
中原乱,簪缨散,几时收?
万里夕阳垂地大江流
试倩悲风吹泪过扬州
如梦令
李清照
作者介绍
号易安居士,章丘(今属山东)人,宋代女词人,婉约词派代表。
其词以南渡为界,前期多写其悠闲生活,后期多慨叹身世,有的也流露出对中原的怀念。
形式上擅用白描手法,力求创新。语言清丽,富有生活气息,人称“易安体”。代表作有《声声慢》《如梦令》《醉花阴》等。
李清照
1084—约1155
背景介绍
这首词是李清照的早期之作,词人当时生活稳定幸福,时常回忆起少时游玩的情形,于是诗兴大发,写下了这首流传千古的小令。
初读诗词——读准字音,读出节奏
如梦令
李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
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xìnɡ
再读诗词——结合注释,读懂词意
如梦令
常记溪亭日暮,
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,
误入藕花深处。
争渡,争渡,
惊起一滩鸥鹭。
沉醉其中,不想回家。
时常记起在溪边的亭子游玩,一直玩到日暮时分,
却误进入荷花丛深处。
注释
溪亭:溪边的亭子。 日暮:黄昏时候。 回舟:乘船返回。
争渡:奋力把船划出去。 鸥鹭:泛指水鸟。
尽了兴致,天色已晚,乘舟返回,
奋力把船划出去,奋力把船划出去,
一不小心却惊起了一群水鸟。
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
1.默读诗词,想一想这首词是围绕哪个字来写的?
沉醉不知归路
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
2.词人是因何而醉的?
常记溪亭日暮,沉醉不知归路
驾舟郊游,饮酒尽兴
沉浸于山光水色的美丽
流连忘返
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
3.词人郊游尽兴,沉醉美景后,归家途中心情如何?
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
急于从迷途中寻找出路的焦急
赏读诗词——品味词韵,读懂情感
4.这首词和《渔家傲》(天接云涛连晓雾)在情感上有什么不同?
《如梦令》:通过一段美丽的回忆表达了对生活、对自然
的热爱之情。
《渔家傲》:将真实的生活感受融入梦境,反映了词人对
现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。
主旨归纳
这首词写词人追忆少女时代驾舟郊游的经历,表现了词人愉悦的心情,尽显其早年生活的纯真与浪漫。
真题演练
(1)当我们流连于自然美景迟迟不愿离去时,可借用李清照《如梦令》中的“_______________,________________”来表达这种感受。
(2)李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚,慌乱中误闯荷花丛的两句是:_____________,________________。
(3)
常记溪亭日暮
兴尽晚回舟
沉醉不知归路
误入藕花深处